检索结果-内蒙古大学图书馆

军事护理 2024年第6期41卷 90-93页

作者：彭倩吴英宋佳雪郭俊吴容婵彭程中南大学湘雅护理学院湖南长沙410013 中南大学湘雅医院临床护理教研室湖南长沙410008 山东省济宁卫生学校基础护理教研室山东济宁272000

目的系统评价糖尿病足患者就医延迟原因,为早期实施有效干预、改善患者结局、提高患者生活质量提供依据。方法计算机检索中国知网、维普、万方、中国生物医学数据库、Pubmed、Web of Science、Embase、The Cochrane Library等数据库... 详细信息

目的系统评价糖尿病足患者就医延迟原因,为早期实施有效干预、改善患者结局、提高患者生活质量提供依据。方法计算机检索中国知网、维普、万方、中国生物医学数据库、Pubmed、Web of Science、Embase、The Cochrane Library等数据库中糖尿病足患者就医延迟定性研究的相关文献,检索时间为建库至2023年8月,采用澳大利亚JBI循证卫生保健中心质性研究标准化评估工具对文献质量进行评估,运用汇聚性整合方法对结果进行整合。结果共纳入8篇文献,提炼出33个研究结果,归纳后形成8个类别,整合形成3个结果,即患者自身因素造成就医延迟、社会-家庭因素制约、医疗资源与服务限制。结论延迟就医不仅影响患者治疗与预后,还加重家庭与社会负担,可通过开展糖尿病足相关教育、提供有效的家庭与社会支持、加强医疗体系建设等措施来缩短糖尿病足患者就医时间。

关键词：糖尿病足延迟就医质性研究 Meta整合

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社区护士压力性损伤防护知信行问卷编制及信效度检验

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江西医药 2024年第8期59卷 777-780页

作者：胡庆霞胡燕肖慧朱倩李叶青黄如瑜南昌大学第二附属医院南昌市卫生学校基础护理教研室南昌330006

目的编制适合评估社区护士预防护理压力性损伤知信行能力的问卷并进行信效度检验。方法以知信行理论为框架,综合文献回顾,专家函询形成问卷,对江西省510名社区护士进行问卷调查,采用探索性因子分析、信效度分析检验问卷的信效度。结果... 详细信息

目的编制适合评估社区护士预防护理压力性损伤知信行能力的问卷并进行信效度检验。方法以知信行理论为框架,综合文献回顾,专家函询形成问卷,对江西省510名社区护士进行问卷调查,采用探索性因子分析、信效度分析检验问卷的信效度。结果经专家函询及数据统计分析后,社区护士预防护理压力性损伤知信行问卷共3个维度30个条目,探索性因子分析提取出3个因子,累计方差百分比为62.55%,验证性因子分析模型拟合结果良好,内容效度指数为0.958,各条目水平的内容效度指数为0.842~1.000,问卷总体及各维度的Cronbach′sα系数分别为0.942、0.951、0.886、0.901,重测信度分别为0.938、0.928、0.881、0.906。结论本研究所构建的社区护士预防护理压力性损伤知信行问卷具有较好的信效度,可作为客观评估社区护士预防护理压力性损伤知信行水平的测量工具。

关键词：社区护士压力性损伤知信行问卷编制信效度

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头位难产产妇的护理干预措施探讨

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第7期 134-137页

作者：高丽朱英新疆伊宁卫生学校临床护理学科新疆伊犁835000 新疆科技学院医学院基础护理教研室新疆库尔勒841000

研究头位难产产妇护理干预措施。方法选取我院2020年1月~2021年12月收治68例头位难产产妇,以双盲法将患者随机分为两组,对照组34例使用常规护理方法,观察组34例采取全程优质护理干预措施,对比两组总产程用时、产后出血量、新生儿Apgar... 详细信息

研究头位难产产妇护理干预措施。方法选取我院2020年1月~2021年12月收治68例头位难产产妇,以双盲法将患者随机分为两组,对照组34例使用常规护理方法,观察组34例采取全程优质护理干预措施,对比两组总产程用时、产后出血量、新生儿Apgar评分、SAS评分,比较母婴结局与护理满意度。结果观察组总产程用时、产后出血量与对照组比较后,差异明显,有统计学意义(P<0.05);观察组新生儿Apgar评分高于对照组、SAS评分低于对照组,差异显著(P<0.05);观察组宫内窘迫、新生儿窒息、中转剖宫产例数均少于对照组,母婴结局优于对照组(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组,组间差异明显(P<0.05)。结论在头位难产产妇护理中,使用全程优质护理方案产生的效果显著,能够缩短总产程用时、降低产后出血量,并改善新生儿窒息症状,使得患者焦虑症状减轻,对改善母婴结局、提升满意度产生影响。

关键词：头位难产产妇护理全程优质护理效果

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乳腺癌病人的归因方式及影响因素分析

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蚌埠医学院学报 2024年第3期49卷 391-395页

作者：宁凡王纹王效杨敏丁艳妮周凯娜西安市卫生学校临床医学及基础护理教研室陕西西安710054 西安交通大学医学部护理学系陕西西安710061 陕西省肿瘤医院乳腺科陕西西安710061

目的:分析乳腺癌病人的归因方式及其影响因素。方法:选取433例女性乳腺癌病人为研究对象,采用一般情况调查表、归因方式问卷、10条目心理韧性量表和医学应对方式问卷进行问卷调查,分析乳腺癌病人归因方式的影响因素。结果:乳腺癌病人的... 详细信息

目的:分析乳腺癌病人的归因方式及其影响因素。方法:选取433例女性乳腺癌病人为研究对象,采用一般情况调查表、归因方式问卷、10条目心理韧性量表和医学应对方式问卷进行问卷调查,分析乳腺癌病人归因方式的影响因素。结果:乳腺癌病人的归因方式总分为(0.05±1.34)分,明显低于国内常模得分(1.13±0.86)分(P<0.01)。乳腺癌病人归因方式总分在不同年龄、受教育程度、家庭人均月收入、是否为新诊病例、病程、临床分期、新辅助化疗、手术治疗、化疗及放疗病人间差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01)。Pearson相关分析结果显示,乳腺癌病人的心理韧性、面对应对与归因方式均呈明显正相关关系(P<0.01),屈服应对与归因方式呈明显负相关关系(P<0.01)。受教育程度、是否为新诊病例、临床分期、心理韧性得分、面对应对得分和屈服应对得分均为乳腺癌病人归因方式的影响因素(P<0.05~P<0.01)。结论:乳腺癌病人的归因方式倾向消极,医护人员可采取心理干预措施,帮助病人改善心理韧性和应对方式,以积极转变其归因方式。

关键词：乳腺肿瘤归因方式心理韧性应对方式

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探讨混合式学习在中职护生基础护理教学中的应用及效果

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医学食疗与健康 2021年第26期19卷 166-167,171页

作者：徐荣山东省莱阳卫生学校基础护理教研室山东烟台265200

目的:分析混合式学习在中职护生基础护理教学中的应用效果。方法:选取本校110名中职护生开展本次研究,选取2020年6月至2021年3月,随机将其均分为对照组和观察组,每组55名,分别给予传统教学模式和混合式学习,比较两组教学效果。结果:与... 详细信息

目的:分析混合式学习在中职护生基础护理教学中的应用效果。方法:选取本校110名中职护生开展本次研究,选取2020年6月至2021年3月,随机将其均分为对照组和观察组,每组55名,分别给予传统教学模式和混合式学习,比较两组教学效果。结果:与对照组技能考核评分成绩、理论考核成绩评分和实践考核评分成绩相比,观察组均明显偏高(P<0.05);与对照组自我管理能力评分、学习动机评分、学习合作能力评分和信息素质评分相比,观察组均明显偏高(P<0.05);与对照组学习满意度相比,观察组明显偏高(P<0.05)。结论:在中职护生基础护理教学中应用混合式学习能够显著提升教学效果、提高护生自主学习能力和护生满意度,具有推广价值。

关键词：混合式学习中职护生基础护理教学

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莱阳市乡镇医院护理从业人员培训现状的研究

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中国继续医学教育 2022年第15期14卷 115-119页

作者：冯开梅曲永松吕美玲王雪芹石少婷孙振龙宫春梓烟台文化旅游职业学院副院长室山东烟台264003 山东省莱阳卫生学校教务处山东莱阳265200 烟台市莱阳中心医院眼科山东莱阳265200 山东省莱阳卫生学校妇产科教研室山东莱阳265200 山东省莱阳卫生学校校长室山东莱阳265200 山东省莱阳卫生学校临床护理教研室山东莱阳265200 山东省莱阳卫生学校基础护理教研室山东莱阳265200

目的通过对山东省莱阳市所有乡镇医院护理从业人员培训现状的调研和分析,结合当地的实际情况给卫生主管部门提出政策建议。方法调研人员设计调查问卷和访谈提纲,由山东省莱阳市所辖的17所乡镇医院的188名护理从业人员现场用问卷星答题... 详细信息

目的通过对山东省莱阳市所有乡镇医院护理从业人员培训现状的调研和分析,结合当地的实际情况给卫生主管部门提出政策建议。方法调研人员设计调查问卷和访谈提纲,由山东省莱阳市所辖的17所乡镇医院的188名护理从业人员现场用问卷星答题并进行访谈。结果82.98%的乡镇医院护理从业人员对培训满意;88.51%的乡镇医院护理从业人员参加过院内培训;17.55%的乡镇医院护理从业人员近3年没有参加过院内培训;67.55%的乡镇医院护理从业人员近3年没有参加过院外培训;82.98%的护理从业人员更期望获得新知识、新技术等方面的培训;41.49%的乡镇医院护理从业人员更期望通过现场演示的方式获得新技术等方面的培训。结论山东省莱阳市乡镇医院护理人员的培训存在院外培训少、参加学术会议少、院内培训频次不足等问题;加强乡镇医院护理从业人员的在职培训,有助于提升她们的专业知识和专业技能,有利于提升护理服务质量。

关键词：乡镇医院护理人员培训现状分析护理服务质量

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胸椎经棘突后正中椎管切开复位术的解剖学研究

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中国微侵袭神经外科杂志 2024年第1期28卷 30-34页

作者：黄健楠魏民黄春艳王杏东王晓东张恒柱扬州大学临床医学院扬州大学附属苏北人民医院神经外科江苏扬州225001 吉林省肿瘤医院脑外科吉林长春130000 四平卫生学校基础护理教研室吉林四平136000

目的研究胸椎经棘突后正中椎管切开复位术的安全性及有效性。方法将6具新鲜冰冻标本的胸椎逐个节段沿棘突后正中切开,使用专用椎板撑开器撑开缝宽8mm、10mm、12mm后测量。3具新鲜冰冻标本模拟胸椎经棘突后正中椎管切开复位术,显微镜下... 详细信息

目的研究胸椎经棘突后正中椎管切开复位术的安全性及有效性。方法将6具新鲜冰冻标本的胸椎逐个节段沿棘突后正中切开,使用专用椎板撑开器撑开缝宽8mm、10mm、12mm后测量。3具新鲜冰冻标本模拟胸椎经棘突后正中椎管切开复位术,显微镜下观察暴露范围和术区结构。结果撑开缝宽12mm以内为实验所得的安全距离,无骨折发生。缝宽12mm手术操作空间足够,器械自由度较高,可以进行椎管内肿瘤的切除。结论胸椎经棘突后正中椎管切开复位术治疗胸椎椎管内肿瘤是一种安全、有效的方式。

关键词：解剖学胸椎棘突撑开器

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乳腺癌患者生命态度自评量表的编制及修订

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济宁医学院学报 2024年第1期47卷 30-35页

作者：王纹宁凡赵芳付思佳周凯娜西安急救中心西安710038 西安交通大学医学部护理学系西安710061 西安市卫生学校临床医学及基础护理学教研室西安710054 西安交通大学第二附属医院乳腺疾病诊疗中心西安710004 西北大学附属医院西安市第三医院甲状腺-乳腺外科西安710018

目的基于德尔菲法编制并修订《乳腺癌患者生命态度自评量表》,为乳腺癌患者生命态度的评估提供有效的专用工具。方法基于生命态度相关理论以及现有相关量表拟定量表维度并建立条目池,采用德尔菲法进行专家函询,依据统计学分析、专家意... 详细信息

目的基于德尔菲法编制并修订《乳腺癌患者生命态度自评量表》,为乳腺癌患者生命态度的评估提供有效的专用工具。方法基于生命态度相关理论以及现有相关量表拟定量表维度并建立条目池,采用德尔菲法进行专家函询,依据统计学分析、专家意见和课题组讨论对条目及维度进行筛选和修订。结果本研究共完成两轮德尔菲法专家函询。第一轮和第二轮专家积极系数分别为94.1%和100%,专家权威程度均为0.90,肯德尔协调系数分别为0.276和0.400。两轮各维度和条目重要性评分满分率均大于50%,变异系数范围0.05~0.29。第一轮共删除4个条目,补充3个条目,修订1个维度和7个条目。第二轮共删除3个条目,补充1个条目,修订1个维度和2个条目。最终形成包括6个维度26个条目的《乳腺癌患者生命态度自评量表》。结论该量表各个维度和条目均达到统计学标准,并通过专家函询论证和课题组讨论,有待进一步的大样本应用验证。

关键词：乳腺癌生命态度自评量表德尔菲法

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信息化教学在《基础护理学》操作技能中的应用

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护理实践与研究 2020年第14期17卷 124-126页

作者：李蕾孙雯婕刘凯南昌市卫生学校基础护理教研室南昌市330006

目的探讨信息化教学在《基础护理学》操作技能中的应用。方法选择2017级的护理专业6个班级,随机选取3个班共152名为研究组,另3个班共154名为对照组。研究组实施《基础护理学》信息化教学,对照组实施《基础护理学》传统护理课堂教学。比... 详细信息

目的探讨信息化教学在《基础护理学》操作技能中的应用。方法选择2017级的护理专业6个班级,随机选取3个班共152名为研究组,另3个班共154名为对照组。研究组实施《基础护理学》信息化教学,对照组实施《基础护理学》传统护理课堂教学。比较两组护生护理专业理论知识、护理专业操作技能、护理综合素质。结果研究组基础知识、护理计划、健康宣教、人文关怀及总评成绩均明显高于对照组(P<0.05)。研究组基本技能、案例分析能力、临床思维能力、护患沟通能力及总评成绩均明显高于对照组(P<0.05)。研究组主动学习能力、知识综合能力、职业素质能力、团队合作能力及总评成绩均明显高于对照组(P<0.05)。结论通过信息化教学对护士《基础护理学》操作技能培养,可完善教学全过程实时评价和指导,激发学生自身为学习主体的学习兴趣,提升学生学习效果和临床思维能力的专业水平,具有教学和临床应用价值。

关键词：信息化教学护士基础护理操作技能

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临床学习环境对实习护生职业价值观的影响

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中国继续医学教育 2020年第32期12卷 78-81页

作者：肖慧胡晓莹南昌市卫生学校基础护理教研室江西南昌330006 南昌大学第二附属医院护理教研室江西南昌330006

目的调查实习护生的职业价值观和临床学习环境的现状,了解临床学习环境对护理职业价值观的影响。方法采用一般资料调查表、护理职业价值观量表和临床学习环境评价量表对江西省南昌市三所省直三甲医院共615名实习护生进行问卷调查。结果... 详细信息

目的调查实习护生的职业价值观和临床学习环境的现状,了解临床学习环境对护理职业价值观的影响。方法采用一般资料调查表、护理职业价值观量表和临床学习环境评价量表对江西省南昌市三所省直三甲医院共615名实习护生进行问卷调查。结果实习护生职业价值观得分为(98.28±14.89)分,临床学习环境评价得分为(158.15±22.62)分,均为中等偏上水平。职业价值观与临床学习环境总分及其各维度均呈正相关(P<0.01)。结论临床学习环境会对实习护生的护理职业价值观产生正向影响。创建良好的临床学习环境有助于增强实习护生的护理职业价值观。

关键词：教育实习护理学生职业价值观临床学习环境影响

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