检索结果-内蒙古大学图书馆

中国教育信息化 2015年第2期 78-79页

作者：孙励国家开放大学教务处

知识经济时代的来临引发了全民终身学习的浪潮,传统的教学方式与教学资源已经不能满足学习者的学习需求。只有综合利用远程教育领域中的多种可用学习终端,转变传统教育观念,才能实现不受时空限制的远程教育,达到学习效率和学习效果的最... 详细信息

知识经济时代的来临引发了全民终身学习的浪潮,传统的教学方式与教学资源已经不能满足学习者的学习需求。只有综合利用远程教育领域中的多种可用学习终端,转变传统教育观念,才能实现不受时空限制的远程教育,达到学习效率和学习效果的最优化,不断推动终身学习化社会的形成与发展。

关键词：远程教育多终端学习移动学习

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开放大学教育质量管理的问题分析与优化路径——以江苏开放大学为例

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现代职业教育 2017年第36期 228-229页

作者：孙萍任昌辉江苏开放大学教务处

为全民终身学习提供可靠的质量保障,是新型大学社会责任的重要体现。当前,系统层级办学导致管理效率低下,师资无法充分满足开放教育办学需求,教学资源质量亟待提升,学习支持服务未能充分满足学员需求,学习者个体差异影响教学质量等问题... 详细信息

为全民终身学习提供可靠的质量保障,是新型大学社会责任的重要体现。当前,系统层级办学导致管理效率低下,师资无法充分满足开放教育办学需求,教学资源质量亟待提升,学习支持服务未能充分满足学员需求,学习者个体差异影响教学质量等问题成为制约江苏开放大学教育质量提升的突出问题。优化路径有利于建立科学化的教育质量保障体系,建立规范化的教学运行管理流程,建立先进的教学质量管理平台和高素质的教育教学师资队伍。

关键词：开放大学教育质量现状优化路径

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“知信行”健康教育模式对社区高血压患者干预效果评估

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心理月刊 2022年第12期17卷 50-52+109页

作者：李静然陈晨张健辽宁开放大学教务处

目的评估“知信行”健康教育模式在社区高血压患者治疗中的干预效果。方法选取2020年1月～2020年12月在沈阳市某社区卫生中心随访管理的高血压患者248例，随机整群抽样分为两组，各124例，对照组采用常规的社区慢病管理模式，观察组... 详细信息

目的评估“知信行”健康教育模式在社区高血压患者治疗中的干预效果。方法选取2020年1月～2020年12月在沈阳市某社区卫生中心随访管理的高血压患者248例，随机整群抽样分为两组，各124例，对照组采用常规的社区慢病管理模式，观察组在此基础上引入“知信行”健康教育模式。对比两组血压、空腹血糖（FPG）、胆固醇（TC）、甘油三酯（TG）水平，治疗依从性得分，高血压知晓达标率及满意度。正态计量资料采用 t 检验，计数资料采用 x2检验。结果经过1年的干预，两组收缩压、舒张压、FPG、TC、TG均显著降低（P<0.05），且观察组显著低于对照组（P<0.05）。观察组治疗依从性得分显著高于对照组（P<0.05）。观察组高血压知晓达标率显著高于对照组（P<0.05）。观察组治疗满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论对社区高血压患者实施“知信行”健康教育模式，能有效改善生理指标，帮助患提高治疗依从性、高血压知晓率及治疗满意度。

关键词：高血压社区 “知信行” 干预效果

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香港资历架构对开放大学立交桥建设的启示

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北京广播电视大学学报 2013年第3期 22-26页

作者：李春英北京开放大学教务处

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出要:"搭建终身学习‘立交桥’促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通,提供多次选择机会,满足个人多样化的学习和发展需要。这里的"立交桥"与香港特区政府实施... 详细信息

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出要:"搭建终身学习‘立交桥’促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通,提供多次选择机会,满足个人多样化的学习和发展需要。这里的"立交桥"与香港特区政府实施的"资历架构"异曲同工。本文通过对香港资历架构内容与特点分析阐释了香港资历架构建设的经验,对开放大学搭建终身学习"立交桥"具有重要启示意义。

关键词：香港资历架构终身教育体系立交桥

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新时代背景下开放大学的建设思路——基于6所开放大学“十四五”规划的比较研究

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高等继续教育学报 2023年第2期36卷 60-67页

作者：田园国家开放大学教务处北京100039

基于6所开放大学“十四五”发展规划文本,通过分类编码和聚类分析,围绕总体结构、发展基础、战略目标、战略举措和实施保障进行比较研究,发现建设一流开放大学、提质增效、多元发展是开放大学建设的核心要义,进而探索开放大学突出特色... 详细信息

基于6所开放大学“十四五”发展规划文本,通过分类编码和聚类分析,围绕总体结构、发展基础、战略目标、战略举措和实施保障进行比较研究,发现建设一流开放大学、提质增效、多元发展是开放大学建设的核心要义,进而探索开放大学突出特色、提高质量、争创一流的建设路径,以期为新时代背景下开放大学的建设思路提供借鉴和思考。

关键词：开放大学 “十四五”规划战略举措建设思路

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开放大学辅导员队伍现状调查——以上海开放大学为例

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云南开放大学学报 2016年第2期18卷 21-26页

作者：傅蕾上海开放大学教务处上海200433

辅导员,是连接学生与学校之间的纽带,是传达学校办学精神的窗口,其素质与能力水平直接影响着学校的办学质量。通过问卷形式对上海开放大学辅导员队伍的基本信息、制度保障以及工作实效进行分析,上海开放大学辅导员队伍存在年纪偏大、兼... 详细信息

辅导员,是连接学生与学校之间的纽带,是传达学校办学精神的窗口,其素质与能力水平直接影响着学校的办学质量。通过问卷形式对上海开放大学辅导员队伍的基本信息、制度保障以及工作实效进行分析,上海开放大学辅导员队伍存在年纪偏大、兼职比例偏高、专业化水平不高、培训激励制度不完善等问题。今后应在明确岗位职责、加大培训力度、完善激励机制等方面做进一步补充与改进,以此来提高开放大学辅导员队伍的战斗力,提升开放教育办学水平。

关键词：开放大学辅导员现状分析

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在线学习社交行为对学习效果影响的实证研究

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电化教育研究 2017年第3期38卷 48-54页

作者：田阳冯锐韩庆年江苏开放大学教务处江苏南京210036 扬州大学新闻与传媒学院江苏扬州225009 江苏开放大学传媒艺术学院江苏南京210036

目前在线学习过程中流行社交化学习,学习的环境、教学模式、教学载体等都发生了深刻的变化,在线学习的教师、技术平台、学生、知识传播、认知等形成互相关联的关系网络,这将对在线学习的学习效果产生质的影响。因此,通过假设论证和调研... 详细信息

目前在线学习过程中流行社交化学习,学习的环境、教学模式、教学载体等都发生了深刻的变化,在线学习的教师、技术平台、学生、知识传播、认知等形成互相关联的关系网络,这将对在线学习的学习效果产生质的影响。因此,通过假设论证和调研,基于结构方程(SEM)分析出在线学习过程中社交对其学习效果的影响因素。研究发现,在线学习者社交行为几个维度中的参与度、分享、信任与认知对学习效果起到直接的影响作用,网络关系、社交性学习动机间接地对学习效果起到影响作用。

关键词：学习与社交学习性社交社交行为在线学习学习效果

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先前经验学习认证(APEL)的国际经验——思想理念、国际实践及对我国的启示

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继续教育研究 2014年第11期 135-141页

作者：李欣茹北京开放大学教务处北京100081

APEL是顺应终身学习理念发展的产物,在经验学习、成人学习、学习型组织、建构主义学习等诸理论中均能找到其依据。APEL是对学习而非经验本身的认证;是沟通非正式、非正规学习成果和正规学习成果的机制;适用于高等教育各个阶段;是现实的... 详细信息

APEL是顺应终身学习理念发展的产物,在经验学习、成人学习、学习型组织、建构主义学习等诸理论中均能找到其依据。APEL是对学习而非经验本身的认证;是沟通非正式、非正规学习成果和正规学习成果的机制;适用于高等教育各个阶段;是现实的,而非模拟的实践与理论相联系。APEL在各国发展的背景不同,实施的模式、程序、原则、评估标准和评估方式等也各有侧重。政府的政策支持和上位的制度设计是切实推进APEL的重要保障;企业、行业和社会组织的积极参与是APEL得以实施的必要条件;高校要转变观念,积极推进教学改革,提高教学服务水平;加强研究,开发认证标准是实施APEL的难点和关键。目前,APEL的发展还存在一些阻碍因素:教育机构提供的支持服务不够;评估困难,经验学习的价值难以得到充分体现;申请者收集资料和反思能力的不足。

关键词：先前经验学习认证(APEL) 国际经验非正式学习非正规学习

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开放教育学生心理健康服务需求现状分析

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广州广播电视大学学报 2015年第6期15卷 1-6,107页

作者：傅蕾上海开放大学教务处上海200433

本研究采用自行编制的、经检验的开放教育学生心理健康服务需求调查问卷,通过分层随机抽样的方式,对上海开放大学系统的591名学生进行调查,发现开放教育学生的心理健康服务需求较为明显,在需求服务意识上存在一定误区,最需要解决人际关... 详细信息

本研究采用自行编制的、经检验的开放教育学生心理健康服务需求调查问卷,通过分层随机抽样的方式,对上海开放大学系统的591名学生进行调查,发现开放教育学生的心理健康服务需求较为明显,在需求服务意识上存在一定误区,最需要解决人际关系问题,最常选择的方式是阅读专业书籍或自己解决,最倾向于求助的公众对象是私人健康专家,是否接受服务的最大影响因素是费用的承受度。服务需求在年龄、婚姻、户籍、工作年限、从事行业、专业等方面存在显著差异。因此,开放教育中要重视学生心理健康工作,提高心理健康服务工作的效率与质量。

关键词：开放教育心理健康服务需求现状分析

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产教融合评价体系的构建探索——以X大学为例

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学园 2024年第34期 49-52页

作者：桂艳张昆巽李昕泽云南开放大学教务处

产教融合是职业教育与产业发展紧密结合的有效方式，对于形成“与发展新质生产力相适应的新型生产关系”具有重要的推动作用。以X学校产教融合的基本情况、取得的成绩、存在的问题及原因，以及产教融合评价体系为例，提出构建产教融合... 详细信息

产教融合是职业教育与产业发展紧密结合的有效方式，对于形成“与发展新质生产力相适应的新型生产关系”具有重要的推动作用。以X学校产教融合的基本情况、取得的成绩、存在的问题及原因，以及产教融合评价体系为例，提出构建产教融合评价体系的原则，包括利益均衡、动态发展、可操作性、科学性、系统性原则，以及探讨学校产教融合评价体系的构建路径。同时还对高质量的评价体系中，政府、学校、企业、行业和学生共同参与的方式进行了总结，可为构建高质量、高效能的产教融合评价体系提供重要参考。

关键词：产教融合评价体系动态调整多元主体

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