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玉米特异表达启动子驱动下结核esat-6抗原基因植物表达载体的构建及鉴定

西北农业学报 2009年第3期18卷 107-110,140页

作者：李君武宋东王珊珊胡建广刘艳黄清华暨南大学医学院微生物免疫学教研室广东广州510632 广东省农业科学院作物研究所广东广州510640

以本实验室构建的pEGHLE为模板经聚合酶链反应(PCR)扩增出Esat-6基因,连接到含有玉米特异性启动子globulin-1的pCR2.1载体上,将globulin-1-Esat6联合片断切下连到含有抗除草剂基因bar的pCAMBIA1300载体中,构建植物双元表达质粒pCAMBIA13... 详细信息

以本实验室构建的pEGHLE为模板经聚合酶链反应(PCR)扩增出Esat-6基因,连接到含有玉米特异性启动子globulin-1的pCR2.1载体上,将globulin-1-Esat6联合片断切下连到含有抗除草剂基因bar的pCAMBIA1300载体中,构建植物双元表达质粒pCAMBIA1300GEsat-6,电击法将重组质粒转化到农杆菌LBA4404中。通过对pC1300GEsat-6质粒酶切鉴定和测序分析表明克隆的Esat-6与预期相符,酶切从农杆菌中所提的质粒,条带大小与预期结果相符合。

关键词：结核分支杆菌 Esat-6 Globulin-1

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超抗原SEA体外对Jurkat T淋巴细胞增殖活性与表面超微结构的影响

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暨南大学学报（自然科学与医学版） 2009年第6期30卷 590-594页

作者：郜世隽林晨龚超群杨力建李扬秋蔡继业田红霞高永鹏暨南大学医学院微生物学与免疫学教研室广东广州510632 暨南大学生命科学技术学院化学系广东广州510632 暨南大学医学院血液病研究所广东广州510632

目的：通过显微形态观察和功能检测分析超抗原（SEA）对JurkatT淋巴细胞的影响。方法：应用CCK-8法，原子力显微镜（AFM）体外检测JurkatT淋巴细胞增殖活性、及其细胞膜超微结构的改变。结果：与对照组比较，不同浓度的SEA随着作用时间... 详细信息

目的：通过显微形态观察和功能检测分析超抗原（SEA）对JurkatT淋巴细胞的影响。方法：应用CCK-8法，原子力显微镜（AFM）体外检测JurkatT淋巴细胞增殖活性、及其细胞膜超微结构的改变。结果：与对照组比较，不同浓度的SEA随着作用时间的增加，细胞膜超微结构与R且值明显发生改变。JurkatT淋巴细胞经过质量浓度为0．1—100mg／LSEA，作用48h期间，JurkatT细胞的表面超微结构（平均粗糙度，Ra）和增殖活性（A值）变化非常明显。其中，质量浓度10mg／LSEA作用24h，JurkatT淋巴细胞表面结构变化最明显，而细胞增殖活性在48h达最强。结论：SEA作为超抗原作用于JurkatT淋巴细胞后，JurkatT淋巴细胞的活化表现出表面形态结构改变先于代谢水平的改变，较后者更灵敏。

关键词： Jurkat T细胞超抗原原子力显微镜 CCK-8 增殖活性表面结构

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多媒体技术在医学免疫学教学中的应用

引用

山西医科大学学报（基础医学教育版） 2007年第3期9卷 335-337页

作者：林晨江振友高珂暨南大学医学院微生物学与免疫学教研室

多媒体教学作为一种现代教学方式,必须合理、科学地运用。阐述了在免疫学理论与实验教学中,要协调多媒体教学与传统教学手段的使用,摆正教师、多媒体和学生之间的关系,不能忽视培养学生的实验技能,确保有效发挥多媒体的辅助教学优势。

关键词：免疫学多媒体教学教学方法

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发挥医学微生物学CAI教学优势,提高实验教学效率

引用

山西医科大学学报（基础医学教育版） 2004年第1期6卷 65-67页

作者：江振友林晨唐小龙暨南大学医学院微生物学与免疫学教研室

CAI医学实验教学是现代化教育技术的重要组成部分,它将文本、声音、图片、动画、录像等有机结合在一起,很大程度上改变现有的教学模式,提高了微生物学教学质量,促进教学的整体改革,优化教学过程,推动实验教学的改进.

关键词：医学实验教学 CAI教学现代化教育技术整体改革优化教学优势教学模式医学微生物学改变微生物学教学

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网络课程在医学微生物学教学中的应用

引用

山西医科大学学报（基础医学教育版） 2006年第6期8卷 645-647页

作者：江振友刘玥林晨叶嗣颖暨南大学医学院微生物学与免疫学教研室

随着新教学模式的不断尝试，网络课程也成为了一种新的教学方法。利用多媒体形象、多样化表达及交互性强的特点，将文本、声音、图片、动画、录像等有机结合在一起，设计制作了医学微生物学网络课程。教学实践表明：本网络课程在教学中... 详细信息

随着新教学模式的不断尝试，网络课程也成为了一种新的教学方法。利用多媒体形象、多样化表达及交互性强的特点，将文本、声音、图片、动画、录像等有机结合在一起，设计制作了医学微生物学网络课程。教学实践表明：本网络课程在教学中的应用提高了微生物学教学质量，促进教学的整体改革。优化教学过程。取得了较好的教学效果，从微生物学教学的实践出发，浅谈医学网络课程教学的优势和注意要点。

关键词：微生物学教学方法网络课程

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改良焦性没食子酸法培养厌氧菌

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暨南大学学报（自然科学与医学版） 1999年第4期20卷 24-25页

作者：袁桂秀林晨江振友黄环珍暨南大学医学院微生物和免疫学教研室广东广州510632

目前厌氧菌分离培养法主要有焦性没食子酸法、厌氧气袋法、厌养缸法和厌养培养箱法［１］。厌养缸和厌养培养箱法需要一定设备或特制设备，因而其应用受到一定限制。焦性没食子酸法或厌氧气袋法进行厌养菌分离培养，由于其方法简单、操... 详细信息

目前厌氧菌分离培养法主要有焦性没食子酸法、厌氧气袋法、厌养缸法和厌养培养箱法［１］。厌养缸和厌养培养箱法需要一定设备或特制设备，因而其应用受到一定限制。焦性没食子酸法或厌氧气袋法进行厌养菌分离培养，由于其方法简单、操作容易，在大专院校微生物教学或基层医疗单位仍广泛使用，但分离效果不易控制。为此，本实验室在教学实践中，通过改良焦性没食子酸法分离培养厌养菌，分离出的菌落及溶血明显好于普通焦性没食子酸法或厌养气袋法。现总结如下。１　材料与方法（１）普通焦性没食子酸法：将厌氧菌接至血琼脂平皿上，在该平皿盖的外侧面中央放直径４ｃｍ左右的圆形纱布两层，其上放焦性没食子酸０２ｇ再盖同等大小纱布两层，然后加质量分数１０％ＮａＯＨ溶液０５ｍＬ，迅速将平皿倒置于其上，平皿周围用溶化石蜡封闭，放３７℃培养２４～４８ｈ后取出观察。（２）改良焦性没食子酸法：于上述普通方法基础上，在血琼脂平皿配制和培养用化学品的组成方面加以改良，一是用滤纸制成小袋，袋内含适量碳渣代替纱布或棉花；二是用无水碳酸钠代替氢氧化钠；三是在配制血琼脂平皿时，加入少量葡萄糖，终质量浓度为２ｇ／Ｌ。其方法为先用滤纸制成小袋３ｃｍ×５ｃｍ，每袋含量为焦性没食子酸０...

关键词：焦性没食子酸法厌氧菌培养基

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用经氢化可的松处理的小鼠胸腺细胞测定白细胞介素2

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中国病理生理杂志 1988年第3期 161-164页

作者：杨柳徐标秀暨南大学医学院微生物学免疫学教研室

白细胞介素2(IL-2)是重要的免疫调节因子。对IL-2的检测,国外一般采用依赖IL-2的T细胞株CTLL细胞进行测定。该细胞在国内来源困难,不易维持。国内亦有用鼠胸腺细胞增殖试验来测定IL-2者,但由于不能消除IL-1的非特异影响,因此,该方法受... 详细信息

白细胞介素2(IL-2)是重要的免疫调节因子。对IL-2的检测,国外一般采用依赖IL-2的T细胞株CTLL细胞进行测定。该细胞在国内来源困难,不易维持。国内亦有用鼠胸腺细胞增殖试验来测定IL-2者,但由于不能消除IL-1的非特异影响,因此,该方法受一定局限。本文参照Christine的报道,用经Con-A(4μg/ml)诱导及氢化可的松(0.04μg/ml)处理的鼠胸腺细胞(HCIT)进行IL-2测定,并同时用CTLL-2细胞测定方法进行比较,结果证实:用HCIT细胞测定IL-2与用CTLL-2细胞测定两种方法有很好的相关性、相关系数r=0.94。但用CTLL细胞比用HCIT细胞较敏感。在本试验条件下,前者敏感量为0.4IL-2活性单位,后者为1.3IL-2活性单位。因此用HCIT细胞进行IL-2测定,也可以达到特异(对IL-1不发生反应),灵敏、重复性好的效果。且由于胸腺细胞容易获取,操作技术简便、易于掌握,是一种在没有CTLL细胞情况下测定IL-2的较好的方法。

关键词：有丝分裂因子淋巴细胞氢化考的松 T-淋巴细胞

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CAI课件在医学免疫学教学中的应用

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山西医科大学学报（基础医学教育版） 2005年第3期7卷 234-236页

作者：江振友唐小龙暨南大学医学院微生物学与免疫学教研室

CAI教学是现代化教育技术的重要组成部分,它将文本、声音、图片、动画、录像等有机结合在一起,很大程度上改变现有的教学模式,提高了医学教学质量.从医学免疫学教学的实践出发,谈几点医学免疫学CAI教学的优势和注意要点.

关键词：医学免疫学教学 CAI课件现代化教育技术 CAI教学教学模式有机结合教学质量注意要点

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vMIP-Ⅱ——一种广谱的趋化因子受体拮抗蛋白

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国外医学（微生物学分册） 2004年第1期27卷 8-9,28页

作者：温筱芸江振友暨南大学医学院微生物学免疫学教研室

人疱疹病毒8型编码的一种趋化因子类似物(vMIP-Ⅱ)能与大量CC类和CXC类细胞因子受体高度亲和性结合,通过拮抗Ca^(2+)短暂迅速内流引起的信号传导,阻断趋化因子受体的趋化作用。vMIP-Ⅱ对趋化因子受体的广谱拮抗能力为开发广谱的抗人类... 详细信息

人疱疹病毒8型编码的一种趋化因子类似物(vMIP-Ⅱ)能与大量CC类和CXC类细胞因子受体高度亲和性结合,通过拮抗Ca^(2+)短暂迅速内流引起的信号传导,阻断趋化因子受体的趋化作用。vMIP-Ⅱ对趋化因子受体的广谱拮抗能力为开发广谱的抗人类免疫缺陷病毒药物、在非全身免疫抑制条件下治疗移植免疫排斥反应以及治疗其他炎性疾病引入了新的途径。

关键词： vMIP-Ⅱ 趋化因子受体拮抗蛋白基因编码趋化反应器官移植

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本科生导师制的实践与体会

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山西医科大学学报（基础医学教育版） 2006年第5期8卷 553-555页

作者：江振友暨南大学医学院微生物学与免疫学教研室

在本科生教育中实行导师制，是适应高等教育改革的发展，是培养基础知识扎实、具有强烈创新意识和创新能力的综合素质人才的必要途径，是当前大学生管理体制、育人体制改革的重要突破口，是实现创新教育的重要保证，结合担任本科生导师... 详细信息

在本科生教育中实行导师制，是适应高等教育改革的发展，是培养基础知识扎实、具有强烈创新意识和创新能力的综合素质人才的必要途径，是当前大学生管理体制、育人体制改革的重要突破口，是实现创新教育的重要保证，结合担任本科生导师的体会，分析本科生导师制的必要性，并探讨实施本科生导师制应注意的问题及应对措施。

关键词：导师制本科生本科教学素质教育

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