检索结果-内蒙古大学图书馆

广东省医学会第十五次神经病学学术会议暨第五届粤港澳神经病学学术会议

作者：陈卓铭暨南大学附属第一医院语言障碍中心

自2002年研究推出基于计算机辅助的高级脑神经的诊断和康复设备，即高级脑神经诊治仪ZM2.1,2005年推出基于计算机辅助的认知障碍的诊断和康复设备——认知障碍诊治仪ZM3.1,以后每年不断有相关的研发,目前已达30多项,希望借此逐步构建出... 详细信息

自2002年研究推出基于计算机辅助的高级脑神经的诊断和康复设备，即高级脑神经诊治仪ZM2.1,2005年推出基于计算机辅助的认知障碍的诊断和康复设备——认知障碍诊治仪ZM3.1,以后每年不断有相关的研发,目前已达30多项,希望借此逐步构建出:计算机辅助高级脑神经功能康复的框架.本文详细阐述了计算机辅助高级脑神经功能康复的技术支持，康复系列框架，康复设备以及高级脑神经损害患者的辅助交流器具。

关键词：神经系统疾病脑神经诊治仪计算机辅助功能康复

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儿童行为问题的评估

儿童行为问题的评估

广东省医学会第十五次神经病学学术会议暨第五届粤港澳神经病学学术会议

作者：陈卓铭陈捷文暨南大学附属第一医院语言障碍中心

儿童行为问题的发生率在逐年上升，愈来愈多地受到国内外医学心理学和教育工作者的共同关注。对儿童行为问题站在不同角度有不同的分类，其评估标准也各有差异。其中计算机辅助的心理测验，改变了传统的纸笔测验方式，评估方式更加科学...

儿童行为问题的发生率在逐年上升，愈来愈多地受到国内外医学心理学和教育工作者的共同关注。对儿童行为问题站在不同角度有不同的分类，其评估标准也各有差异。其中计算机辅助的心理测验，改变了传统的纸笔测验方式，评估方式更加科学，既包括统计学标准，又包括儿童发展标准。对目前使用较多的儿童行为问题评估工具(Achenbach儿童行为量表(CBCL)、Conners儿童行为问卷、Rutter儿童行为问卷等)的研究与使用情况进行分析、总结，了解儿童问题行为评估的实施现状，以求促进儿童问题行为评估，指导康复训练。

关键词：

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儿童行为问题的评估

儿童行为问题的评估

2013中国康复医学会第十届康复治疗学术年会

作者：陈卓铭陈捷文暨南大学附属第一医院语言障碍中心广东广州 510631

儿童行为问题的发生率在逐年上升，愈来愈多地受到国内外医学心理学和教育工作者的共同关注。对儿童行为问题站在不同角度有不同的分类，其评估标准也各有差异。其中计算机辅助的心理测验，改变了传统的纸笔测验方式，评估方式更加科学... 详细信息

儿童行为问题的发生率在逐年上升，愈来愈多地受到国内外医学心理学和教育工作者的共同关注。对儿童行为问题站在不同角度有不同的分类，其评估标准也各有差异。其中计算机辅助的心理测验，改变了传统的纸笔测验方式，评估方式更加科学，既包括统计学标准，又包括儿童发展标准。对目前使用较多的儿童行为问题评估工具(Achenbaeh儿童行为量表(CBCL)、Conners儿童行为问卷、Rutter儿童行为问卷等)的研究与使用情况进行分析、总结，了解儿童问题行为评估的实施现状，以求促进儿童问题行为评估，指导康复训练。

关键词：儿童行为问题评估测验

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儿童行为问题的评估

儿童行为问题的评估

广东省医师协会第三届神经内科医师大会

作者：陈卓铭陈捷文暨南大学附属第一医院语言障碍中心广东广州510630

关键词：

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反滤波电声门图的临床应用研究

反滤波电声门图的临床应用研究

广东省医师协会第三届神经内科医师大会

作者：蔡隆学陈卓铭暨南大学附属第一医院语言障碍中心广东广州510630

目的通过反滤波电声门图与电极法电声门图与的匹配对照，探讨反滤波电声门图的可行性和有效性。方法实验1：选取30例正常成年人应用反滤波电声门图与电极法电声门图测定受试者自然状态下发稳态元音/a/时的基频、基频微扰、振幅微扰、...

目的通过反滤波电声门图与电极法电声门图与的匹配对照，探讨反滤波电声门图的可行性和有效性。方法实验1：选取30例正常成年人应用反滤波电声门图与电极法电声门图测定受试者自然状态下发稳态元音/a/时的基频、基频微扰、振幅微扰、标准化噪声能量，并于3天后同一时间由同一测试者对上述受试者重复测试1次，采用组内相关系数(ICC)分析两次测试的重测信度。实验2：选取60例正常成人按性别、年龄分为男青年组、女青年组、男中年组、女中年组、男老年组、女老年组。分别使用反滤波电声门图及电极法电声门图进行检测，对各组所得参数进行一致性和相关性分析。实验三：选取10例运动性构音障碍患者组成构音障碍组，选取9例喉科疾病患者组成嗓音障碍组，选取60名正常成年人组成正常组。

关键词：

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残疾评定的鉴别问题

残疾评定的鉴别问题

第四届粤港澳台物理医学与康复学学术会议暨2013年广东省医学会物理医学与康复学学术会议

作者：陈卓铭张成涛暨南大学附属第一医院语言障碍中心珠海残联康复中心

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第四届粤港澳台物理医学与康复学学术会议暨2013年广东省医学会物理医学与康复学学术会议

作者：蔡林江陈卓铭蔡隆学广东省广州市暨南大学附属第一医院语言障碍中心康复科

目的:利用事件相关电位(ERP)技术探讨非熟练粤-普双语者的语言表征,揭示其优势语言(普通话)与非优势语言(粤语)在ERP上的差异点;方法:实验由4个分试验组成,每个实验均采用跨语言长时重复启动范式,学习阶段呈现粤语词,测验阶段呈现普通话... 详细信息

目的:利用事件相关电位(ERP)技术探讨非熟练粤-普双语者的语言表征,揭示其优势语言(普通话)与非优势语言(粤语)在ERP上的差异点;方法:实验由4个分试验组成,每个实验均采用跨语言长时重复启动范式,学习阶段呈现粤语词,测验阶段呈现普通话词.实验1学习阶段和测验阶段对呈现词均进行概念判断任务,探讨非熟练粤-普双语者的概念表征;实验2学习阶段和测验阶段对呈现词均进行词汇判断任务,探讨非熟练粤-普双语者的词汇表征;实验3学习阶段进行概念判断任务,测验阶段进行词汇判断任务,探讨非熟练粤-普双语者的记忆表征模型;实验4对学习阶段的粤语词和测验阶段的普通话词均不进行任务判断,探讨非熟练粤-普双语者优势语言与非优势语言在ERP上的差异;结果:实验1,普通话词B1和B2条件下的N400平均波幅差异显著(P＜0.05),说明粤语词对普通话产生明显的启动效应.实验2,普通话词B1和B2条件下的N400 平均波幅无显著差异(P＞0.05),说明粤语词对普通话没有产生启动效应;实验3,普通话词B1和B2条件下的N400平均波幅差异显著(P＜0.05),说明粤语词对普通话产生明显的启动效应.实验4,优势语言(普通话)产生的N400波幅较非优势语言(粤语)产生的N400 波幅要高,P＜0.05,差异有统计学意义. 结论:1、非熟练粤-普双语者,跨语言长时重复启动范式上的研究结果支持“概念表征共享,词汇表征分离”的观点.2、非熟练粤-普双语者,L2的语义通达结果偏向符合词汇连接模型.3、非熟练粤-普双语者,其优势语言诱发的N400波可能更加负向偏转.

关键词：粤语普通话跨语言长时重复启动效应事件相关电位技术

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2013中国康复医学会第十届康复治疗学术年会

作者：蔡林江陈卓铭蔡隆学广东省广州市暨南大学附属第一医院语言障碍中心康复科

目的：利用事件相关电位(ERP)技术探讨非熟练粤-普双语者的语言表征,揭示其优势语言(普通话)与非优势语言(粤语)在ERP上的差异点;方法：实验由4个分试验组成,每个实验均采用跨语言长时重复启动范式,学习阶段呈现粤语词,测验阶段呈现普... 详细信息

目的：利用事件相关电位(ERP)技术探讨非熟练粤-普双语者的语言表征,揭示其优势语言(普通话)与非优势语言(粤语)在ERP上的差异点;方法：实验由4个分试验组成,每个实验均采用跨语言长时重复启动范式,学习阶段呈现粤语词,测验阶段呈现普通话词.实验1学习阶段和测验阶段对呈现词均进行概念判断任务,探讨非熟练粤-普双语者的概念表征;实验2学习阶段和测验阶段对呈现词均进行词汇判断任务,探讨非熟练粤-普双语者的词汇表征;实验3学习阶段进行概念判断任务,测验阶段进行词汇判断任务,探讨非熟练粤-普双语者的记忆表征模型;实验4对学习阶段的粤语词和测验阶段的普通话词均不进行任务判断,探讨非熟练粤-普双语者优势语言与非优势语言在ERP上的差异;结果：实验1,普通话词B1和B2条件下的N400平均波幅差异显著(P＜0.05),说明粤语词对普通话产生明显的启动效应.实验2,普通话词B1和B2条件下的N400平均波幅无显著差异(P＞0.05),说明粤语词对普通话没有产生启动效应;实验3,普通话词B1和B2条件下的N400平均波幅差异显著(P＜0.05),说明粤语词对普通话产生明显的启动效应.实验4,优势语言(普通话)产生的N400波幅较非优势语言(粤语)产生的N400波幅要高,P＜0.05,差异有统计学意义.结论：1、非熟练粤-普双语者,跨语言长时重复启动范式上的研究结果支持"概念表征共享,词汇表征分离"的观点.2、非熟练粤-普双语者,L2的语义通达结果偏向符合词汇连接模型.3、非熟练粤-普双语者,其优势语言诱发的N400波可能更加负向偏转.

关键词：粤语普通话双语跨语言长时重复启动效应事件相关电位

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广东省医学会第十五次神经病学学术会议暨第五届粤港澳神经病学学术会议

作者：蔡林江陈卓铭蔡隆学广东省广州市暨南大学附属第一医院语言障碍中心康复科

目的：利用事件相关电位(ERP)技术探讨非熟练粤-普双语者的语言表征，揭示其优势语言(普通话)与非优势语言(粤语)在ERP上的差异点。方法：实验由4个分试验组成，每个实验均采用跨语言长时重复启动范式，学习阶段呈现粤语词，测验阶段呈...

目的：利用事件相关电位(ERP)技术探讨非熟练粤-普双语者的语言表征，揭示其优势语言(普通话)与非优势语言(粤语)在ERP上的差异点。方法：实验由4个分试验组成，每个实验均采用跨语言长时重复启动范式，学习阶段呈现粤语词，测验阶段呈现普通话词。实验1学习阶段和测验阶段对呈现词均进行概念判断任务，探讨非熟练粤-普双语者的概念表征;实验2学习阶段和测验阶段对呈现词均进行词汇判断任务，探讨非熟练粤-普双语者的词汇表征;实验3学习阶段进行概念判断任务，测验阶段进行词汇判断任务，探讨非熟练粤-普双语者的记忆表征模型;实验4对学习阶段的粤语词和测验阶段的普通话词均不进行任务判断，探讨非熟练粤-普双语者优势语言与非优势语言在ERP上的差异。

关键词：

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广东省医师协会第三届神经内科医师大会

作者：蔡林江陈卓铭蔡隆学广东省广州市暨南大学附属第一医院语言障碍中心康复科广东广州510630

目的利用事件相关电位(ERP)技术探讨非熟练粤-普双语者的语言表征，揭示其优势语言(普通话)与非优势语言(粤语)在ERP上的差异点。方法实验由4个分试验组成，每个实验均采用跨语言长时重复启动范式，学习阶段呈现粤语词，测验阶段呈现...

目的利用事件相关电位(ERP)技术探讨非熟练粤-普双语者的语言表征，揭示其优势语言(普通话)与非优势语言(粤语)在ERP上的差异点。方法实验由4个分试验组成，每个实验均采用跨语言长时重复启动范式，学习阶段呈现粤语词，测验阶段呈现普通话词。

关键词：