检索结果-内蒙古大学图书馆

浅谈护士如何应对“举证责任倒置”的挑战

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第一军医大学分校学报 2003年第1期26卷 73-73,76页

作者：孙晓嘉曾爱芳曾丽芳第一军医大学分校护理学教研室广东省广州市510315

护士及护理工作面对于 2 0 0 2 - 0 4- 0 1开始实施的医疗诉讼“举证责任倒置”的挑战 ,应从增强法律意识、增强维护患者权益意识、增强维护自身权益意识 3方面入手迎接挑战。以挑战为动力。

关键词：护士举证责任倒置挑战护理法律意识患者权益自身权益

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SARS病区医护人员的自我心理应对

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第一军医大学分校学报 2003年第2期26卷 134-135页

作者：孙晓嘉第一军医大学分校护理学教研室广东省广州市510315

面对突如其来的SARS疫情 ,一线医护人员冲在了危险的最前线 ,他们在承受了繁重的工作压力的同时也承受着巨大的心理压力。在此非常时期 ,有意识地进行心理调节 ,设法调整身心状态 ,对于保护医护人员自身的健康和打赢这场抗击“非典”的... 详细信息

面对突如其来的SARS疫情 ,一线医护人员冲在了危险的最前线 ,他们在承受了繁重的工作压力的同时也承受着巨大的心理压力。在此非常时期 ,有意识地进行心理调节 ,设法调整身心状态 ,对于保护医护人员自身的健康和打赢这场抗击“非典”的战斗都是十分有意义的。以在北京小汤山医院工作的亲身感受 ,总结出医护人员的心理压力主要来源于工作的危险性、工作环境的突然改变、工作与家庭需要的冲突、特殊的生理、心理体验等方面 ,并据此提出了明确自身价值、学会积极认知。

关键词：严重急性呼吸综合征 SARS 传染性非典型肺炎医护人员自我心理应对心理压力

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大角度静脉穿刺方法在基护实验教学中的尝试

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第一军医大学分校学报 2003年第2期26卷 106-107页

作者：闭晓君孙晓嘉第一军医大学分校护理学教研室广东省广州市510315

文献中介绍的大角度(30°～60°角)静脉穿刺方法[1],不但能减轻病人疼痛感,而且成功率高,作者结合10年的临床操作实践,认为提高静脉穿刺的角度,针头直接入血管,见回血后,放平针头推进少许的方法,比传统的静脉穿刺方法效果好.并... 详细信息

文献中介绍的大角度(30°～60°角)静脉穿刺方法[1],不但能减轻病人疼痛感,而且成功率高,作者结合10年的临床操作实践,认为提高静脉穿刺的角度,针头直接入血管,见回血后,放平针头推进少许的方法,比传统的静脉穿刺方法效果好.并在教学实践中让学生学习新的静脉穿刺方法,了解初学者对此方法的掌握情况.

关键词：基础护理试验教学静脉穿刺大角度穿刺

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SARS病人心理护理初探

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第一军医大学分校学报 2003年第2期26卷 140-142页

作者：陈瑜第一军医大学分校护理学教研室广东省广州市510315

通过在解放军小汤山医院护理SARS病人的临床实践 ,小结并探讨了SARS病人的常见心理特点 :(1 )否认心理(2 )恐惧悲哀心理 (3)孤独抑郁心理 (4 )自卑心理 (5 )依赖心理 (6 )无所谓心理。同时也探讨了针对这些心理问题的相应心理护理措施... 详细信息

通过在解放军小汤山医院护理SARS病人的临床实践 ,小结并探讨了SARS病人的常见心理特点 :(1 )否认心理(2 )恐惧悲哀心理 (3)孤独抑郁心理 (4 )自卑心理 (5 )依赖心理 (6 )无所谓心理。同时也探讨了针对这些心理问题的相应心理护理措施。实践证明 ,耐心、细致并有针对性的心理护理对促进SARS病人的身心全面康复。

关键词：严重急性呼吸综合征 SARS 传染性非典型肺炎心理护理整体护理否认心理恐惧悲哀心理孤独抑郁心理自卑心理依赖心理无所谓心理

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DHPLC快速诊断中国人静止型-α^(4.2)地中海贫血

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第一军医大学分校学报 2003年第2期26卷 81-84页

作者：欧阳鸿华亮曹东林白英明徐湘民第一军医大学分校生化教研室广东省广州市510315 第一军医大学医学遗传学教研室广东省广州市510515 第一军医大学分校检验教研室广东省广州市510315

目的　开发基于断裂点序列信息的 -α4.2 缺失检测技术。方法　对中国人 -α4.2 基因断裂点区域及其正常同源片断的进行测序获得可用于基因诊断的信息 ,设计PCR/DHPLC方法快速检测 -α4.2 基因。结果　序列同源性分析表明 :1个包含 4个... 详细信息

目的　开发基于断裂点序列信息的 -α4.2 缺失检测技术。方法　对中国人 -α4.2 基因断裂点区域及其正常同源片断的进行测序获得可用于基因诊断的信息 ,设计PCR/DHPLC方法快速检测 -α4.2 基因。结果　序列同源性分析表明 :1个包含 4个单核苷酸位点的单体型存在于所有的 1 0个中国人 -α4.2 基因中 ,采用盲法检测了 4 0个样本的基因型以验证DHPLC方法的可靠性 ,检测结果和Gap -PCR的完全一致。结论　DHPLC是一种快速、敏感和可靠的 -α4.2

关键词：中国人 -α^4.2地中海贫血变性高效液相色谱法基因诊断

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62株念珠菌的药敏的调查

62株念珠菌的药敏的调查

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抗真菌药物与真菌感染诊治研究学术会议

作者：张少林韦莉萍第一军医大学分校内科教研室(广州)

目的了解临床抗真菌药物的耐药性.方法采用VITEK-32全自动细菌鉴定仪及YBC卡鉴定念珠菌;ATB FUNGUS念珠菌药敏试验条件药敏实验.结果检出念珠菌62株,以白色念球菌为主,占74.2％,其次为热带念珠菌占22.6﹪.药菌结果表明:5-氟胞嘧啶、... 详细信息

目的了解临床抗真菌药物的耐药性.方法采用VITEK-32全自动细菌鉴定仪及YBC卡鉴定念珠菌;ATB FUNGUS念珠菌药敏试验条件药敏实验.结果检出念珠菌62株,以白色念球菌为主,占74.2％,其次为热带念珠菌占22.6﹪.药菌结果表明:5-氟胞嘧啶、两性霉素、制霉菌素较为敏感,而咪康唑、益康唑、酮康唑的中介度及耐药性较高.结论唑类抗真菌药存在交叉耐药,真菌敏实验是必要.

关键词：念珠菌药敏试验耐药性

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环氧硅氧烷对丙烯酸酯类无皂水性涂料性能影响的研究

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第一军医大学分校学报 2003年第2期26卷 85-86,90页

作者：朱志博路新卫蔡玉春许宏第一军医大学分校化学教研室广东省广州市510315

研究了环氧硅氧烷对无皂水性涂料的影响。随着环氧硅氧烷在聚合物中含量的提高 ,聚合物的光泽由 89.8%降至 70 .9%、Ca2 + 稳定性由 9.7ml降至 2 .7ml,铅笔硬度由 2B增至 3H、吸水率由 2 4 .9%降至 0 .2 % ,同时得到n(环氧硅氧烷 )∶n(... 详细信息

研究了环氧硅氧烷对无皂水性涂料的影响。随着环氧硅氧烷在聚合物中含量的提高 ,聚合物的光泽由 89.8%降至 70 .9%、Ca2 + 稳定性由 9.7ml降至 2 .7ml,铅笔硬度由 2B增至 3H、吸水率由 2 4 .9%降至 0 .2 % ,同时得到n(环氧硅氧烷 )∶n(甲基丙烯酸 )

关键词：丙烯酸酯无皂乳液环氧硅氧烷水性涂料

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癫痫患者生活质量量表-31(中文版)的翻译及修订

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解放军护理杂志 2003年第4期20卷 99-101页

作者：任晓琳梁平刘雪琴第一军医大学珠江医院护理部第一军医大学外语教研室广东广州510282

20世纪 70年代起 ,医学界就已开始关注生活质量研究在医疗服务中的应用[1 ] 。尤其当生活质量的测量结果成为医疗系统的主要问题后 ,相关的研究在近 2 0年内得到了快速发展[2 ] 。至上世纪末 ,生活质量评价被作为治疗和看护结果的主要... 详细信息

20世纪 70年代起 ,医学界就已开始关注生活质量研究在医疗服务中的应用[1 ] 。尤其当生活质量的测量结果成为医疗系统的主要问题后 ,相关的研究在近 2 0年内得到了快速发展[2 ] 。至上世纪末 ,生活质量评价被作为治疗和看护结果的主要评诂措施 ,并用来测量临床实践、药物试验及健康看护资源的分配[3] 。癫痫是一种慢性、复发性疾病 ,患者频繁、周期性的发作很有可能影响其生活质量。为了比较全面、具体地评价癫痫患者的生活质量 ,不同的研究小组逐步形成了多个评估癫痫患者生活质量的量表[4～ 8] ,尤其美国已研制出适合多元文化的测量量表。世界卫生组织生活质量研究组认为 :不同社会的文化背景导致各

关键词：癫痫生活质量量表-31 中文版翻译修订

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网络环境下计算机课堂教学模式初探

网络环境下计算机课堂教学模式初探

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第七届全球华人计算机教育应用大会

作者：王清郭文明广州第一军医大学分校数理计算机教研室

网络教学(Network Supported Instruction)是在保留传统的面对面课堂教学的情况下，充分利用计算机网络技术和网络信息资源，改善教学质量，提高教学效率，降低教学成本的一种教学模式。网络教学已经对传统教学的教学策略、教学模式、... 详细信息

网络教学(Network Supported Instruction)是在保留传统的面对面课堂教学的情况下，充分利用计算机网络技术和网络信息资源，改善教学质量，提高教学效率，降低教学成本的一种教学模式。网络教学已经对传统教学的教学策略、教学模式、教学手段和教学方法，以及教育思想、教育理论发起了冲击。本文简述了网络教学的主要做法，并对其效果进行了分析。

关键词：网络环境计算机课程课堂教学教学模式

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英语口语的训练和语言创造能力的培养

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第一军医大学分校学报 2003年第1期26卷 21-22页

作者：古莉第一军医大学分校外语教研室广东省广州市510315

英语教学的目的是为了培养学生使用语言的能力。在教学中 ,应该有目的、有阶段的对学生进行口语训练 ,使英语不仅作为一种知识 ,更作为一种技能为学生所掌握。

关键词：口语训练语言创造能力英语教学英语口语口语表达能力培养

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