检索结果-内蒙古大学图书馆

甘肃教育研究 2025年第05期 151-153页

作者：李燕华广西壮族自治区钦州市浦北县第四中学

社会发展日新月异，初中历史教师要紧跟时代步伐，不断更新教育观念、创新教学方法，提升历史课堂教学质量，有效培养学生的学科核心素养，助力学生全面发展。本文分析了当前初中历史教学中存在的问题，并基于核心素养背景，提出初中历... 详细信息

社会发展日新月异，初中历史教师要紧跟时代步伐，不断更新教育观念、创新教学方法，提升历史课堂教学质量，有效培养学生的学科核心素养，助力学生全面发展。本文分析了当前初中历史教学中存在的问题，并基于核心素养背景，提出初中历史课堂教学的优化策略：坚持以生为本，创新教学方法；创设历史情境，引导情感认知；运用思维导图，建立时空观念；加强教学拓展，培养全局观念；联系现实生活，引领价值观念。

关键词：核心素养历史教学优化策略

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指向思辨能力的单元主题拓展阅读教学实践探讨

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甘肃教育研究 2025年第05期 102-104页

作者：廖坤广西壮族自治区钦州市浦北县第四中学

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分，而思辨能力是思维品质的重要体现。在英语教学中，单元主题拓展阅读是一种行之有效的阅读教学策略，不仅有助于拓展学生的知识面，丰富教学内容，还能加深学生对语篇主题意义的理解。针对当... 详细信息

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分，而思辨能力是思维品质的重要体现。在英语教学中，单元主题拓展阅读是一种行之有效的阅读教学策略，不仅有助于拓展学生的知识面，丰富教学内容，还能加深学生对语篇主题意义的理解。针对当下英语阅读教学中思辨不足的问题，教师在进行单元主题拓展阅读教学时，要重视学生思辨能力的培养，助力其形成良好思维品质。基于此，本文从教学内容的选择、教学目标的优化、教学活动的设计、教学评价的完善等方面，对单元主题拓展阅读教学的开展进行了分析和探讨，以期为英语教学工作者提供参考和借鉴。

关键词：初中英语思辨能力拓展阅读

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基于核心素养理念的英语信息化教学实践探究——以“Teenage problems”教学设计为例

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甘肃教育研究 2025年第1期 95-97页

作者：韦桂容广西壮族自治区钦州市浦北县第四中学

基于教育信息化背景，教师注重培养学生的英语核心素养。提升学生英语综合能力必须围绕英语的“听、说、读、写、译”五大方面展开，打牢“听、说”能力基础，实现全方位提升。在初中英语教学中，听、说能力排在前两位，要求教师要重视... 详细信息

基于教育信息化背景，教师注重培养学生的英语核心素养。提升学生英语综合能力必须围绕英语的“听、说、读、写、译”五大方面展开，打牢“听、说”能力基础，实现全方位提升。在初中英语教学中，听、说能力排在前两位，要求教师要重视优化英语听说课教学设计，研究有效的英语听说课教学策略，营造良好的英语听说课氛围，开展层次分明、针对性强的英语课堂活动，培养学生的英语思维、英语语感和英语能力，促进学生掌握英语听说课的学习技巧和学习方法，激发学生的英语学习兴趣和英语学习潜能，实现培养学生核心素养的教学目标。

关键词：核心素养理念英语信息化教学实践英语听说课

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语文大单元教学与学科核心素养的构建

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教育 2024年第15期 25-27页

作者：米晖春广西壮族自治区钦州市浦北县第四中学

随着新课改的深入推进，大单元教学成为教学改革的重要方向，它不仅改变了传统的灌输式教学，而且紧密契合了新课改的理念。从语文学科核心素养的角度来看，大单元教学有助于教师整合、取舍和编排知识体系，帮助学生以更客观、灵活的视...

随着新课改的深入推进，大单元教学成为教学改革的重要方向，它不仅改变了传统的灌输式教学，而且紧密契合了新课改的理念。从语文学科核心素养的角度来看，大单元教学有助于教师整合、取舍和编排知识体系，帮助学生以更客观、灵活的视角审视语文学科，对初中语文教学的改革与创新具有重要意义。单元知识串联，激活思维架构初中阶段的学习可以说是一架思维桥梁，是连接小学具象思维与高中抽象思维的必要通道，在这一阶段，学生不仅面临着大体量的零散知识内容，更需要形成自己独特的学习思维，能够养成“登高望远”的学科素养，

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数字资源在初中英语词汇教学中的应用与思考

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课堂内外(高中版) 2024年第15期 82-83页

作者：宋素春广西壮族自治区钦州市浦北县第四中学

将数字平台与传统课堂结合起来，有利于丰富词汇教学方法，激发学生学习兴趣，还能够帮助学生更好地掌握词汇，促进词汇教学效率的提升。随着计算机信息技术发展，教育教学方式也因此产生了极大变化，数字化技术在各个级别和专业教育的...

将数字平台与传统课堂结合起来，有利于丰富词汇教学方法，激发学生学习兴趣，还能够帮助学生更好地掌握词汇，促进词汇教学效率的提升。随着计算机信息技术发展，教育教学方式也因此产生了极大变化，数字化技术在各个级别和专业教育的实践应用日益广泛，并表现出良好的优势和潜力。基于此，针对目前初中英语词汇教学存在的学习自觉性欠缺、课堂有效利用率低、单词教学方式单一等问题，

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初中语文教学的"常"与"新"

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教育 2023年第18期 40-42页

作者：黄文强广西壮族自治区钦州市浦北县第四中学

初中语文教学承担着文化育人、情感育人、思想育人的重要教育任务,呈现出了独特的交互性与人文性特点.在教育改革的浪潮之下,围绕着初中语文教学的常态化任务发力,构建以新思想、新理念为核心的初中语文教学模式,才能全面提升学生的文...

初中语文教学承担着文化育人、情感育人、思想育人的重要教育任务,呈现出了独特的交互性与人文性特点.在教育改革的浪潮之下,围绕着初中语文教学的常态化任务发力,构建以新思想、新理念为核心的初中语文教学模式,才能全面提升学生的文化素养,让文化种子在学生心中扎根.

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让语文阅读之花在“双减”的春风中绽放

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教育 2024年第9期 124-126页

作者：米晖春广西壮族自治区钦州市浦北县第四中学

在“双减”政策背景下，教师需要实现“减负增效”的目标，通过多元化、趣味化的教学和活动的开展，提升学生“学”的能力和“学”的质量。阅读是语文教学中的重要组成部分，且被细分为“课内阅读”及“课外阅读”两大部分，以往教师更...

在“双减”政策背景下，教师需要实现“减负增效”的目标，通过多元化、趣味化的教学和活动的开展，提升学生“学”的能力和“学”的质量。阅读是语文教学中的重要组成部分，且被细分为“课内阅读”及“课外阅读”两大部分，以往教师更侧重于对“课内阅读”的教学，忽视了课外阅读中对学生的指导。在当前教育背景下，教师应该加大对课外阅读教学的重视程度，并掌握相关的阅读教学技巧，以便更好地培养学生的课外阅读能力。选择阅读篇目，满足学习需求在初中语文教学中，阅读教学占据着举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是语文教学的重要目标之一。

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抓住小说三要素，阅遍世间百千书——以《荷花淀》为例

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课外语文 2024年第7期 52-54页

作者：张月旺广西壮族自治区钦州市浦北县第四中学

《荷花淀》是中国现代作家孙犁的一部短篇小说，收于部编版高中语文课本。这篇小说以白洋淀为背景，讲述抗日战争时期白洋淀人民积极抗敌的故事。小说三要素“人物、情节和环境”，在这篇小说中得到了完美体现。一、人物要素：生动鲜明...

《荷花淀》是中国现代作家孙犁的一部短篇小说，收于部编版高中语文课本。这篇小说以白洋淀为背景，讲述抗日战争时期白洋淀人民积极抗敌的故事。小说三要素“人物、情节和环境”，在这篇小说中得到了完美体现。一、人物要素：生动鲜明在《荷花淀》中，孙犁以细腻的笔触描绘了白洋淀的美丽风光和水生嫂、水生等人物的家庭生活及歼日战斗的实战场景，歌咏了普通民众保家卫国的英勇气概。孙犁小说的人物设置并不复杂，但因叙事角度别开生面，环境描写情景交融，总能鲜明地表达出他们的情感和思想。

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农村学生数学自主学习能力培养策略

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教育 2024年第15期 88-90页

作者：毛艳广西壮族自治区钦州市浦北县第四中学

在义务教育阶段，学生往往习惯于被动接受知识，但同时他们也具备自主思考和创新的思维活力。在初中数学教学中，鼓励学生自主探索和发现数学知识有助于加深他们对知识的理解，并培养他们的核心素养。因此，初中数学教师需要改变传统的...

在义务教育阶段，学生往往习惯于被动接受知识，但同时他们也具备自主思考和创新的思维活力。在初中数学教学中，鼓励学生自主探索和发现数学知识有助于加深他们对知识的理解，并培养他们的核心素养。因此，初中数学教师需要改变传统的教学方式，更加注重培养学生的自主学习能力。随着“双减”政策的实施，农村初中数学教学需要改变陈旧的教学理念和方式，在确保“减负提质”的基础上，促进学生全面发展。本文将从多个角度探讨“双减”背景下农村初中学生数学自主学习能力的培养策略。“

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农村初中教学管理的常与新

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教育 2023年第15期 60-62页

作者：黄文强广西壮族自治区钦州市浦北县第四中学

对于农村义务教育而言,加强初中学校的教学管理是开展教育工作的重中之重.为了全面落实党的二十大精神,全面推动素质教育的深入实施,农村初中学校应当积极尝试从常规管理与创新管理两方面入手,结合学校的实际情况,探究更为合理的教学管...

对于农村义务教育而言,加强初中学校的教学管理是开展教育工作的重中之重.为了全面落实党的二十大精神,全面推动素质教育的深入实施,农村初中学校应当积极尝试从常规管理与创新管理两方面入手,结合学校的实际情况,探究更为合理的教学管理策略,从而全面实现乡村振兴,充分体现新课程改革的理念,为学生营造和谐、积极、愉悦的学习生活空间.

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