检索结果-内蒙古大学图书馆

全员聘任视域下加强高职院校教职工队伍建设的实践探索——以广西机电职业技术学院为例

丝路视野 2024年第20期 81-84页

作者：林胜吴世先黄荣王宇欣黄慧群广西机电职业技术学院广西南宁 530007 广西机电职业技术学院广西南宁 530007 广西机电职业技术学院广西南宁 530007 广西机电职业技术学院广西南宁 530007 广西机电职业技术学院广西南宁 530007

自高职院校实行岗位设置管理制度以来,有效增强了教职工的竞争意识和危机意识,但是部分高职院校由于自身制度建设不够完善,岗位聘用与聘期目标考核关联度不大,没有真正对全体教职工起到冲击作用,教职工能进能出、岗位能上能下的机制没... 详细信息

自高职院校实行岗位设置管理制度以来,有效增强了教职工的竞争意识和危机意识,但是部分高职院校由于自身制度建设不够完善,岗位聘用与聘期目标考核关联度不大,没有真正对全体教职工起到冲击作用,教职工能进能出、岗位能上能下的机制没有得到真正落地,这些问题不利于高职院校的长期健康发展.基于此,本文提出了高职院校科学合理设置聘期考核评价目标,并将岗位设置同全员聘任有机结合起来,规范流程,统筹推进,实现高职院校人事管理由身份管理向岗位管理的根本转变,为促进高职院校教职工队伍建设并提升其管理水平提供有益借鉴.

关键词：高职院校全员聘任岗位设置队伍建设

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基于共生理念的高校辅导员工作室矩阵构建与实践——以广西建设职业技术学院为例

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智库时代 2024年第6期 169-171页

作者：郭海棠颜彦婷封炫妃广西建设职业技术学院广西建设职业技术学院广西建设职业技术学院

2009年第一个辅导员工作室在复旦大学成立,随后如雨后春笋般在全国范围内展开了辅导员工作室建设.从共生理论的角度来看,辅导员工作室的建立有利于学生成长成才、辅导员自身职业化和专业化的成长、助力学校思政队伍建设和国家"大思... 详细信息

2009年第一个辅导员工作室在复旦大学成立,随后如雨后春笋般在全国范围内展开了辅导员工作室建设.从共生理论的角度来看,辅导员工作室的建立有利于学生成长成才、辅导员自身职业化和专业化的成长、助力学校思政队伍建设和国家"大思政"建设.广西建设职业技术学院在辅导员工作室建设方面进行了有益探索,通过访谈法和个案分析,探析了目前该校辅导员工作室现状,分析了下一阶段构建辅导员工作室矩阵的新路径,提出多元协同,合力构建"一站式"学生社区矩阵,形成"一核多元"内部矩阵格局,实现资源内部优化配置.

关键词：共生理念辅导员工作室辅导员

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高职土建类专业现代学徒制的探索与实践——以广西建设职业技术学院为例

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大武汉 2024年第4期 199-200页

作者：黄文珑曾庆建广西建设职业技术学院广西建设职业技术学院

为了深化高职土建类专业产教融合、校企合作,培养适应企业高速发展的高素质技术技能型人才.本文以广西建设职业技术学院实施土建类专业现代学徒制探索为例,依托现代学徒制的订单班,通过探索顶层制度设计、现代学徒制人才培养模式、校企... 详细信息

为了深化高职土建类专业产教融合、校企合作,培养适应企业高速发展的高素质技术技能型人才.本文以广西建设职业技术学院实施土建类专业现代学徒制探索为例,依托现代学徒制的订单班,通过探索顶层制度设计、现代学徒制人才培养模式、校企联合开发专业课程体系、校企共建师资队伍、校企协同育人机制、特色考核方案等方面的改革,确立了"双主体"校企协同育人的新模式,明确了现代学徒制中校、企、生三方的责权利,为同类专业现代学徒制的开展提供了借鉴思路.

关键词：土建类现代学徒制订单班校企合作

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地方高职院校创新创业教育与专业教育融合路径研究——以广西建设职业技术学院建设工程管理专业为例

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科教文汇 2024年第16期 164-168页

作者：程沙沙广西建设职业技术学院广西南宁530007

高职院校创新创业教育对提高教育教学质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业发挥了重要作用。创新创业教育与专业教育融合发展,是市场竞争加剧和产业升级的必然要求。文章以广西建设职业技术学院建设工程管理专业为例,以促进专创... 详细信息

高职院校创新创业教育对提高教育教学质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业发挥了重要作用。创新创业教育与专业教育融合发展,是市场竞争加剧和产业升级的必然要求。文章以广西建设职业技术学院建设工程管理专业为例,以促进专创融合为目标,深入研究高职院校创新创业教育与专业教育融合现状,分析专创融合过程中存在的问题,并提出相应的路径对策,为促进创新创业教育与专业教育融合发展提供借鉴。

关键词：高职院校创新创业专业教育融合路径

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基于能力导向的路桥专业高职升职业本科课程体系优化——以广西建设职业技术学院为例

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广西城镇建设 2024年第9期 70-75页

作者：王冠鞠权赫广西建设职业技术学院

高职院校升级为职业技术大学是中国教育发展的重要方向,符合国家战略需求,能够为社会提供更多的高素质技术技能人才,同时也为学校和学生带来新的发展机遇和前景。但是,现有的高职课程体系并不能完全契合职业本科大学所需的课程体系,因... 详细信息

高职院校升级为职业技术大学是中国教育发展的重要方向,符合国家战略需求,能够为社会提供更多的高素质技术技能人才,同时也为学校和学生带来新的发展机遇和前景。但是,现有的高职课程体系并不能完全契合职业本科大学所需的课程体系,因此对于志在升格职业本科大学的高职院校来说,亟须优化现有的课程体系。

关键词：本科大学高职课程体系国家战略需求能力导向路桥专业中国教育发展高职院校课程体系优化

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国际标准认证背景下高职专业建设实践与反思——以广西建设职业技术学院建设工程管理专业为例

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现代职业教育 2025年第13期 141-144页

作者：刘颖广西建设职业技术学院

广西建设职业技术学院建设工程管理专业2023年通过国际专业标准评估认证，达到英国资历框架（RQF）和欧洲资历框架（EQF）5级水平。认证过程中对高等职业教育重新审视、批判和反思，运用学习成果原则和布鲁姆分类法修订专业人才培养方... 详细信息

广西建设职业技术学院建设工程管理专业2023年通过国际专业标准评估认证，达到英国资历框架（RQF）和欧洲资历框架（EQF）5级水平。认证过程中对高等职业教育重新审视、批判和反思，运用学习成果原则和布鲁姆分类法修订专业人才培养方案、课程标准等，使之符合国际学历框架级别内涵，从而增强国际办学水平，提升职业教育的国际影响力。

关键词：国际专业认证资历框架学习成果批判性思维两性一度

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高校“立体式”美育课程教学探索——以广西建设职业技术学院为例

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广西教育 2025年第6期 164-168页

作者：梁韵广西建设职业技术学院

美育是高职院校一门比较重要的课程，对培养学生的艺术、人文修养具有重要的作用。本文以广西建设职业技术学院的公共艺术课程为例，探讨其教学特色：紧紧围绕“以美育人、以美化人、以美培元”的核心理念，构建层次分明、类型多样、阶... 详细信息

美育是高职院校一门比较重要的课程，对培养学生的艺术、人文修养具有重要的作用。本文以广西建设职业技术学院的公共艺术课程为例，探讨其教学特色：紧紧围绕“以美育人、以美化人、以美培元”的核心理念，构建层次分明、类型多样、阶梯发展式的“立体式”美育课程，推动美育与德育、智育、体育及劳动教育的深度融合。

关键词：高职院校立体式美育教学艺术素养人文素养

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新质生产力发展背景下建筑工程技术专业改造升级的研究与实践——以广西建设职业技术学院建筑工程技术专业为例

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广西教育 2025年第9期 118-122页

作者：李朝阳葛春雷冯耀纪广西建设职业技术学院

新质生产力能加速推进建筑业工业化、数字化和绿色化的转型,驱动传统建筑工程技术专业的改造升级。面对行业和专业发展的新形势,广西建设职业技术学院建筑工程技术专业通过剖析传统教学中所面临问题,以教育链、人才链与产业链、创新链... 详细信息

新质生产力能加速推进建筑业工业化、数字化和绿色化的转型,驱动传统建筑工程技术专业的改造升级。面对行业和专业发展的新形势,广西建设职业技术学院建筑工程技术专业通过剖析传统教学中所面临问题,以教育链、人才链与产业链、创新链深度融合为路径,探索专业教学改造升级新思路:聚焦建筑业技术变革和产业升级,从提升自身办学能力和人才培养质量出发,系统推进专业、课程、教材、师资、实习实训基地等关键要素改革,着力打造“金专、金课、金师、金地、金教材”,进而将建筑工程技术专业改造升级为适应和服务建筑业新质生产力发展的优质专业。

关键词：新质生产力建筑业建筑工程技术改造升级

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"双高计划"背景下教师信息素养提升研究——以广西建设职业技术学院为例

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教育信息化论坛 2025年第2期 118-120页

作者：卢添桂广西建设职业技术学院"双高建设"办公室广西南宁 530007

提升信息化水平是国家"双高计划"建设项目的十大改革发展任务之一.教师是学校信息化教学的践行者,如何提升教师信息素养成为提升学校信息化水平亟待解决的问题.因此,阐述"双高计划"背景下教师信息素养的内涵,分析... 详细信息

提升信息化水平是国家"双高计划"建设项目的十大改革发展任务之一.教师是学校信息化教学的践行者,如何提升教师信息素养成为提升学校信息化水平亟待解决的问题.因此,阐述"双高计划"背景下教师信息素养的内涵,分析高职院校在"双高计划"实施过程中提升教师信息素养存在的挑战,基于广西建设职业技术学院的实践,总结"教师培训、教学团队建设、教改立项指导、教学竞赛实践"四教一体提升教师信息素养的模式,旨在为其他高职院校提供参考借鉴.

关键词： "双高计划" "双高建设" 教师信息素养

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"三全育人"视域下高职院校辅导员工作室建设价值逻辑与路径研究——以广西金融职业技术学院红色金融辅导员工作室为例

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长江丛刊 2025年第6期 80-82页

作者：龙有胜邓文倩李林蔚广西金融职业技术学院广西金融职业技术学院广西金融职业技术学院

辅导员工作室是高职院校开展思想政治教育的新形式、新途径和新方法,是辅导员开展学生工作、提升育能力素质和育人质量的重要载体.文章以广西金融职业技术学院红色文化辅导员工作室为例,在"三全育人"思想框架下探讨深入高职... 详细信息

辅导员工作室是高职院校开展思想政治教育的新形式、新途径和新方法,是辅导员开展学生工作、提升育能力素质和育人质量的重要载体.文章以广西金融职业技术学院红色文化辅导员工作室为例,在"三全育人"思想框架下探讨深入高职院辅导员工作室建设发展的价值逻辑、现实困境及优化路径.研究发现,辅导员工作室的建设有助于提升辅导员队伍的能力与素养、创新思政教育模式、提升学生综合素质和推进学校育人工作高质量发展,但依然存在辅导员队伍质量建设不足、工作室管理机制和考核评价体系缺位等突出问题,为此提出强化辅导员队伍质量建设、完善工作室管理规范和评价考核机制等对策,以期为促进红色金融辅导员工作室高质量育人赋能.

关键词：三全育人高职院校辅导员工作室红色金融文化

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