检索结果-内蒙古大学图书馆

探究中职中餐烹饪专业中文化传承与创新的实践路径——以广西梧州农业学校长寿贺州客家菜文化传承职业教育基地发展为例

食品界 2025年第3期 66-68页

作者：官舒云广西梧州农业学校

1.引言在全球化的浪潮下,中餐烹饪文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,其传承与创新显得尤为重要。中职中餐烹饪专业教育作为培养中餐烹饪人才的重要途径,肩负着传承与创新中餐烹饪文化的历史使命。本文旨在探讨如何在中职中餐烹... 详细信息

1.引言在全球化的浪潮下,中餐烹饪文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,其传承与创新显得尤为重要。中职中餐烹饪专业教育作为培养中餐烹饪人才的重要途径,肩负着传承与创新中餐烹饪文化的历史使命。本文旨在探讨如何在中职中餐烹饪专业教育中实现文化传承与创新的有效融合。目前,中职中餐烹饪专业教育在课程设置、教学方法及与文化传承方面结合尚存不足。因此,如何在中餐烹饪专业教育中实现文化传承与创新,成为一个亟待解决的问题。如何在中职中餐烹饪专业教育中实现文化传承与创新的有效融合成为一个新的探究路径。

关键词：文化传承与创新中华优秀传统文化中职实践路径有效融合中餐烹饪广西梧州教学方法

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中职畜牧兽医专业“以产为轴,教、学、研互动”办学模式探索——以广西梧州农业学校为例

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广西教育 2018年第26期 67-68页

作者：赖江连朱奕啟邱洪机雷明伟徐琨刘瑞艳广西梧州农业学校

本文以广西梧州农业学校为例,针对畜牧兽医专业中师资队伍呈＂老龄化＂、专业人才缺乏、科研资源不足等问题,提出构建中职畜牧兽医专业＂以产为轴,教、学、研互动＂办学模式,并通过打造懂经营能服务的工长团队,强化＂超级单品＂专精技... 详细信息

本文以广西梧州农业学校为例,针对畜牧兽医专业中师资队伍呈＂老龄化＂、专业人才缺乏、科研资源不足等问题,提出构建中职畜牧兽医专业＂以产为轴,教、学、研互动＂办学模式,并通过打造懂经营能服务的工长团队,强化＂超级单品＂专精技术人才的培养,实现有效的信息化教学模式,形成以产业促专业、专业带产业、专业实体建设的良性发展机制等措施,培养能力本位、德才兼备的人才,为畜牧业的持续发展提供有效保障。

关键词：畜牧兽医专业 “以产为轴教、学、研互动”办学模式产业实体专精人才

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现代学徒制在中职中餐烹饪专业教学中的探索与实践——以广西梧州农业学校中餐烹饪专业为例

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万象 2022年第19期 161-162页

作者：官舒云广西梧州农业学校

现代学徒制是我国职业教育改革的一项重大举措,对于完善我国职业制度体系将起到重要作用.通过实施现代学徒制,可以推动职业教育与社会人才市场的有效对接,提高职业教育的针对性和实际性.本文深入探讨了现代学徒制在中职中餐烹饪专业教... 详细信息

现代学徒制是我国职业教育改革的一项重大举措,对于完善我国职业制度体系将起到重要作用.通过实施现代学徒制,可以推动职业教育与社会人才市场的有效对接,提高职业教育的针对性和实际性.本文深入探讨了现代学徒制在中职中餐烹饪专业教学中的应用及其实践效果,提出了在现代学徒制下优化中餐烹饪专业教学的策略,以广西梧州农业学校中餐烹饪专业为例,把现代学徒制应用在教学实践中.

关键词：现代学徒制中职教育中餐烹饪教学探索实践

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浅论中职语文人格教育的活动教学--以广西梧州农业学校2012级学前教育专业为例

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中外交流 2016年第21期 76-77页

作者：黄春燕广西梧州农业学校广西梧州 543000

人格教育是中职语文的灵魂，活动教学注重学生的自主参与意识。运用于中职语文人格教育的活动教学有自己的特点和优势，按人格培养目标和活动主题设立、任务确定、任务准备、活动实施、评价总结等五个环节开展，在设计、实施、评价时应... 详细信息

人格教育是中职语文的灵魂，活动教学注重学生的自主参与意识。运用于中职语文人格教育的活动教学有自己的特点和优势，按人格培养目标和活动主题设立、任务确定、任务准备、活动实施、评价总结等五个环节开展，在设计、实施、评价时应考虑注意事项，其对中职生的人格培养很有效。

关键词：中职语文人格教育活动教学

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浅谈中职语文校本教材的开发——以广西梧州农业学校学前教育专业为例

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青年时代 2018年第10期 223-225页

作者：黄春燕姚文丽广西梧州农业学校广西贺州 542800

本文结合对我校中职学生语文学习情况的调查与笔者多年使用的现行教材,从学前教育专业的语文教学实际出发,指出我校目前使用的教材和实际应用之间的问题,阐述我校中职语文校本教材建设与改革的必要性,并就我校语文校本教材的开发提出建议.

关键词：中职语文校本教材

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中职农类专业学生心理健康发展引导方法研究与实践——以广西梧州农业学校为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第3期 319-320页

作者：朱奕啟何时广西梧州农业学校广西贺州542899

本文是针对中职农类专业学生心理健康发展引导方法的系统研究,提出“稳自身”、“树标榜”、“拓渠道”、“争上级”等系列干预心理措施,提出“终身班级”概念,分在校期和离校期两个不同时期按班级建设规划加强班级建设,提出“品格第一... 详细信息

本文是针对中职农类专业学生心理健康发展引导方法的系统研究,提出“稳自身”、“树标榜”、“拓渠道”、“争上级”等系列干预心理措施,提出“终身班级”概念,分在校期和离校期两个不同时期按班级建设规划加强班级建设,提出“品格第一,吃苦第二,专业第三,才智第四”为理念的人培养模式,从个人、班级和学校三个不同层次,共同构成中职农类专业学生心理健康发展引导方法体系,努力塑造更多符合时代需求的农业专业人才。

关键词：农类专业学生心理心理引导方法

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“三全育人”理念下党建带团建的思想政治教育活动开展探究——以广西梧州农业学校为例

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课堂内外（高中版） 2024年第17期 143-145页

作者：苏思琴广西梧州农业学校广西贺州542899

近年来,国家高度重视职业教育工作。中职学校作为职业教育的重要组成部分,要想为社会培养出德能双修的优秀毕业生,就要注重对学生的思想政治教育,培养学生树立正确的三观。“三全育人”理念有助于提升中职学校的教育教学水平、德育效果... 详细信息

近年来,国家高度重视职业教育工作。中职学校作为职业教育的重要组成部分,要想为社会培养出德能双修的优秀毕业生,就要注重对学生的思想政治教育,培养学生树立正确的三观。“三全育人”理念有助于提升中职学校的教育教学水平、德育效果。在“三全育人”理念下开展党建带团建活动,学校要不断创新主题教育活动的方式,提升主题教育的实效性,激发学生参与的积极性和主动性。

关键词：中职学校 “三全育人”理念党建带团建思想政治教育活动

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互联网时代中职学生心理健康问题的研究——以广西梧州农业学校为例

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求知导刊 2018年第19期 73-74页

作者：周秋燕广西梧州农业学校广西贺州542899

心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才... 详细信息

心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。互联网时代中等职业院校学生由于心理疾病导致的问题层出不穷，这种现象引起了国家和社会的关注。文章从互联网时代中职学生的心理问题现象、原因、解决的建议等方面入手，希望能为中职学生心理健康教育提供一些参考。

关键词：互联网中职学生心理健康

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让绿色环保成为校园新风尚——广西梧州农业学校生态文明教育纪实

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环境教育 2022年第10期 93-93页

作者：无广西梧州农业学校

广西梧州农业学校坐落于广西贺州市,校园绿地面积15535.79平方米,绿地率达46.5%。学校秉承“以人为本,教育为先;求实强能,多元提升,和谐发展”的办学理念,弘扬“艰苦奋斗自强不息”的梧农精神,厉行“明理求真,精技立业”的校训,坚持以... 详细信息

广西梧州农业学校坐落于广西贺州市,校园绿地面积15535.79平方米,绿地率达46.5%。学校秉承“以人为本,教育为先;求实强能,多元提升,和谐发展”的办学理念,弘扬“艰苦奋斗自强不息”的梧农精神,厉行“明理求真,精技立业”的校训,坚持以服务地方经济建设和社会发展为宗旨,以市场人才需求和学生充分就业为导向,努力建设成为有特色、有影响力、广西一流的创新型职业学校。学校先后获得“广西壮族自治区和谐学校”“文明单位”“文明校园”“依法治校示范校”“卫生优秀学校”“贺州市花园式单位”等荣誉称号。

关键词：示范校依法治校生态文明教育花园式单位文明校园办学理念和谐学校荣誉称号

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中职校“产教融合”的实践与研究——以广西梧州农业学校牧医专业为例

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畜禽业 2018年第6期29卷 75-75页

作者：邱洪机罗泽习朱奕啟赖江连刘瑞艳雷明伟徐琨广西梧州农业学校广西贺州542899

从终身教育的宏观出发,十分有必要在中专教学上组织开展产教融合,想办法提高学生集中学习的注意力、激发他们的学习兴趣,达到教有所值、学有所获的目的,提高他们的综合素质、学习能力和岗位就业能力。

关键词：校企合作产教融合中专生就业

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