检索结果-内蒙古大学图书馆

中国科技期刊数据库科研 2025年第2期 112-115页

作者：汪丽萍广西贵港市港南区教学研究室广西贵港 537100

道德与法治学科是初中教学体系的核心组成部分之一,是素质教育背景下教师培养学生良好品格的重要途径。在教学中,教师需立足于学生核心素养,兼顾学生学科知识、关键能力、必要品格等各方面全面发展。然而,就目前实际教学情况来看,初中... 详细信息

道德与法治学科是初中教学体系的核心组成部分之一,是素质教育背景下教师培养学生良好品格的重要途径。在教学中,教师需立足于学生核心素养,兼顾学生学科知识、关键能力、必要品格等各方面全面发展。然而,就目前实际教学情况来看,初中道德与法治教学尚存一定提升空间,在很大程度上影响着学生核心素养培育。基于此,本文首先阐述了核心素养的基本概念,随后逐一对核心素养之下初中道德与法治教学现存问题、优化措施进行了简要分析,旨在通过相关研究提升道德与法治教学质量,为学生核心素养的发展创设更多便利条件。

关键词：核心素养初中道德与法治教学创新

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聚焦精致,提升小学数学课堂教学的质效——以“单位面积”一课为例

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数学教学通讯 2025年第7期 31-32页

作者：戴伟明广西贵港市港南区教学研究室 537100

文章以“单位面积”一课为例,阐述如何聚焦精致来提升课堂教学的质效,并提出精致课堂要讲究真实、注重精细、追求有效,从而不断发展学生数学素养。

关键词：精致单位面积课堂教学

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“大单元”视角下的小学数学教学策略研究

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新课程教学（电子版） 2024年第11期 73-75页

作者：戴伟明广西贵港市港南区教学研究室

本文探讨了在小学数学教学中以“大单元”为视角的教学策略。文章回顾了大单元教学的发展历史,从过去的实践中汲取经验和启示,对当前数学教学的现状进行了概述,以此为基础,引入大单元视角下数学教学研究要点。数学教学重点在于对教学内... 详细信息

本文探讨了在小学数学教学中以“大单元”为视角的教学策略。文章回顾了大单元教学的发展历史,从过去的实践中汲取经验和启示,对当前数学教学的现状进行了概述,以此为基础,引入大单元视角下数学教学研究要点。数学教学重点在于对教学内容的分析,包括对学生的认知基础、思维发展水平、已掌握的方法基础等进行深入了解,还需要面对出现的挑战。研究明确教学目标的重要性,指导教学过程中的方向和重点。

关键词：大单元视角小学数学教学策略

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"双减"政策背景下初中英语阅读课作业设计的优化策略

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万象 2023年第23期 22-24页

作者：林婉芬广西贵港市港南区教学研究室

本论文旨在探讨"双减"政策背景下,如何优化初中英语阅读课作业设计,以促进学生的综合素养发展.首先,分析"双减"政策对初中英语阅读课作业设计的影响,包括作业量合理化、任务设计多样化和反馈机制完善化等方面.接着... 详细信息

本论文旨在探讨"双减"政策背景下,如何优化初中英语阅读课作业设计,以促进学生的综合素养发展.首先,分析"双减"政策对初中英语阅读课作业设计的影响,包括作业量合理化、任务设计多样化和反馈机制完善化等方面.接着,结合新课标倡导的"在体验中学习,在实践中运用,在迁移中创新"的学习活动观,探讨如何在作业设计中实现"学以启示""学以致用"和"学以促进".最后,结合学科核心素养,提出优化策略,包括强化阅读技能训练、注重跨学科融合和引导自主学习与创新思维等方面.通过本文的研究,旨在为教育实践提供有效地指导,促进初中英语阅读课作业设计的改进与创新.

关键词： "双减"政策初中英语阅读课作业设计优化策略

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用问题敲开想象的大门——《女娲造人》项目化作文教学

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中学语文教学参考 2023年第38期 29-31页

作者：卢伟莲贵港市港南区教学研究室广西贵港537100

以“用问题敲开想象的大门”为项目主题,从项目描述、项目实施、项目评价、项目反思四个方面,分析并呈现《女娲造人》项目化作文教学设计,在引导学生自读课文提炼出“问题想象法”,继而进行写作实践,用实践案例诠释了“用教材教”的教... 详细信息

以“用问题敲开想象的大门”为项目主题,从项目描述、项目实施、项目评价、项目反思四个方面,分析并呈现《女娲造人》项目化作文教学设计,在引导学生自读课文提炼出“问题想象法”,继而进行写作实践,用实践案例诠释了“用教材教”的教学理念,为单篇课文实施项目化作文教学提供范例。

关键词： “问题想象法” 项目化作文《女娲造人》用教材教

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浅析初中语文单元作业的整体性设计——以统编语文教材八年级上册第五单元为例

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中学教学参考 2023年第16期 10-13页

作者：卢伟莲广西贵港市港南区教学研究室 537100

要提高初中语文单元作业设计的质量,第一要务是关注其整体性。文章以统编语文教材八年级上册第五单元为例阐述实现单元作业整体性设计的路径,即作业目标体系化,作业设计阶梯化、层次化,从单个到多重、从“小训”到“大练”、从独立到融... 详细信息

要提高初中语文单元作业设计的质量,第一要务是关注其整体性。文章以统编语文教材八年级上册第五单元为例阐述实现单元作业整体性设计的路径,即作业目标体系化,作业设计阶梯化、层次化,从单个到多重、从“小训”到“大练”、从独立到融合,推行“拓展型阅读”等。

关键词：单元作业设计整体性初中语文

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信息化背景下指向深度学习的初中道德与法治教学探析

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微型计算机 2024年第6期 241-243页

作者：汪丽萍贵港市港南区教学研究室广西贵港537100

信息化背景下指向深度学习的初中道德与法治课程教学,需要结合道德与法治课程教学的核心素养培养目标以及学生学习理解能力提升的目标做好综合分析,以指向深度学习为基础,优化初中阶段道德与法治课程的教学效果。文章结合教学实践经验,... 详细信息

信息化背景下指向深度学习的初中道德与法治课程教学,需要结合道德与法治课程教学的核心素养培养目标以及学生学习理解能力提升的目标做好综合分析,以指向深度学习为基础,优化初中阶段道德与法治课程的教学效果。文章结合教学实践经验,从多角度出发,探析基于信息化背景,指向深度学习的初中道德与法治教学的原则与策略,旨在提高教学质量。

关键词：信息化背景深度学习道德与法治

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