检索结果-内蒙古大学图书馆

英语学习 2014年第1X期 48-49页

作者：陈碧云吴青梅福建省厦门市海沧区教师进修学校福建省教研室全国基础教育外语教育研究培训中心

教材选自外语教学与研究出版社《英语》(新标准)第八册第九模块,分两个课时。第一课时涉及澳大利亚的地图、语言、动物等,其语言形式为Why do you like.../Because...属于交际型功能句式。第二课时继续学习澳大利亚典型动物kangaroo的习... 详细信息

教材选自外语教学与研究出版社《英语》(新标准)第八册第九模块,分两个课时。第一课时涉及澳大利亚的地图、语言、动物等,其语言形式为Why do you like.../Because...属于交际型功能句式。第二课时继续学习澳大利亚典型动物kangaroo的习性,其语言形式为一般现在时。本课为第一课时,教学对象为小学四年级学生。教学设计点评本课基于课标、教材、学情等所做的教学设计充实饱满,且富有整体感。1.以话题为中心,以功能为主线,教学设计富有整体感。本课以国家为话题中心,围绕Why do you like...?/Because...这一语言功能,以课文对话为基本语境,教给学生喜欢一个事物有各种各样的原因。

关键词：设计大赛小学英语教学语言功能整体感第一课一般现在时 Australia 评本《英语》复

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小学阅读教学中深化文本主题的策略研究

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基础教育参考 2014年第19期5卷 36-37,42页

作者：门海英北京市昌平区教师进修学校北京市昌平区小学教研室北京市昌平区小语学会北京市小语学会

主题是指文学、艺术作品中所表达的中心思想，是作品思想内容的核心。现阶段的小学语文教学中，部分教师在阅读教学中不能通过有效的教学手段深化文本主题，出现教学走过场、学生吃不饱、思维展不开等现象。这是由于部分教师的教学过多... 详细信息

主题是指文学、艺术作品中所表达的中心思想，是作品思想内容的核心。现阶段的小学语文教学中，部分教师在阅读教学中不能通过有效的教学手段深化文本主题，出现教学走过场、学生吃不饱、思维展不开等现象。这是由于部分教师的教学过多地关注课堂结论的呈现，忽视学生对知识的体验，忽视教学过程推进的能力渗透和渐进思辨的获得，让呆板、概念化、理性化的教学覆盖了学生应有的训练和体验，导致知识传授僵化，使学生学习缺乏对文本的深度把握，缺乏灵动的个性和生命体验：

关键词：小学阅读教学文本主题小学语文教学艺术作品知识传授中心思想思想内容教学手段

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英语研究课教研模式的研究与改进

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中小学外语教学 2013年第1期36卷 12-16页

作者：赵钰莲北京市海淀区教师进修学校英语教研室

开展研究课是英语教研活动中促进教师成长和教学研究的重要环节。本文从开畏研究课的步骤谈起，剖析了当前英语研究课存在的问题，从拟定研究课计划、重新定位研究课、设计和使用研究课观课议课表、督促授课教师及时写教学反思等方面讨... 详细信息

开展研究课是英语教研活动中促进教师成长和教学研究的重要环节。本文从开畏研究课的步骤谈起，剖析了当前英语研究课存在的问题，从拟定研究课计划、重新定位研究课、设计和使用研究课观课议课表、督促授课教师及时写教学反思等方面讨论了改进英语研究课教研模式的方法和途径。

关键词：英语研究课教研模式观课议课教学反思

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角色扮演教学法在生物课堂教学中的应用

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考试周刊 2014年第16期 150-150页

作者：叶桂金漳平市教师进修学校中学教研室

我国基础教育理论和实践方面的权威叶澜先生呼吁:把课堂还给学生,让课堂充满生命力。在此理论的基础上,"角色扮演教学法"在生物教学中越来越受到重视。角色扮演为生物教学和学生全面发展提供了良好的平台,课堂教学中根据教学... 详细信息

我国基础教育理论和实践方面的权威叶澜先生呼吁:把课堂还给学生,让课堂充满生命力。在此理论的基础上,"角色扮演教学法"在生物教学中越来越受到重视。角色扮演为生物教学和学生全面发展提供了良好的平台,课堂教学中根据教学的需要,在教师的组织下由教师或学生依据教材扮演特定的人物,在扮演过程中开展学习活动。活动过程包括教师制订教学计划,学生收集、整理资料,编写脚本,进行角色扮演,教师总结、点评等环节。

关键词：角色扮演生物教学教学应用

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发挥几何直观作用培养几何直观能力

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中小学数学（小学版） 2013年第6期 13-15页

作者：刘新敏重庆市开县教师进修学校教研室

几何直观就是依托、利用图形进行数学的思考和想象，它在研究、学习数学中有着非常重要的作用。正如20世纪最伟大的数学家希尔伯特在其名著《几何直观》一书中所谈到的，图形可以帮助我们发现、描述研究的问题：可以帮助我们寻求解决问... 详细信息

几何直观就是依托、利用图形进行数学的思考和想象，它在研究、学习数学中有着非常重要的作用。正如20世纪最伟大的数学家希尔伯特在其名著《几何直观》一书中所谈到的，图形可以帮助我们发现、描述研究的问题：可以帮助我们寻求解决问题的思路；可以帮助我们理解和记忆得到的结果。课标（2011年版）对几何直观非常关注，把它作为数学课程的10个核心概念之一。在日常教学中充分发挥几何直观在学生学习和理解数学中的作用，着力培养学生的几何直观能力。

关键词：几何直观能力培养学习数学希尔伯特 20世纪解决问题数学课程

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浅谈高考英语书面表达的命题特点及备考策略

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中小学英语教学与研究 2013年第F09期 21-26,59页

作者：赵钰莲黄艳北京市海淀区教师进修学校英语教研室北方交通大学附属中学

写作是一种思维活动，是学生表达思想的方式（王笃勤，2002）。写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径，也是衡量教学效果的标准之一。国内的英语教学大纲提出，提高学生的写作能力是提高其实际英语运用水平的手段。《普... 详细信息

写作是一种思维活动，是学生表达思想的方式（王笃勤，2002）。写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径，也是衡量教学效果的标准之一。国内的英语教学大纲提出，提高学生的写作能力是提高其实际英语运用水平的手段。《普通高中英语课程标准（实验稿）》（教育部，2003）明确规定了各级水平的写作要求。

关键词：英语书面表达备考策略命题特点写作能力训练英语课程标准高考英语教学大纲思维活动

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探究式在生物教学的应用初探

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考试周刊 2013年第76期 150-151页

作者：叶桂金漳平市教师进修学校中学教研室

新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式,倡导主动参与的探究式学习,以提高全体学生科学素养,要求在课堂教学中积极提倡探究教学。为了适应新时代的要... 详细信息

新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式,倡导主动参与的探究式学习,以提高全体学生科学素养,要求在课堂教学中积极提倡探究教学。为了适应新时代的要求,每个教师都要积极研究探究教学这一教学模式,改变学生接受式学习的现状。在教学实践中体会探究教学的要领,并不断总结经验,提高教学水平。本文主要阐述了探究教学要让学生能正确地确定探究目标,才能真正达到探究效果的观点;还有在教学中让学生主动参与探究活动及探究教学要发展学生能力等方面的观点。

关键词：生物教学探究式教学探目标合作能力

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非物质文化遗产进课堂感受永春纸织画的艺术魅力