检索结果-内蒙古大学图书馆

现代教育科学（中学教师） 2013年第1X期 125-126页

作者：马海青王如铎浙江省临海市教育局教研室浙江省临海市教师进修学校

导入,是英语阅读课教学最基本的也是非常重要的手段。作为一堂课的开始,正如一场戏的序幕一样,是整个课堂教学的首要环节。精彩有效的导入能快速、牢牢地抓住学生注意力,激发其阅读兴趣和求知欲望,调动其学习积极性。新颖别致又成功的... 详细信息

导入,是英语阅读课教学最基本的也是非常重要的手段。作为一堂课的开始,正如一场戏的序幕一样,是整个课堂教学的首要环节。精彩有效的导入能快速、牢牢地抓住学生注意力,激发其阅读兴趣和求知欲望,调动其学习积极性。新颖别致又成功的阅读课导入能起到先声夺人的效果,使课堂气氛变得轻松活泼,接下来所有的教学活动就"渐入佳境"而得以顺利进行,从而极大地提高阅读课效率。

关键词：同课异构英语阅读课导入方法阅读课教学文章阅读课堂导入阅读内容语言情境已学知识课堂气

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课堂教学中促进“有效互动”的几点思考

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天津教育 2013年第21期 60-61页

作者：许明王德鹏天津市滨海新区大港小王庄联校天津市滨海新区大港教师进修学校教研室

《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地... 详细信息

《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习.”课堂上通过师生、生生之间的有效互动,共享彼此的思想和见解,交流彼此的情感与理念,从而达到共识与共进,进而真正实现教学相长和共同发展,促进高效课堂的生成.

关键词：课堂教学《基础教育课程改革纲要(试行)》学生质疑培养能力教师指导教学过程传授知识教学相长

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探索技工院校学生职业素质培养三大规律

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中国培训 2013年第3期 61-62页

作者：赵春伍王莲英易伟民吉林省人社厅职业技能教研室吉林省技工教师进修学校吉林省工业技师学院

任何教育培训活动必须遵循自身规律,才能提高其效益和质量。职业素养的培养也不例外,只有遵循职业素养培养规律,才能提高学生职业素养,增强其就业竞争能力。纵观职业素养培养的实践,在职业素养培养过程中,只有采用职业道德教育,全面实... 详细信息

任何教育培训活动必须遵循自身规律,才能提高其效益和质量。职业素养的培养也不例外,只有遵循职业素养培养规律,才能提高学生职业素养,增强其就业竞争能力。纵观职业素养培养的实践,在职业素养培养过程中,只有采用职业道德教育,全面实施一体化教学,加强职业指导等方

关键词：技工院校职业指导职业素养教育职业道德教育职业教育培养目标一体化教学职业技能训练

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浅谈定积分概念教学的设计

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巢湖学院学报 2013年第6期15卷 157-159页

作者：陈国玉肖金艳陆军军官学院基础部数学教研室安徽合肥230031 平原县教师进修学校山东平原253000

数学学习的过程是一个不断提出问题、解决问题的过程,有了问题,学生学习才会具有动力,才能调动学生的积极性。而问题设置的好坏则直接影响着学生的学习兴趣。本文介绍了在讲授定积分概念中如何设置问题,创设问题情境,通过对定积分概念... 详细信息

数学学习的过程是一个不断提出问题、解决问题的过程,有了问题,学生学习才会具有动力,才能调动学生的积极性。而问题设置的好坏则直接影响着学生的学习兴趣。本文介绍了在讲授定积分概念中如何设置问题,创设问题情境,通过对定积分概念课的优化设计,使学生达到理解概念、掌握方法、培养能力的目的。

关键词：定积分问题情境

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探索职业教育的四大教学规律

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中国培训 2013年第12期 38-40页

作者：赵春伍吉林省人力资源和社会保障厅职业技能教研室吉林省技工教师进修学校

职业教育教学规律是职业院校教学现象中客观存在的,具有必然性、稳定性、普遍性的联系。赵春伍老师用一年多时间在思考、研究,从中总结出四大规律,它涵盖了职业教育理论和经济社会发展需求对教学工作的基本要求,有助于提高职业院校教学... 详细信息

职业教育教学规律是职业院校教学现象中客观存在的,具有必然性、稳定性、普遍性的联系。赵春伍老师用一年多时间在思考、研究,从中总结出四大规律,它涵盖了职业教育理论和经济社会发展需求对教学工作的基本要求,有助于提高职业院校教学质量,增强技能人才培养的适应性,是可取的。

关键词：顶岗实习评价主体多元化企业生产实习基地企业管理职业道德教育人才培养模式改革

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系统谋划整体推进区域教育家风格的形成

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天津教育 2013年第5期 40-41页

作者：王德鹏天津市滨海新区大港教师进修学校教研室天津市小学数学教育专业委员会

当前我国教育处于大变革时代，出现了很多引人注目的教育新闻人物，但是能够称得上教育家的人还是凤毛麟角。办教育需要教育家，社会呼唤教育家，新时代需要造就一批教育家。温总理提出“让教育家办教育”的思想，就是要造就一大批一线... 详细信息

当前我国教育处于大变革时代，出现了很多引人注目的教育新闻人物，但是能够称得上教育家的人还是凤毛麟角。办教育需要教育家，社会呼唤教育家，新时代需要造就一批教育家。温总理提出“让教育家办教育”的思想，就是要造就一大批一线教育家，促使广大教师从“教书匠”向教育家转变，整体提升教育质量。

关键词：教育家风格谋划系统变革时代新闻人物目的教育教育需要

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“紧箍咒”与“火焰山”:小学语文批注式阅读教学的两次转化与四大问题

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南京晓庄学院学报 2013年第6期29卷 20-22页

作者：肖晓燕喻德琴南京师范大学教师教育学院江苏南京210097 重庆万盛教师进修学校语文教研室重庆400800

小学语文批注式阅读教学的实践探索已逾十载,发生了两次根本性转变。从实践效果看,仍不尽如人意,这与相关概念不清、批注内容不明、批注方法泛化、评价标准缺失直接相关,需要在实践研究中进一步探索。

关键词：评点批注批注式阅读批注式阅读教学

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“只要第三层楼”

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语文教学通讯（小学）（C） 2013年第2期 14-14页

作者：廖纪元重庆市开县教师进修学校教研室

《百喻经》中有这样一个敝事。，从前有个人，很是富有。一日，他去别的富翁家，见到主人有三层的阁楼．高大壮观，宽敞漂亮，心里就十分渴望也能有这样的房屋。

关键词：小学生语文学习阅读知识课外阅读

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注重有效参与促进主动发展

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文理导航·教育研究与实践 2013年第3期 154-154页

作者：王锋吉林省农安县教师进修学校小学教研室

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英语读写结合课的设计与思考

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课程教育研究 2013年第10期 126-126页

作者：王郁松北京市大兴区教师进修学校英语教研室

把高中英语教学中语篇阅读与写作紧密结合,可以帮助学生提高分析、理解和处理语篇信息的能力。同时,通过设定相关话题的写作任务,可以帮助学生把阅读材料中学到的重点词汇、结构及相关信息运用到写作中去,使学生写作时不再为下笔无言而... 详细信息

把高中英语教学中语篇阅读与写作紧密结合,可以帮助学生提高分析、理解和处理语篇信息的能力。同时,通过设定相关话题的写作任务,可以帮助学生把阅读材料中学到的重点词汇、结构及相关信息运用到写作中去,使学生写作时不再为下笔无言而苦恼。同时,通过写作形式的输出,也可使通过阅读学到的语言知识得到进一步的吸收与内化。

关键词：英语课读写结合教学设计

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