检索结果-内蒙古大学图书馆

招生考试通讯（高考版） 2007年第2期 30-31页

作者：白洁耿胜利冯翠霞北京市海淀区教师进修学校地理教研室北京市海淀区教师进修学校政治教研室北京市海淀区教师进修学校历史教研室

文科综合能力测试既对政治、历史、地理各学科知识进行系统测试，又对整体把握知，识、综合分析问题、解决问题的思维能力进行评价。纵观近年来高考文科综合能力测试，试题既反映了各学科知识之间的联系，又表现了注重知识迁移，考查考... 详细信息

文科综合能力测试既对政治、历史、地理各学科知识进行系统测试，又对整体把握知，识、综合分析问题、解决问题的思维能力进行评价。纵观近年来高考文科综合能力测试，试题既反映了各学科知识之间的联系，又表现了注重知识迁移，考查考生多层次、多角度分析和解决问题的能力。突出体现了考核目标与要求的精神。

关键词：文科综合能力测试考点学科知识多角度分析思维能力知识迁移考核目标多层次

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以“磨课”为载体的骨干教师研修模式的研究与实践

引用

新课程研究（下旬） 2007年第2期 22-26页

作者：孙衣云浙江省常山县教师进修学校(教研室)

以“磨课”为载体的小学数学骨干教师研修模式可分为四个阶段：合作备课，跟踪实践，微格反思，再度实践。在此过程中，研究者与教师亲密合作，发展学与教的策略，教师则一面从事实际教学，一面从事教学研究，一面在工作过程中接受在职... 详细信息

以“磨课”为载体的小学数学骨干教师研修模式可分为四个阶段：合作备课，跟踪实践，微格反思，再度实践。在此过程中，研究者与教师亲密合作，发展学与教的策略，教师则一面从事实际教学，一面从事教学研究，一面在工作过程中接受在职教育，而且将三个方面有机地结合起来。

关键词：骨干教师研修模式实践载体小学数学实际教学教学研究在职教育

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在区域服务中发挥骨干作用

引用

大连教育学院学报 2007年第4期23卷 42-43页

作者：邵文忠庄河市教师进修学校小学教研室辽宁庄河116400

庄河市教师进修学校在开展"十一五"教师教育工作时,一方面协助大连教育学院抓好市级骨干教师培训的组织工作,另一方面发挥这批高级骨干教师的引领作用,搞好区域服务。在做区域服务时,我们主要通过召开县级教研会,让骨干引领骨... 详细信息

庄河市教师进修学校在开展"十一五"教师教育工作时,一方面协助大连教育学院抓好市级骨干教师培训的组织工作,另一方面发挥这批高级骨干教师的引领作用,搞好区域服务。在做区域服务时,我们主要通过召开县级教研会,让骨干引领骨干;通过灵活开展片级教研,在校际联动中发挥骨干作用;通过让骨干与大连市名师联手,以送课到校的方式发挥引领作用;通过开展课堂教学开放月活动,充分发挥每位骨干教师在区域服务中的作用。

关键词：校本研修骨干引领区域服务

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“分数乘法”的学习提示与解题指导

引用

数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2007年第9期 3-6页

作者：邱廷建福建省上杭县教师进修学校小学教研室

一、学习提示同学们在学习分数乘法的知识时要注意以下几个问题:1.理解分数乘法的意义。一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少,这是解决分数问题的依据。

关键词：分数乘法解题指导混合运算

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比较异同沟通联系——五上教学(人教版课标实验教材)总复习指导

引用

数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2007年第12期 3-6页

作者：邱廷建福建省上杭县教师进修学校小学教研室

同学们,马上就要到期末了,怎样进行期末总复习呢?下面,就和使用人教版课标实验教材五年级上册的同学们一起复习本学期所学的内容。本学期同学们学过的主要内容包括"小数乘法""小数除法""简易方程""... 详细信息

同学们,马上就要到期末了,怎样进行期末总复习呢?下面,就和使用人教版课标实验教材五年级上册的同学们一起复习本学期所学的内容。本学期同学们学过的主要内容包括"小数乘法""小数除法""简易方程""多边形的面积""观察物体""统计和可能性"等。复习时,

关键词：小数除法小数乘法实验教材整数乘法复习指导人教版方程的解比较异同

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如何复习“分数应用题”

引用

数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2007年第Z1期 4-8页

作者：邱廷建福建省上杭县教师进修学校小学教研室

一学期的学习生活即将结束,同学们进入了紧张的期末复习。“分数应用题”是六年级同学这学期学习的重点和难点,现在就和同学们说说怎样复习“分数应用题”。一、抓住关键句,理清数量关系抓住关键句,理清数量关系,是解答分数应用题的关... 详细信息

一学期的学习生活即将结束,同学们进入了紧张的期末复习。“分数应用题”是六年级同学这学期学习的重点和难点,现在就和同学们说说怎样复习“分数应用题”。一、抓住关键句,理清数量关系抓住关键句,理清数量关系,是解答分数应用题的关键。因此,在解答分数应用题时,要能根据题中的条件,确定单位“1”,找出相关量的对应分率和数量关系式。

关键词：分数应用题数量关系式女生人数

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应用“分数的基本性质”解题