检索结果-内蒙古大学图书馆

中共郑州市委党校学报 2007年第6期 18-19,21页

作者：樊迎贤商水县教师进修学校教育心理教研室河南商水466100

性格是指人对现实的稳定的态度和与其相适应的习惯化了的行为方式,体现着人的个性心理特征。毛泽东性格特征主要体现为以下几个方面:一是大公无私,无所畏惧;二是挑战应战,自信乐观;三是理想信念,开阔高远;四是机智灵活、风趣幽默;五是... 详细信息

性格是指人对现实的稳定的态度和与其相适应的习惯化了的行为方式,体现着人的个性心理特征。毛泽东性格特征主要体现为以下几个方面:一是大公无私,无所畏惧;二是挑战应战,自信乐观;三是理想信念,开阔高远;四是机智灵活、风趣幽默;五是坚定意志,达观处世。

关键词：毛泽东性格特征

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《惊弓之鸟》教学及评析（三）

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小学语文 2007年第3期 38-43页

作者：王燕骅（教学设计）沈大安（评析）浙江省杭州市上城区教师进修学校浙江省杭州市教育局教研室

成语故事《惊弓之鸟》入选小语教材，已有数十年的历史，各种各样的教学设计版本也许不会少于数十种。我执教的《惊弓之鸟》公开课，算来大约就有十次之多，记得80年代教《惊弓之鸟》，着重研究的课题是怎么凭借课文发展学生的思维，于... 详细信息

成语故事《惊弓之鸟》入选小语教材，已有数十年的历史，各种各样的教学设计版本也许不会少于数十种。我执教的《惊弓之鸟》公开课，算来大约就有十次之多，记得80年代教《惊弓之鸟》，着重研究的课题是怎么凭借课文发展学生的思维，于是教学的重点就相应落在了理解更赢根据看到的和听到的，

关键词：《惊弓之鸟》教学设计成语故事公开课教材小语历史

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教师为什么做不到“以音乐为本”?

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中国音乐教育 2007年第7期 18-19页

作者：邓遥英陈红久王曼鸥张洪涛湖南省浏阳市教研室 2. 浙江省奉化市教研室北京市大兴区教师进修学校山东省青岛市市北区教研室

认识上存在误区以"音乐为本"是音乐学科赖以存在的理由之一。但在课改中,出现很多背离以"音乐为本"的现象。我认为主要原因是认识上的误区。主要表现在三个方面:认为既然提倡学科

关键词：音乐课

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指导也重要

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幼儿教育（教育教学） 2007年第12期 -页

作者：李冰张洪雁辽宁沈阳市和平区教师进修学校幼教教研室辽宁沈阳市和平区南宁幼儿园

近段时间里,孩子们喜欢上了剪窗花,美工区的展板上贴了不少孩子们的作品.但与此同时问题也出现了.一是孩子浪费彩纸现象严重,二是孩子的兴趣仅仅停留在剪窗花上.

关键词：窗花作品展板兴趣彩纸

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网络教研:信息时代教育发展的第一生产力

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信息技术教育 2007年第5期 8-10页

作者：叶平华泽峰方张松周建仁湖北省教育科学研究所江苏省常州市电教馆浙江省教育厅教研室研训室浙江省杭州市拱墅区教师进修学校

我们能够在网络世界找到许多现实社会的影子，教育当然也不例外，而且教育界人士对于网络的关注和投入绝不亚于互联网技术人员。综观教育与互联网结合的林林总总，如果你留意过网络上的教研活动，你肯定会为教师的热情所感染。时至今日... 详细信息

我们能够在网络世界找到许多现实社会的影子，教育当然也不例外，而且教育界人士对于网络的关注和投入绝不亚于互联网技术人员。综观教育与互联网结合的林林总总，如果你留意过网络上的教研活动，你肯定会为教师的热情所感染。时至今日，网络教研已经不再被作为教研活动的一种时尚来追逐，而由此正在形成一种开放的、平等的、高效的、个性化的，交互的、共享的网络文化，这种文化带来的观念的改变在潜移默化地影响着教师的行为方式。如果今天你第一次听说网络教研，岂不被“前辈”笑话？今天的网络教研活动已经发展出了多个“派别”，衍生出了不同的“支脉”，铺天盖地地涌入教师的教学生活之中。概括起来说，这些网络教研活动都烙着“多主体、低成本、高实效、大范围、跨时空……”的印记。关于网络教研，本刊今年第二期已经就其实效性作过深入讨论。本期专题，我们分别从教科研依托的媒体平台、区域范围、项目内容、学科案例等方面入手，选择了勇“网”直前地行走在教科研之路上的几个地区，从不同的侧面分析信息时代教科研的发展。以期能够让网络教科研着眼于解决课堂教学的实际问题，让教科研成为推动教师专业化发展的动力，让教科研能够具有教育创新的时代特色。让网络教科研成为信息时代教育发展的第一生产力。

关键词：网络世界教研活动第一生产力教育发展信息时代科研网络文化课堂教学

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“音乐”不能容忍“说教”

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新课程研究（上旬） 2007年第8期 109-109页

作者：冯彦珍河北邯郸峰峰矿区教师进修学校教研室

"音乐不能容忍说教,审美不能依靠灌输"。在课改的今天,音乐课堂上,老师们追求的是课堂教学越活跃好,教学形式越多越好,教学内容面面俱到,但唯一被忽略的一点,那就是"对音乐的审美体验。"以审美为核心是音乐课程最重... 详细信息

"音乐不能容忍说教,审美不能依靠灌输"。在课改的今天,音乐课堂上,老师们追求的是课堂教学越活跃好,教学形式越多越好,教学内容面面俱到,但唯一被忽略的一点,那就是"对音乐的审美体验。"以审美为核心是音乐课程最重要,也是能体现学科特点的基本理念。新课程中音乐教学的理念把"以审美为核心"放到最重要的位置。但是,对于"以审美为核心"的这个理念,许多音乐老师至今还没有得到很好的理解,这已成为当前音乐教学中一个比较突出的问题。我们音乐学科不同于数学语文学科,"音乐不能容忍说教,审美不能依靠灌输",所以,音乐课,必须以音响为载体,以音乐的审美为核心去设计教学过程。

关键词：音乐课程听觉艺术音乐教学审美体验说教课堂教学音乐课堂音乐学科音响效果设计

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创新教法培养小学生的数学能力

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河南教育（基教版） 2007年第5期 50-53页

作者：武艳敏陈凤莲杨启宏赵学海张英杨明亮孟州市教研室项城市第二实验小学武汉理工大学第一附小鹿邑县教师进修学校临颍县实验小学漯河市郾城区商桥镇大杨小学

编者按小学生由于受认知能力、阅读能力、思维能务的局限,数学基础和数学能力都很薄弱.如何才能培养小学生的数学能力、打好学习基础,已成为广大小学数学教师极为关注的一个话题.

关键词：创新教法培养小学生数学能力小学数学教师阅读能力学习基础数学基础认知能力思维能

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在丰富多彩的情境中识字

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小学教学参考（综合版） 2007年第12期 66-66页

作者：杨文华福建泉州市泉港区教师进修学校教研室 362000

情境教学是一种教学艺术的再创造，它的核心是激起学生的．情绪，有效地调动学生的主观能动性，使其情感与认知相统一。目前，简单的认读，机械的练习．已导致识字教学僵化，学生不喜欢识字，怕写字。要改变这一现状，很重要的一点是教... 详细信息

情境教学是一种教学艺术的再创造，它的核心是激起学生的．情绪，有效地调动学生的主观能动性，使其情感与认知相统一。目前，简单的认读，机械的练习．已导致识字教学僵化，学生不喜欢识字，怕写字。要改变这一现状，很重要的一点是教师要不断地创新识字教学，让学生在丰富多彩的情境中识字，培养学生主动识字的愿望，激发学生对学习汉字的浓厚兴趣：

关键词：识字教学情境教学主观能动性教学艺术学生再创造相统一练习

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北京市大兴区“展班级文化风采，促学生健康发展”活动

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班主任 2007年第12期 38-38页

为了深入贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，充分挖掘各中小学班级文化资源，展示特色班级文化，促进班级文化建设，北京市大兴区教师进修学校德育教研室于2007年9月面向全区中小学及职业学校开展了“展班级文化风... 详细信息

为了深入贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，充分挖掘各中小学班级文化资源，展示特色班级文化，促进班级文化建设，北京市大兴区教师进修学校德育教研室于2007年9月面向全区中小学及职业学校开展了“展班级文化风采．促学生健康发展”活动，征集优秀班歌、班训、班级格言、班徽、班级目标、班级刊物、班主任寄语等班级文化建设材料。

关键词：班级文化建设学生健康大兴区北京市风采班主任工作班主任寄语中小学

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智慧在这里闪光——和谐教育的一种新思路

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基础教育 2007年第12期 36-36页

作者：柏广能缪桂珍江苏省金湖县教育局教研室江苏省金湖县教师进修学校

有一次，到一所学校去听课，发现教室的装饰别具一格。正面墙上贴着著名教育家苏霍姆林斯基的名言——让每个学生都抬起头来走路!两侧设置四个专栏，后面一个橱窗，展示的全是本班学生的“闪光点”。四个专栏分别是：①“向他们看齐专... 详细信息

有一次，到一所学校去听课，发现教室的装饰别具一格。正面墙上贴着著名教育家苏霍姆林斯基的名言——让每个学生都抬起头来走路!两侧设置四个专栏，后面一个橱窗，展示的全是本班学生的“闪光点”。四个专栏分别是：①“向他们看齐专栏”。里面张贴着：“三好学生”“优秀学生干部”“文明标兵”的名字及照片；②“在雷锋精神鼓舞下专栏”。表扬的是该班同学助人为乐的好人好事；③“我为班级添光彩专栏”，里面张贴着在各方面为班级争得荣誉的学生奖状；④“一技之长专栏”，专门展示学生书法、绘画、剪纸、手工等艺术作品。后面的一个橱窗卜写有一个标题，

关键词：和谐教育优秀学生干部智慧苏霍姆林斯基 “三好学生” 著名教育家别具一格雷锋精神

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