检索结果-内蒙古大学图书馆

中学历史教学参考 2000年第7期 53-54页

作者：张启凤于思德杨少哲北京市通州区教师进修学校安徽省太和教委教研室安徽省太和税镇黄庙职中

课本第182～183页：《清军入关和农民军的失败》一目下，有两幅图片。其中，在“大顺通宝”图片下注：“大西政权使用的铜钱大顺通宝。”这样的安排和这样的文字解释，使部分教师产生误解。其一，认为这是张献忠“大西”政权使用过的，... 详细信息

课本第182～183页：《清军入关和农民军的失败》一目下，有两幅图片。其中，在“大顺通宝”图片下注：“大西政权使用的铜钱大顺通宝。”这样的安排和这样的文字解释，使部分教师产生误解。其一，认为这是张献忠“大西”政权使用过的，但却是李自成“大顺”政权铸造。其二，干脆认为课本注解错了，应改为“大顺政权使用的铜钱大顺通宝”。

关键词：年号钱半两钱教师教学用书

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说好语文课之管见

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福建教育 2000年第3期17卷 20-20页

作者：陈渊明惠安教师进修学校教研室

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硚口区举办迎回归迎新千年师生书画展

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武汉市教育科学研究院学报 2000年第2期 32-32页

作者：陈卫国武汉市硚口区教师进修学校教研室

为了迎接澳门回归祖国和新千年的到来,硚口区教校教研室于1999年12月16日下午在学校教学大楼内举办了“迎回归,迎新千年硚口区师生书画展”。参展的500多幅作品涉及工艺、油画、国画、素描、书法等,荟萃了全区小学师生的优秀之作。区内... 详细信息

为了迎接澳门回归祖国和新千年的到来,硚口区教校教研室于1999年12月16日下午在学校教学大楼内举办了“迎回归,迎新千年硚口区师生书画展”。参展的500多幅作品涉及工艺、油画、国画、素描、书法等,荟萃了全区小学师生的优秀之作。区内美术教师和300多名美术绘画小组的学生还现场挥毫作画。

关键词：新千年回归祖国桥口区美术教师澳门学校教研室学校教学素描工艺书法

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'98嫩江特大洪灾后的反思

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中学地理教学参考 1999年第5期 21-22页

作者：李一泉石万金陈丽华黑龙江省齐齐哈尔市教研室黑龙江省龙江县教师进修学校齐齐哈尔市铁锋区教师进修学校

源于大兴安岭北段伊勒呼里山南麓的嫩江，长１３７０千米，流域面积达２８．３万平方千米，比淮河、海河的长度和流域面积都大。嫩江流经了内蒙古、吉林和黑龙江三省（区），是我国北方重要的河流，也是松花江最大的支流和最主要的水量... 详细信息

源于大兴安岭北段伊勒呼里山南麓的嫩江，长１３７０千米，流域面积达２８．３万平方千米，比淮河、海河的长度和流域面积都大。嫩江流经了内蒙古、吉林和黑龙江三省（区），是我国北方重要的河流，也是松花江最大的支流和最主要的水量来源，更是流经内蒙古东部、吉林和黑...

关键词：特大洪灾嫩江流域嫩江上游大兴安岭地区特大洪水水利枢纽工程齐齐哈尔市内蒙古嫩江水泄洪能力

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“喜迎澳门回归”应用题设计

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小学教学研究 1999年第11期 31-,33页

作者：邱廷建福建上杭县教师进修学校小学教研室

今年12月20日,我国将恢复对澳门行使主权,这是举世瞩目的一件大事。在这喜庆的日子里,笔者设计了下面一组应用题,供学校“

关键词：应用题澳门回归总面积千米设计行使主权公路平方香港陆地

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点评:“五环节”课堂教学模式的一个实例

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中学数学教学参考 1999年第4期 17-18页

作者：龚建荣上海市青浦县教师进修学校教研室

我县教改实验小组在顾泠沅老师的带领下，经历了调查、筛选、实验的过程，通过对现代认知科学及国内外有关的教育理论的学习与研究，把１５年的改革实验的实践经验综合成了“情意”、“序进”、“活动”、“反馈”等四条让绝大多数学生... 详细信息

我县教改实验小组在顾泠沅老师的带领下，经历了调查、筛选、实验的过程，通过对现代认知科学及国内外有关的教育理论的学习与研究，把１５年的改革实验的实践经验综合成了“情意”、“序进”、“活动”、“反馈”等四条让绝大多数学生都有效学习的教学基本原理．“五环节...

关键词：等差数列课堂教学模式变式训练求和公式尝试活动变式题五环节

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简笔画画法及其在语文教学中的应用(二)

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贵州教育 1999年第5期 28-29页

作者：蹇人毅吴家萍贵阳市南明区教师进修学校贵阳市南明区教研室

二、如何在小学语文课教学中应用好简笔画语文教师在过去进行教学时,多是采用文字(课本、板书)和语言(讲述和师生问答)进行教学,这样的形式比较单一、乏味,缺少形象性、趣味性和生动性.小学生易于接受的是形象性的东西,简笔画既直观又... 详细信息

二、如何在小学语文课教学中应用好简笔画语文教师在过去进行教学时,多是采用文字(课本、板书)和语言(讲述和师生问答)进行教学,这样的形式比较单一、乏味,缺少形象性、趣味性和生动性.小学生易于接受的是形象性的东西,简笔画既直观又富于美感,并且能够把一些文字和语言难以说明的知识具体化、形象化,使学生听、看以后趣味盎然,因此,将简笔画融入语文课教学是非常必要的.