检索结果-内蒙古大学图书馆

生命的化学 2022年第3期42卷 597-601页

作者：景晓红西安医学院基础医学部细胞生物学与遗传学教研室西安710021

在医学细胞生物学混合式教学中,开展了情景剧式小组学习。情景剧式小组学习通过学生选题、撰写剧本、教师审阅后编排汇报演出。经调查问卷,学生认为该活动有助于激发学习兴趣、培养自主学习、提高创新能力、加强团队合作和加深理论知识... 详细信息

在医学细胞生物学混合式教学中,开展了情景剧式小组学习。情景剧式小组学习通过学生选题、撰写剧本、教师审阅后编排汇报演出。经调查问卷,学生认为该活动有助于激发学习兴趣、培养自主学习、提高创新能力、加强团队合作和加深理论知识的理解和掌握等。实施情景剧式小组学习不仅促进了学生自主学习,也建立起师生和生生之间的情感纽带,真正意义上实现了学习的创新性和高阶性。

关键词：混合式教学一流课程医学细胞生物学情景剧式小组学习

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小鼠肝组织经胶原酶Ⅳ不同时长原位消化后Kupffer细胞的分选效果及其肿瘤细胞吞噬功能观察

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山东医药 2022年第24期62卷 35-39页

作者：李洁翟克超刘永达袁继行海军军医大学基础医学院医学遗传学教研室上海200433

目的观察小鼠肝组织经胶原酶Ⅳ不同时长原位消化后Kupffer细胞的分选效果及其肿瘤细胞吞噬功能。方法用0.04%胶原酶Ⅳ进行小鼠肝脏原位灌注及肝脏组织消化,根据消化时间长短(5、10、20 min)分为5 min消化组、10 min消化组、20 min消... 详细信息

目的观察小鼠肝组织经胶原酶Ⅳ不同时长原位消化后Kupffer细胞的分选效果及其肿瘤细胞吞噬功能。方法用0.04%胶原酶Ⅳ进行小鼠肝脏原位灌注及肝脏组织消化,根据消化时间长短(5、10、20 min)分为5 min消化组、10 min消化组、20 min消化组。Percoll密度梯度离心后获取肝脏非实质细胞(NPC),通过台盼蓝染色计算细胞活率;免疫细胞磁珠分选(MACS)分选Kupffer细胞后通过台盼蓝染色计数Kupffer细胞总数,除以NPC总数,获得Kupffer细胞MACS分选后占比;光学显微镜观察Kupffer细胞形态学变化;流式细胞术分析Kupffer细胞在MACS分选前占NPC总数的比例,再用Kupffer细胞MACS分选后占比除以分选前占比得到MACS分选得率。体外共培养MACS分选所得Kupffer细胞与肿瘤细胞,流式细胞术检测Kupffer细胞对肿瘤细胞的吞噬功能。结果胶原酶Ⅳ灌注后的肝组织在0.04%胶原酶Ⅳ中于37℃继续消化5 min时NPC总活率、MACS分选的Kupffer细胞数目及Kupffer细胞占NPC的比例、MACS分选得率和细胞形态分析都显示提取效果更佳;且消化5 min时Kupffer细胞对肿瘤细胞的吞噬活性显著高于消化10 min和20 min消化组。结论适当的胶原酶Ⅳ消化时间对Kupffer细胞肝脏原位灌注结合MACS提取是有利的,而且也更有助于Kupffer细胞对肿瘤细胞的吞噬作用。

关键词：胶原酶Ⅳ 肝组织消化方法 Kupffer细胞分选方法 Kupffer细胞吞噬功能

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沉浸式教学结合闭环式考核在呼吸内科实习教学中的应用研究

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中华医学教育探索杂志 2024年第6期23卷 800-803页

作者：马雪梅梁姗姗林杨李树民赵欣侯霞佳木斯大学附属第一医院呼吸与危重症医学科佳木斯154003 佳木斯大学基础医学院遗传学教研室佳木斯154007

目的:探讨沉浸式教学结合闭环式考核在呼吸内科实习教学中的应用效果。方法:选取2021年8月至2023年8月到呼吸内科实习的140名学生作为研究对象,按进科先后顺序分为对照组和观察组,每组70人。对照组采用传统教学,观察组采用沉浸式教学结... 详细信息

目的:探讨沉浸式教学结合闭环式考核在呼吸内科实习教学中的应用效果。方法:选取2021年8月至2023年8月到呼吸内科实习的140名学生作为研究对象,按进科先后顺序分为对照组和观察组,每组70人。对照组采用传统教学,观察组采用沉浸式教学结合闭环式考核。实习结束后对两组学生的理论、临床诊疗和操作技能、共情能力、教学效果进行比较评价。结果:观察组学生理论、临床诊疗和操作技能考核成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组学生共情量表得分高于对照组,差异有统计学意义[(73.83±6.71)分vs.(61.08±6.32)分;t=15.60,P<0.001]。观察组学生在学习兴趣、自主学习能力、对疾病的综合分析能力、临床思维能力、独立发现分析及解决问题的能力、团队协作能力6个方面的认可率高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:沉浸式教学结合闭环式考核有利于提高呼吸内科学生的理论和实践水平,提升学生的共情能力和综合分析能力,有助于改善临床教学效果。

关键词：沉浸式教学实施过程闭环式考核呼吸内科教学实践

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浅谈翻转课堂在医学遗传学教学中的应用

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继续医学教育 2022年第4期36卷 9-12页

作者：陈美婷黄金凤海军军医大学基础医学院医学遗传学教研室上海200000

医学遗传学是医学本科生重要的专业基础课,但在传统的教学授课中存在很多问题,往往是以教师为主、学生为辅的灌输式、填鸭式的教学模式,学生在学习过程中不仅缺乏主动性学习,而且很多理论性的知识也让学生对医学遗传学这门课程感到枯燥... 详细信息

医学遗传学是医学本科生重要的专业基础课,但在传统的教学授课中存在很多问题,往往是以教师为主、学生为辅的灌输式、填鸭式的教学模式,学生在学习过程中不仅缺乏主动性学习,而且很多理论性的知识也让学生对医学遗传学这门课程感到枯燥,更使教师的教学效果达不到预期的效果。为了激发学生对医学遗传学的学习兴趣,增强其自主学习能力,改变以往枯燥的学习氛围,因此在医学遗传学的教学中引入了翻转课堂教学模式。翻转课堂教学模式改变了以往传统的教学方法,它是以学生为主、教师教学为辅的教学方法,不仅提高了学生学习的主动性,扩展了学生的知识面,更是培养了学生独立的思维能力、自主探究能力以及团结协作能力,改善了以往学生对医学遗传学枯燥乏味的刻板印象,教学效果有显著的提高。文章重在介绍翻转课堂在医学遗传学教学上的应用及其意义。

关键词：翻转课堂医学遗传学教学方法教学改革传统教学模式自主学习

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翻转课堂在医学遗传学教学中的应用

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基础医学教育 2022年第4期24卷 240-242页

作者：王瀚宇郭姝怡薛赓海军军医大学基础医学院医学遗传学教研室上海200433

随着医学遗传学在现代医学中重要性的不断提高,为适应当前形势需要,优化传统教学过程,最大化将学科知识与学员专业相适应,达到更好的教育效果,海军军医大学医学遗传学教研室教员通过阅读相关文献、集体探讨以及与学员的沟通等方式,在教... 详细信息

随着医学遗传学在现代医学中重要性的不断提高,为适应当前形势需要,优化传统教学过程,最大化将学科知识与学员专业相适应,达到更好的教育效果,海军军医大学医学遗传学教研室教员通过阅读相关文献、集体探讨以及与学员的沟通等方式,在教学实践中拟针对不同专业学员使用翻转课堂的方式,制定新的教学方案以提高医学遗传学的教学效果。

关键词：医学遗传学翻转课堂教学改革

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瞬时受体电位信号通路在肝细胞癌中的表达及生物学功能

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实用医学杂志 2024年第6期40卷 743-747页

作者：吴智鹏张钰琴王明刚张荣臻毛德文广西中医药大学研究生院南宁530200 广西医科大学基础医学院细胞生物学与遗传学教研室南宁530021 广西中医药大学第一附属医院肝病科南宁530023

近年来,在全球范围内肝细胞癌(hepatocellular carcinoma, HCC)的发病率和病死率不断攀升,针对HCC的治疗策略仍然不足,凸显了探讨HCC发病和进展机制的重要性。瞬时受体电位(transient receptor potential, TRP)通路是重要的非选择性阳... 详细信息

近年来,在全球范围内肝细胞癌(hepatocellular carcinoma, HCC)的发病率和病死率不断攀升,针对HCC的治疗策略仍然不足,凸显了探讨HCC发病和进展机制的重要性。瞬时受体电位(transient receptor potential, TRP)通路是重要的非选择性阳离子通路,与炎性反应、感觉传导等方面密切相关。目前,多项研究表明,TRP通路也参与了HCC的发生和发展,诱导HCC的侵袭和迁移。然而,TRP通路在HCC中的整体潜在机制和可能的信号转导通路仍不清楚。因此,本文讨论了TRP通路在HCC中的异常表达,并就TRP通路参与肝脏慢性炎症-纤维化进展、HCC细胞增殖、迁移、凋亡以及HCC干细胞生成等HCC形成与进展的关键生物事件进行综述,展望其在HCC治疗中的应用前景。旨在更好地理解TRP通路在HCC中的意义,有助于发现新的治疗靶点和有效的药物,并为未来临床治疗开拓新局面。

关键词：瞬时受体电位信号通路肝细胞癌表达特征生物学功能

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2023年度线粒体肿瘤标志物研究进展年终盘点

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中国癌症防治杂志 2024年第1期16卷 32-37页

作者：席文文吕斌南华大学衡阳医学院基础医学院细胞生物学与遗传学教研室衡阳421001 南华大学附属第二医院医疗美容科衡阳421001 南华大学附属南华医院消化内科衡阳421001

线粒体是肿瘤细胞增殖、生存和转移的代谢枢纽,线粒体结构和功能稳态与肿瘤发生发展息息相关。本文就2023年度线粒体代谢重编程、线粒体结构异常、线粒体质量控制失调等方面的研究新进展进行盘点,为后续深入探索以线粒体肿瘤标志物为核... 详细信息

线粒体是肿瘤细胞增殖、生存和转移的代谢枢纽,线粒体结构和功能稳态与肿瘤发生发展息息相关。本文就2023年度线粒体代谢重编程、线粒体结构异常、线粒体质量控制失调等方面的研究新进展进行盘点,为后续深入探索以线粒体肿瘤标志物为核心的肿瘤诊治策略提供理论依据。

关键词：线粒体代谢重编程线粒体质量控制肿瘤标志物

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研究生医学分子遗传学课程建设体会

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基础医学教育 2022年第9期24卷 645-649页

作者：杨明理李学英潘有福张志敏遵义医科大学基础医学院医学遗传学教研室遵义563000

医学分子遗传学是人类遗传学的一门分支学科,融合了基础理论与临床应用,课程设计和教学内容紧密围绕学科基础理论和医学遗传学热点问题展开,采用案例式教学、双语教学、专题讲座等形式进行教学活动,充分调动学生的学习积极性,提高学生... 详细信息

医学分子遗传学是人类遗传学的一门分支学科,融合了基础理论与临床应用,课程设计和教学内容紧密围绕学科基础理论和医学遗传学热点问题展开,采用案例式教学、双语教学、专题讲座等形式进行教学活动,充分调动学生的学习积极性,提高学生的科研思维能力。文章对该课程的课程设计、教学内容、教学方式和师资队伍建设等情况进行总结,为加强研究生专业课程建设,培养研究生综合科研素质打下良好的基础。

关键词：医学分子遗传学教学改革课程建设

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军队院校“医学遗传学课程思政案例库”的建设与实践

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中国医药科学 2022年第22期12卷 58-62页

作者：张茂王艳艳徐小峰王凯戴礼猛白云郭洪陆军军医大学基础医学院医学遗传学教研室重庆400038

医学遗传学的教学既应当强调专业能力的提升,也应该注重个人素质的培养。同时,立足军队院校实现“立德树人、为战育人”就要加快实现专业课课程思政教育的目标。本教研组结合医学遗传学教学的实际情况,挖掘本门课程的思政元素并整理汇... 详细信息

医学遗传学的教学既应当强调专业能力的提升,也应该注重个人素质的培养。同时,立足军队院校实现“立德树人、为战育人”就要加快实现专业课课程思政教育的目标。本教研组结合医学遗传学教学的实际情况,挖掘本门课程的思政元素并整理汇编课程思政案例库,采用线上线下相结合的混合式教学模式,潜移默化地将思想政治教育融入医学遗传学专业课教学。在此,本文探讨医学遗传学课程思政案例库的建设与实践。

关键词：医学遗传学立德树人课程思政案例库军队院校

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临床医学五年制本科医学遗传学专题研讨课的设置与实践

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中国优生与遗传杂志 2022年第9期30卷 1679-1682页

作者：张茂王艳艳徐小峰王凯白云郭洪陆军军医大学基础医学院医学遗传学教研室重庆400038

本文介绍了对临床医学五年制本科生开设医学遗传学专题研讨课的特点、专题研讨课的内容和问题设置、研讨环节的编排,以及在实践过程中遇到的问题。通过分析专题研讨课开展前后学生成绩差异,以及专题研讨课学生参与度与学生成绩的相关性... 详细信息

本文介绍了对临床医学五年制本科生开设医学遗传学专题研讨课的特点、专题研讨课的内容和问题设置、研讨环节的编排,以及在实践过程中遇到的问题。通过分析专题研讨课开展前后学生成绩差异,以及专题研讨课学生参与度与学生成绩的相关性分析,探讨了专题研讨课对临床医学五年制本科生学习能力和专业知识掌握的提升作用。结果证明,专题研讨课结合案例教学是一种适合医学遗传学的教学方法,学生普遍反映学习更具有趣味性和挑战性,在研讨过程中强化了学生发现问题的能力、思辨能力、综合运用知识的能力以及口头表达的能力,但是研讨问题的设置以及带教教师对研讨进程的把控还需要在实践中进一步优化和提高。

关键词：临床医学五年制本科生医学遗传学专题研讨课

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