咨询与建议

限定检索结果

文献类型

  • 409 篇 期刊文献
  • 57 篇 会议

馆藏范围

  • 466 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 349 篇 医学
    • 167 篇 临床医学
    • 117 篇 基础医学(可授医学...
    • 51 篇 中西医结合
    • 29 篇 药学(可授医学、理...
    • 26 篇 中药学(可授医学、...
    • 17 篇 中医学
    • 5 篇 公共卫生与预防医...
    • 5 篇 医学技术(可授医学...
    • 1 篇 口腔医学
    • 1 篇 护理学(可授医学、...
  • 87 篇 理学
    • 85 篇 生物学
    • 1 篇 化学
    • 1 篇 生态学
  • 36 篇 教育学
    • 33 篇 教育学
    • 3 篇 心理学(可授教育学...
  • 24 篇 工学
    • 12 篇 生物医学工程(可授...
    • 9 篇 生物工程
    • 5 篇 化学工程与技术
    • 1 篇 计算机科学与技术...
    • 1 篇 林业工程
    • 1 篇 软件工程
  • 17 篇 农学
    • 11 篇 作物学
    • 2 篇 农业资源与环境
    • 2 篇 兽医学
    • 1 篇 园艺学
  • 2 篇 管理学
    • 2 篇 公共管理

主题

  • 52 篇 大鼠
  • 28 篇 孕酮
  • 19 篇 一氧化氮
  • 18 篇 硫化氢
  • 18 篇 海马
  • 17 篇 学习记忆
  • 15 篇 生理学
  • 13 篇 催产素
  • 12 篇 电针镇痛
  • 12 篇 脑缺血
  • 11 篇 神经元
  • 10 篇 神经生物学
  • 10 篇 神经降压素
  • 10 篇 缺氧缺血性脑损伤
  • 10 篇 p2x7受体
  • 10 篇 小鼠
  • 10 篇 细胞凋亡
  • 9 篇 凋亡
  • 9 篇 再灌注损伤
  • 9 篇 氧糖剥夺

机构

  • 204 篇 新乡医学院
  • 44 篇 第二军医大学
  • 38 篇 济宁医学院
  • 34 篇 新乡医学院第三附...
  • 29 篇 徐州医学院
  • 27 篇 皖南医学院
  • 26 篇 中国医科大学
  • 18 篇 泰山医学院
  • 18 篇 新乡医学院第二附...
  • 17 篇 复旦大学
  • 17 篇 空军军医大学
  • 16 篇 延安大学
  • 14 篇 新乡医学院第一附...
  • 12 篇 南方医科大学
  • 11 篇 苏州大学
  • 10 篇 青岛大学
  • 9 篇 华中科技大学
  • 9 篇 郑州大学
  • 9 篇 宁夏医科大学
  • 8 篇 苏州医学院

作者

  • 100 篇 李东亮
  • 38 篇 li dong-liang
  • 35 篇 白波
  • 32 篇 李新娟
  • 31 篇 刘文彦
  • 29 篇 魏林郁
  • 28 篇 杜爱林
  • 26 篇 王国红
  • 25 篇 汪萌芽
  • 25 篇 赵红岗
  • 25 篇 李晓娟
  • 24 篇 宋朝佑
  • 22 篇 李超堃
  • 21 篇 黄宏平
  • 21 篇 侯软玲
  • 20 篇 郑超
  • 20 篇 张环环
  • 19 篇 薛一雪
  • 18 篇 卢娜
  • 17 篇 张建福

语言

  • 465 篇 中文
  • 1 篇 英文
检索条件"机构=徐州医学院生理学教研室神经生物学教研室"
466 条 记 录,以下是181-190 订阅
排序:
缓激肽开放血肿瘤屏障的作用及其与TNF-α、MAPK以及NF-κB的关系研究
收藏 引用
中国药理学通报 2012年 第9期28卷 1276-1280页
作者: 秦丽娟 薛一雪 谷艳婷 张田 孙娜 张伟 张志勇 张文丽 郭静 河北联合大学基础医学院生理学教研室 河北唐山063000 中国医科大学基础医学院神经生物学教研室 辽宁沈阳110001 沈阳药科大学生命科学与生物制药学院生理学教研室 辽宁沈阳110016 河北联合大学附属医院神经外科 河北唐山063000 河北联合大学医学实验研究中心 河北唐山063000
目的探讨缓激肽(BK)诱发胶质瘤细胞释放的肿瘤坏死因子-α(TNF-α)对体外血瘤屏障的影响机制。方法缓激肽作用于C6细胞后,应用放射免疫法动态监测培养液内TNF-α的含量;构建体外血瘤屏障模型,观察BK作用于C6细胞后的条件培养液(C6CM)对... 详细信息
来源: 评论
神经生物学WebQuest教实践与分析
收藏 引用
新乡医学院 2007年 第4期24卷 428-430页
作者: 李成长 李东亮 卢娜 新乡医学院生理学与神经生物学教研室 河南新乡453003
作为一种探究式教模式,WebQuest在我国尚处于起步阶段,它主要利用因特网丰富资源实施教神经生物学的教实践表明:WebQuest教可以增进生自能力、创新能力,培养他们的团队协作精神,可以一定程度上弥补了传统教模式的不足。
来源: 评论
肾缺血再灌注后脑脊液中自由基的变化
收藏 引用
新乡医学院 2006年 第1期23卷 25-26页
作者: 侯软玲 王峰 李炳 新乡医学院生理学与神经生物学教研室 河南新乡453003
目的探讨脑脊液中自由基在肾缺血再灌注(I/R)损伤后的变化规律。方法20只健康新西兰兔随机分为对照组和肾I/R组,检测和比较I/R后24h脑脊液中尿素氮(BUN)、肌酐(Cr)、超氧化物歧化酶(SOD)和丙二醛(MDA)的含量。结果与对照组相比,在肾I/R... 详细信息
来源: 评论
慕课在医学院生理学双语教中的应用探究
收藏 引用
包头医学院 2020年 第3期36卷 60-61,64页
作者: 张环环 郑超 黄宏平 邵德翠 查盈盈 徐爱萍 张晋艳 秦雯 汪萌芽 皖南医学院生理学与神经生物学教研室 安徽芜湖241002
目的:探索生理学慕课(massive open online course,MOOC)与传统课堂教相结合的信息化教新模式对生理学双语教是否有促进作用。方法:建设生理学MOOC,并应用于皖南医学院多个专业的生理学双语教,通过生的调查问卷以及期末成绩... 详细信息
来源: 评论
新生大鼠神经干细胞的体外分离和培养
收藏 引用
苏州大报(医学版) 2005年 第1期25卷 71-73页
作者: 龚珊 单立冬 郭试瑜 久光正 蒋星红 苏州大学医学院神经生物学教研室 江苏苏州215007 日本昭和大学医学部第一生理学教室
目的改进大鼠神经干细胞的分离和培养方法。方法用出生1~3d的新生大鼠,取脑用刀片剁碎和吸管吹打的机械分离法代替酶消化法。用免疫细胞化法鉴定神经干细胞、神经元和星形胶质细胞。结果用机械分离法从新生大鼠脑组织分离神经干细胞... 详细信息
来源: 评论
以问题为中心的教法在神经生物中的应用
收藏 引用
新乡医学院 2010年 第5期27卷 539-540页
作者: 卢娜 侯软玲 李东亮 新乡医学院生理学与神经生物学教研室 河南新乡453003
为了顺应新时期培养高素质应用型人才的理念,将以问题为中心(PBL)的教法引入神经生物学改革。通过与传统教模式比较,结果显示PBL教法在培养生思维方法、发挥习的主动性、提高生综合能力等方面均具有突出的优势。
来源: 评论
胎鼠、新生鼠和成年鼠神经干细胞的体外增殖和分化
收藏 引用
苏州大报(医学版) 2005年 第4期25卷 586-588页
作者: 龚珊 郭试瑜 单立冬 久光正 蒋星红 苏州大学医学院神经生物学教研室 江苏苏州215007 日本昭和大学医学部第一生理学教室
目的比较个体发育不同阶段所得神经干细胞的体外增殖和分化情况。方法常规的神经干细胞分离培养方法,用免疫细胞化方法鉴定细胞。结果从胎鼠所得的神经干细胞增殖能力最强,新生鼠的次之,成年鼠的较差。神经干细胞的分化更多地决定于... 详细信息
来源: 评论
硕士研究生《高级生理学》双语教探讨
收藏 引用
新乡医学院 2008年 第5期25卷 538-540页
作者: 李晓娟 卢娜 李东亮 新乡医学院生理学与神经生物学教研室 河南新乡453003
高校"双语教"是指除汉语外,用1门外语(主要是英语)作为课堂主要用语进行科教。硕士研究生在受教育程度和要求掌握知识量等方面比普通本科生更高一层次,是高校实施双语教的主要对象。开展和推进双语教对高等教育国... 详细信息
来源: 评论
不同氧糖剥夺时间和不同介质对N9小胶质细胞活力的影响
收藏 引用
新乡医学院 2011年 第6期28卷 669-672页
作者: 王国红 侯软玲 李东亮 新乡医学院生理学与神经生物学教研室 河南新乡453003
目的研究不同氧糖剥夺(OGD)时间和不同介质对N9小胶质细胞活力的影响,以建立体外小胶质细胞的OGD模型。方法以平衡盐溶液(BSS)和无糖DMEM作为OGD介质,OGD 10、30和60 min并复氧复糖24 h后,倒置相差显微镜下观察N9小胶质细胞形态变化,四... 详细信息
来源: 评论
脑水肿治疗新见解
收藏 引用
新乡医学院 2014年 第6期31卷 488-491,495页
作者: 沈慧 肖培 李信晓 李东亮 新乡医学院生理学与神经生物学教研室 河南新乡453003
缺血性脑卒中、脑外伤、脑血管破裂及脑瘤患者常有脑水肿。虽然脑水肿的原因多种多样,但水肿的病理生理过程却有相似的分子机制。坚硬的颅骨固定了颅腔容积,脑水肿引起的继发性神经元损伤的后果常常十分棘手。随着细胞内、外容积的变化... 详细信息
来源: 评论