检索结果-内蒙古大学图书馆

新乡医学院学报 2012年第7期29卷 485-488页

作者：张勇吴春平李娜李东亮新乡医学院生理学与神经生物学教研室河南新乡453003

目的探讨细胞外三磷腺苷(ATP)对PC12细胞损伤作用的剂量和时间依赖性特点。方法将对数生长期的PC12细胞分别用0.00、0.03、0.10、0.30、0.50、1.00、2.00、3.00、5.00、7.00和9.00 mmol·L-1ATP处理3 h后,光学显微镜下观察细胞形态... 详细信息

目的探讨细胞外三磷腺苷(ATP)对PC12细胞损伤作用的剂量和时间依赖性特点。方法将对数生长期的PC12细胞分别用0.00、0.03、0.10、0.30、0.50、1.00、2.00、3.00、5.00、7.00和9.00 mmol·L-1ATP处理3 h后,光学显微镜下观察细胞形态的变化,甲氮甲唑蓝(XTT)比色法检测细胞死亡率,锥虫蓝染色检测细胞存活率。将对数生长期的PC12细胞分别在7.00 mmol·L-1ATP作用0、1、2、3、6、12、24 h时,用XTT比色法检测细胞死亡率。结果 (1)XTT比色法检测结果显示,0.03、0.10、0.30、0.50、1.00和2.00 mmol·L-1ATP组PC12细胞死亡率与0.00 mmol·L-1ATP组比较差异无统计学意义(P>0.05)。随着浓度升高,ATP诱导PC12细胞死亡作用逐渐增强,3.00、5.00、7.00和9.00 mmol·L-1ATP明显增加细胞的死亡率,与0.00 mmol·L-1ATP组比较差异有统计学意义(P<0.05)。(2)锥虫蓝染色检测结果显示,0.03、0.10、0.30、0.50和1.00 mmol·L-1ATP组细胞存活率与0.00 mmol·L-1ATP组比较差异无统计学意义(P>0.05);2.00、3.00、5.00、7.00和9.00 mmol·L-1ATP组细胞存活率与0.00 mmol·L-1ATP组比较差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。(3)XTT法检查7.00 mmol.L-1ATP处理细胞死亡率显示,1、2 h组与0 h组比较差异有统计学意义(P<0.05),3、6、12、24 h组与0 h组比较差异更显著(P<0.01),3、6、12、24 h组之间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论 ATP对PC12细胞毒性作用具有剂量和时间依赖性特点。

关键词：三磷腺苷 PC12细胞 P2X嘌呤受体

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抑郁症病因中5-HT_(1A)受体的研究进展及临床意义

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河南医学研究 2011年第1期20卷 111-112页

作者：朱庆春皖南医学院生理学与神经生物学教研室安徽芜湖241002

抑郁症是严重危害人类身心健康的常见精神疾病,被称为＂人类第一心理杀手＂。其全球发病率为6.1%～9.5%,其中约15%的患者伴有自杀倾向,对社会稳定与经济发展造成了很大的影响[1]。

关键词：临床意义受体精神疾病身心健康自杀倾向经济发展社会稳定抑郁症

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PBL教学法在麻醉生理学教学中的应用

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现代医药卫生 2014年第1期30卷 145-146页

作者：卢娜李成长白瑞樱新乡医学院生理学与神经生物学教研室河南新乡453003

目的为了顺应新时期培养创新开拓型人才的理念,将以问题为基础的学习(PBL)教学引入麻醉生理学教学改革,探讨其实际教学效果。方法选择临床麻醉专业2个班为研究对象,分为两组,对照组2007班级采用传统授课方法,试验组2008班级采用PBL教学... 详细信息

目的为了顺应新时期培养创新开拓型人才的理念,将以问题为基础的学习(PBL)教学引入麻醉生理学教学改革,探讨其实际教学效果。方法选择临床麻醉专业2个班为研究对象,分为两组,对照组2007班级采用传统授课方法,试验组2008班级采用PBL教学法。通过比较两组学生课程考试成绩,并对接受PBL教学的学生进行调查问卷,分析PBL教学方法的教学效果。结果接受PBL教学模式的学生测试总成绩分数高于接受传统教学模式的学生(P<0.05)。问卷调查多数学生对PBL教学法的教学效果给予了肯定。结论 PBL教学法应用于教学过程,教学效果较好,在培养学生学习兴趣、思维方式,调动学生学习的主动性,提升学生综合能力等方面均具有突出的优势。

关键词：基于问题的学习教学方法麻醉学教育生理学教育教学质量

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临床医学本科生生理学试卷分析与评价

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河南医学高等专科学校学报 2015年第3期27卷 395-397页

作者：李新娟李爽李东亮新乡医学院生理学与神经生物学教研室河南新乡453003

目的分析该校2011级临床医学专业本科生生理学期末考试试卷,为提高生理学教学质量提供可靠的数据依据。方法随机抽取2011级本科临床医学专业生理学期末考试试卷159份进行统计分析。结果该试卷客观题和主观题的分值比例为3∶2,考试成绩... 详细信息

目的分析该校2011级临床医学专业本科生生理学期末考试试卷,为提高生理学教学质量提供可靠的数据依据。方法随机抽取2011级本科临床医学专业生理学期末考试试卷159份进行统计分析。结果该试卷客观题和主观题的分值比例为3∶2,考试成绩呈负偏态分布,平均分(81.00±8.43),难度系数0.752 5,区分度为0.305 2,信度0.792 0。结论本试卷题型分布合理,试题总体难度适中偏易,区分度良好,信度高,较好地反映了学生对生理学知识掌握的真实水平,教学效果良好,达到了预期的目的。

关键词：试卷分析难度信度区分度生理学

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浅谈第二课堂活动与医学生创新素质的培养

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四川解剖学杂志 2005年第4期13卷 70-71页

作者：李东亮侯软玲李炳王峰生理学与神经生物学教研室新乡医学院河南新乡453003

'创新',也被称为创新素质,涵盖了三个层次的内容:一是创新意识和创新精神,属于非智力素质的范畴,也可以称之为创新人格.二是创新思维,也称为创造性思维,是狭义智力层面的,是一种思维风格和思维取向,创新思维是整个创新活动的核... 详细信息

'创新',也被称为创新素质,涵盖了三个层次的内容:一是创新意识和创新精神,属于非智力素质的范畴,也可以称之为创新人格.二是创新思维,也称为创造性思维,是狭义智力层面的,是一种思维风格和思维取向,创新思维是整个创新活动的核心.三是创新能力,也称为创造力,创造力是人们进行创造性活动的心智能力和个性素质的总和,是广义的智力层面的概念.总之,具备了创新人格以及以创新思维为内核的创新能力的人,才能被称为创造性人才.

关键词：创新素质第二课堂活动医学生培养智力素质创新思维创新能力创新人格创造性思维创造性人才

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生理学双语教学的改革与实践

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新乡医学院学报 2009年第2期26卷 215-216,F0003页

作者：董献红尹雅玲李炳李晓娟侯软玲魏林郁李爽李新娟李东亮新乡医学院生理学与神经生物学教研室河南新乡453003

为探讨医学双语教学模式,进一步推进双语教学的改革,提高双语教学的质量,培养医学合格人才,作者针对生理学专业的特点,对生理学双语教学的教材选用、教学方法和教学模式及测试方法的进行系列改革。结果显示,90%以上的学生对双语教学成... 详细信息

为探讨医学双语教学模式,进一步推进双语教学的改革,提高双语教学的质量,培养医学合格人才,作者针对生理学专业的特点,对生理学双语教学的教材选用、教学方法和教学模式及测试方法的进行系列改革。结果显示,90%以上的学生对双语教学成效满意。

关键词：双语教学生理学教学模式

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β淀粉样蛋白对三磷腺苷所致大鼠海马神经元损伤的影响

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新乡医学院学报 2014年第9期31卷 691-694页

作者：李晓娟白瑞樱郭直岳李成长王晓芳王亚莉新乡医学院生理学与神经生物学教研室河南新乡453003

目的探讨β淀粉样蛋白(Aβ)对三磷腺苷(ATP)引起的大鼠海马神经元损伤的影响及其相互作用。方法孕18 d大鼠取其胎鼠迅速断头取出海马神经组织进行原代培养,实验分为正常对照组、ATP组、Aβ组、ATP+Aβ组、Suramin组。使用台盼蓝计数检... 详细信息

目的探讨β淀粉样蛋白(Aβ)对三磷腺苷(ATP)引起的大鼠海马神经元损伤的影响及其相互作用。方法孕18 d大鼠取其胎鼠迅速断头取出海马神经组织进行原代培养,实验分为正常对照组、ATP组、Aβ组、ATP+Aβ组、Suramin组。使用台盼蓝计数检测细胞存活率,全细胞电压钳记录细胞膜电流情况,钙成像系统检测细胞内Ca2+水平。结果 ATP组、Aβ组、ATP+Aβ组细胞存活率与正常对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05);ATP+Aβ组和Suramin组细胞存活率比较差异有统计学意义(P<0.05)。ATP+Aβ组和无Ca2+灌流液组全细胞电流与ATP组比较差异有统计学意义(P<0.05);Suramin组与ATP+Aβ组全细胞电流比较差异有统计学意义(P<0.05)。与加药前比较,ATP组F340/F380比值明显增加(P<0.05);与ATP组比较,ATP+Aβ组F340/F380比值增加(P<0.05);与ATP+Aβ组比较,Suramin组F340/F380比值明显下降(P<0.05)。结论 Aβ可能通过激活ATP受体通道引起显著的钙超载,从而导致更严重的细胞损伤。

关键词：三磷腺苷 β淀粉样蛋白 Suramin 受体海马神经元

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孕酮用于脑外伤及脑卒中的研究进展

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新乡医学院学报 2012年第1期29卷 1-4页

作者：李东亮新乡医学院生理学与神经生物学教研室河南新乡453003

孕酮除了对健康妊娠的维持起关键作用外,还有其他重要功能。越来越多的研究证明,孕酮可保护中枢和外周神经系统受伤的细胞。20多年的临床前研究证明,孕酮对中枢神经系统损伤的动物模型是安全有效的。2010年开始,孕酮用于脑外伤的III期... 详细信息

孕酮除了对健康妊娠的维持起关键作用外,还有其他重要功能。越来越多的研究证明,孕酮可保护中枢和外周神经系统受伤的细胞。20多年的临床前研究证明,孕酮对中枢神经系统损伤的动物模型是安全有效的。2010年开始,孕酮用于脑外伤的III期临床试验正在世界范围内多个国家进行,孕酮治疗儿童脑外伤也开始启动。临床前的资料还提示孕酮对脑卒中也有疗效。本文主要关注孕酮用于脑外伤和脑卒中的研究最新进展。

关键词：孕酮脑外伤脑卒中临床试验

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硫化孕烯醇酮对老年大鼠学习记忆功能的影响

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中国行为医学科学 2004年第5期13卷 494-495页

作者：冯学泉刘文彦王志济宁医学院生理学教研室济宁272013 复旦大学医学院神经生物学教研室

目的探讨神经甾体硫化孕烯醇酮对老年大鼠学习和记忆能力的影响。方法利用Y 迷宫测定 2 4月龄老年大鼠的学习和记忆功能。结果⑴学习能力测试 :5mg/kg、10mg/kg组老年大鼠Y 迷宫辨别学习达到标准的训练次数为 ( 2 5 .86± 2 .98)次... 详细信息

目的探讨神经甾体硫化孕烯醇酮对老年大鼠学习和记忆能力的影响。方法利用Y 迷宫测定 2 4月龄老年大鼠的学习和记忆功能。结果⑴学习能力测试 :5mg/kg、10mg/kg组老年大鼠Y 迷宫辨别学习达到标准的训练次数为 ( 2 5 .86± 2 .98)次、( 2 2 .85± 5 .42 )次 ,与对照组 [( 3 6.48± 4.2 6)次 ]比较 ,差异具有显著性 ( P <0 .0 5 ,P <0 .0 1) ;每天错误次数与对照组比较差异有显著性 ( P <0 .0 5 ,P <0 .0 1)。⑵记忆保存测试 :5mg/kg、10mg/kg组老年大鼠达到标准所需训练次数为 ( 6.14± 4.17)次、( 5 .73± 1.96)次 ,与对照组 [( 14 .46± 4.2 2 )次 ]比较 ,差异具有非常显著性 (P <0 .0 1)。但 0 .5mg/kg、1.0mg/kg两组的学习和记忆测试成绩与对照组比较无显著性差异 (P >0 .0 5 )。结论神经甾体硫化孕烯醇酮剂量依赖性地改善老年大鼠的学习和记忆功能。

关键词：神经甾体硫化孕烯醇酮 Y-迷宫学习记忆大鼠

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丁苯酞对戊四氮致痫大鼠癫痫发作及海马内5-羟色胺及硫化氢含量的影响

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中国老年学杂志 2015年第6期35卷 1601-1603页

作者：安娜姜洪波徐磊董献红张瑞岭杜爱林新乡医学院生理学与神经生物学教研室河南新乡453003 新乡医学院第三附属医院新飨医学院第二附属医院

目的探讨丁苯酞(NBP)对慢性点燃癫痫大鼠模型海马神经元的保护作用。方法将40只雄性成年SD大鼠随机分为正常对照组、戊四氮组和NBP低中高组,每组8只。NBP低中高组在腹腔注射PTZ前30 min分别给予10、20、40 mg/kg,正常对照组和戊四氮组给... 详细信息

目的探讨丁苯酞(NBP)对慢性点燃癫痫大鼠模型海马神经元的保护作用。方法将40只雄性成年SD大鼠随机分为正常对照组、戊四氮组和NBP低中高组,每组8只。NBP低中高组在腹腔注射PTZ前30 min分别给予10、20、40 mg/kg,正常对照组和戊四氮组给予1 ml/kg植物油灌胃,后在每日的15∶00以35 mg/kg剂量腹腔注射戊四氮。约16 d建成慢性癫痫模型后处死,分别取出海马测定海马内硫化氢(H2S),并行免疫组化检测海马内5-羟色胺(5-HT)含量变化。结果与正常对照组比较,其他各组海马内5-HT均低于正常组,差异有极显著性(P<0.01)。与戊四氮组相比,NBP中剂量组和高剂量组能明显延长癫痫发作的潜伏期(均P<0.05),升高海马内5-HT(均P<0.01)。NBP高组与正常对照组相比,海马内H2S升高,差异有极显著性(P<0.01);NBP中剂量组与正常对照组比较,海马内H2S升高,差异无显著性(P>0.05);NBP中高剂量组与戊四氮组比较,海马内H2S明显升高,差异具有极显著性(P<0.01);戊四氮组和NBP低剂量组与正常对照组比较,海马内H2S降低,差异无显著性(P>0.05)。结论 NBP能减轻癫痫对海马神经元造成的损伤,其作用机制可能与丁苯酞升高海马内5-HT和H2S有关。

关键词：丁苯酞免疫组化 5-羟色胺硫化氢戊四氮

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