检索结果-内蒙古大学图书馆

善天下 2020年第10期 387页

作者：王巧鸽濮阳经济技术开发区教育局教研室河南濮阳 457000

中年级是低年级到高年级的过渡阶段,开始学写整篇的作文,但这个阶段的学生语言积累不足,阅读面窄,对习作有畏难情绪.叶圣陶先生指出:"语文教材无非是个例子,凭着这个例子,要使学生能够举一反三,练习阅读和写作技巧."朱光潜也... 详细信息

中年级是低年级到高年级的过渡阶段,开始学写整篇的作文,但这个阶段的学生语言积累不足,阅读面窄,对习作有畏难情绪.叶圣陶先生指出:"语文教材无非是个例子,凭着这个例子,要使学生能够举一反三,练习阅读和写作技巧."朱光潜也说过:"学习就是模仿,模仿必有模型."因此,在中年级的阅读教学中找好"模型",教好"模仿",把读写结合起来,进行系统的训练,才能真正提高学生的口头表达能力和书面写作技能.

关键词：小学中年级即时性读写结合

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多元支架：中学英语写作教学导入环节活动化策略

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校园英语 2020年第2期 236-236页

作者：张燕萍江苏省连云港经济技术开发区教育局教研室

2019年江苏省初中英语教学观摩研讨暨优质课评比活动于2019年9月23日至24日在江苏省镇江市举办。在观摩活动现场,笔者通过对教学设计、教学实施i和教学效果的观察学习收获很多。本文以译林版《英语》九上Unt2Task部分教学为例,对同课异... 详细信息

2019年江苏省初中英语教学观摩研讨暨优质课评比活动于2019年9月23日至24日在江苏省镇江市举办。在观摩活动现场,笔者通过对教学设计、教学实施i和教学效果的观察学习收获很多。本文以译林版《英语》九上Unt2Task部分教学为例,对同课异构的几节观摩课进行一些探究,并提炼写作教学导入环节活动化策略。1一.课、堂初导中入英方语法写单作一课,的无导法入激环起节学存习在兴的趣常。导见入问环题节的主要作用之一是激发学生学习的兴趣,让学生快速进入学习写作的状态。在实际教学活动中,有些教师不分课型只用单一的导入方法。如单词默写、检查背诵等,活动没有新意,无法激起学生对新课的期待,导致学生学习兴趣匮乏。

关键词：导入环节中学英语写作教学活动化

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无意中的深意——激发低年级学生习作动力的实践

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湖北教育 2018年第1期 26-27页

作者：唐红梅黄石经济技术开发区教研室

有一种现象值得反省：没上学之前,孩子们无一例外地有着强烈的上学欲望,而真正背上书包走进课堂后,他们很快会对上学失去兴趣,个别人甚至开始厌学。习作教学的情况与此极其类似。走出困境的方法,在我看来,是从入学开始,就小心翼翼而又... 详细信息

有一种现象值得反省：没上学之前,孩子们无一例外地有着强烈的上学欲望,而真正背上书包走进课堂后,他们很快会对上学失去兴趣,个别人甚至开始厌学。习作教学的情况与此极其类似。走出困境的方法,在我看来,是从入学开始,就小心翼翼而又循序渐进地激发学生的习作动力,呵护学生的习作兴趣。

关键词：学生习作激发低年级实践习作教学循序渐进习作兴趣进课堂

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上好人工智能“第一课”——“初识人工智能”

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教师 2019年第23期 74-75页

作者：程稚蔚潘彩虹江苏省昆山教育局教研室江苏苏州215300 江苏省昆山经济技术开发区实验小学江苏苏州215300

人工智能是当前信息技术发展中的前沿科技,在小学信息技术课程中开展人工智能教学有助于开阔学生的科学视野,帮助学生接触先进的科技。当然,小学阶段的学生,对人工智能的学习只是初步的了解,因此教师在这一教学过程中发挥的引导作用是... 详细信息

人工智能是当前信息技术发展中的前沿科技,在小学信息技术课程中开展人工智能教学有助于开阔学生的科学视野,帮助学生接触先进的科技。当然,小学阶段的学生,对人工智能的学习只是初步的了解,因此教师在这一教学过程中发挥的引导作用是至关重要的。文章将结合小学信息技术课程中有关人工智能的基础知识,逐步帮助学生理解人工智能发展的概貌,激发学生学习信息科学知识的主动性,初步培养学生的科学精神和实践操作能力,上好人工智能"第一课"。

关键词：人工智能课堂变革平衡差异

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语文快乐谷——二年级语文期末综合评价

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河北教育(教学版) 2018年第11期56卷 12-13页

作者：杨树文秦皇岛经济技术开发区教育局教研室

同学们,转眼间一个学期就要跟我们说再见了,相信你们在语文学习中一定又积累了许多知识,听说读写能力又有了很大提高,请你们快拿起笔来仔细读、用心想、认真写,为自己交一份满意的答卷吧,加油!基础知识一、我能给带点的字选择正确的读音...

同学们,转眼间一个学期就要跟我们说再见了,相信你们在语文学习中一定又积累了许多知识,听说读写能力又有了很大提高,请你们快拿起笔来仔细读、用心想、认真写,为自己交一份满意的答卷吧,加油!基础知识一、我能给带点的字选择正确的读音,用"√"标出。

关键词：

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任务驱动下体育翻转课堂教学实验研究

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现代中小学教育 2020年第12期36卷 35-39页

作者：张纪胜吴桥袁圣云叶志强余宏武合肥经济技术开发区社会发展局中心教研室安徽合肥230601 安徽省教育科学研究院安徽合肥230001 合肥一六八玫瑰园学校安徽合肥230601 合肥市第六十八中学安徽合肥230601 合肥一六八新桥学校安徽合肥230601

开展中小学体育翻转课堂的实验研究,获取任务驱动下基于微课的翻转课堂与传统课堂教学的比较数据,佐证翻转课堂教学的有效性。本文采取同题异构的方法,运用体育课堂综合评价量表,将专家现场观察和课堂数据采集相结合,从教学准备、教学... 详细信息

开展中小学体育翻转课堂的实验研究,获取任务驱动下基于微课的翻转课堂与传统课堂教学的比较数据,佐证翻转课堂教学的有效性。本文采取同题异构的方法,运用体育课堂综合评价量表,将专家现场观察和课堂数据采集相结合,从教学准备、教学过程、教学组织、学法创新、教学效果五个维度进行量化,汇集翻转课堂和传统课堂教学实验数据。验证任务驱动下基于微课的翻转课堂中学生在练习密度、运动强度、运动技能掌握、课堂互动性、品德渗透等方面的学习效果优于传统课堂。结果表明:翻转课堂教学学生练习密度大、运动强度适度、科学;任务驱动下的翻转课堂教学转变了学生的学习方式,学习的乐趣增强,运动参与的积极性提高,运动技能掌握的效能提升;教师的课程理念更新,教学方式实现转变。

关键词：翻转课堂任务驱动同题异构体育教学

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小学语文智慧课堂的研究与思考——“城乡结合区小学语文‘六三式’高效课堂教学模式研究”的实践与反思

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语文教学通讯（学术）（D） 2018年第5期 33-35页

作者：林爱珠湛江经济技术开发区教育局教研室广东湛江524076

规范化模式是一把"双刃剑"。余文森教授说:教学模式对提高教学效果是有益处的,没有模式和程序,缺乏可操作性,大面积提高教学效果是不可能的。但是,试图将教学活动模式化,追求统一固定的教学模式,对教学的损害更大。因此,我们... 详细信息

规范化模式是一把"双刃剑"。余文森教授说:教学模式对提高教学效果是有益处的,没有模式和程序,缺乏可操作性,大面积提高教学效果是不可能的。但是,试图将教学活动模式化,追求统一固定的教学模式,对教学的损害更大。因此,我们要避免这种过于僵化的操作模式。"城乡结合区小学语文‘六三式’高效课堂教学模式研究"就是基于"以人为本,以素养为导向,存同求变"的一种教学模式研究,既要提高教学质量,又要落实核心素养,从有模到无模,从有效到智慧。

关键词：课堂实践路径有模无模有效智慧

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基于核心素养的小学语文智慧课堂阅读教学策略

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语文教学通讯（学术）（D） 2018年第12期 24-26页

作者：林爱珠湛江经济技术开发区教育局教研室广东湛江524076

结合小学语文智慧课堂研究与实践的理念,从课堂教学实践出发,通过对教学课例进行剖析、归纳、探究,在"研究—实践—再研究—再实践"的基础上,探索出提升学生语文核心素养的具体策略:一是语言文字训练要服务于语文要素;二是语... 详细信息

结合小学语文智慧课堂研究与实践的理念,从课堂教学实践出发,通过对教学课例进行剖析、归纳、探究,在"研究—实践—再研究—再实践"的基础上,探索出提升学生语文核心素养的具体策略:一是语言文字训练要服务于语文要素;二是语言文字训练要服从于人文主题;三是语言文字训练要注重习惯养成。

关键词：核心素养语言文字训练智慧课堂阅读教学策略

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激发语文学习兴趣的四条途径

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河南教育（基教版）（上） 2019年第5期 55-55页

作者：万心可漯河经济技术开发区教研室

兴趣是学生学习的情感动力,是求知欲的源泉。如果教师能把学生的学习兴趣和求知欲激发出来,教学就成功了大半。那么,如何才能培养学生学习语文的兴趣呢?从事语文教学十余年来,笔者在教学实践中总结出以下几个方面的经验。一、重视新课... 详细信息

兴趣是学生学习的情感动力,是求知欲的源泉。如果教师能把学生的学习兴趣和求知欲激发出来,教学就成功了大半。那么,如何才能培养学生学习语文的兴趣呢?从事语文教学十余年来,笔者在教学实践中总结出以下几个方面的经验。一、重视新课导入为了吸引学生的注意力,教师可以创设多种情境导入新课。例如可以来一个诗歌朗诵比赛,也可以即兴表演或者演讲.

关键词：学习语文《茅屋为秋风所破歌》激发学生

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中小学体育微课制作与应用策略

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中国学校体育 2021年第5期40卷 77页

作者：张纪胜袁圣云叶志强安徽省合肥经济技术开发区社会发展局中心教研室安徽省合肥一六八玫瑰园学校安徽省合肥市第六十八中学

微课是信息技术与教学融合创新的重要载体,在体育课堂教学中的应用效果逐渐显现,尤其在疫情期间,微课线上推送帮助学生进行居家体育锻炼,发挥了其独特的优势。本文归纳总结了中小学体育微课制作与应用的策略,以期为体育同仁们提供借鉴... 详细信息

微课是信息技术与教学融合创新的重要载体,在体育课堂教学中的应用效果逐渐显现,尤其在疫情期间,微课线上推送帮助学生进行居家体育锻炼,发挥了其独特的优势。本文归纳总结了中小学体育微课制作与应用的策略,以期为体育同仁们提供借鉴。一、微课制作的因素针对"体育微课制作要考虑哪些因素"话题,研讨教师列举出各种因素,

关键词：体育微课制作与应用微课制作中小学

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