检索结果-内蒙古大学图书馆

长江丛刊 2025年第7期 200-202页

作者：黑俊同心县职业技术学校

本文以中职学校为研究对象,强调了其在培养高素质技术技能人才的同时,肩负着铸牢中华民族共同体意识的重要使命.通过对中华民族共同体意识的内涵进行深入剖析,结合中职学校的实际情况,文章探讨了中职学校在这一领域的实践路径,涵盖了课... 详细信息

本文以中职学校为研究对象,强调了其在培养高素质技术技能人才的同时,肩负着铸牢中华民族共同体意识的重要使命.通过对中华民族共同体意识的内涵进行深入剖析,结合中职学校的实际情况,文章探讨了中职学校在这一领域的实践路径,涵盖了课程建设、校园文化建设、社会实践活动以及师资队伍建设等多个方面.旨在为中职学校提供理论参考和实践指导,以更好地开展中华民族共同体意识教育.

关键词：中职学校教育实践路径课程建设

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理实一体化理念下县域中职学校改革思政课程教学方法的实践——以钦州市灵山县职业技术学校为例

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广西教育 2025年第8期 44-48页

作者：杨敏斌钦州市灵山县职业技术学校

中职思政课程是对中职生进行思想政治教育的主要阵地,是培育中职生工匠精神的重要载体。目前,中职学校尤其是县域中职学校的思政教育仍存在较为突出的问题,如教学方法比较单一与陈旧、思政课程理论教学与实践教学脱节、学生学习参与度... 详细信息

中职思政课程是对中职生进行思想政治教育的主要阵地,是培育中职生工匠精神的重要载体。目前,中职学校尤其是县域中职学校的思政教育仍存在较为突出的问题,如教学方法比较单一与陈旧、思政课程理论教学与实践教学脱节、学生学习参与度和学习兴趣均不高等。对此,中职学校可以在深入理解理实一体化理念内涵、作用的基础上,通过引入生动的教学案例激发学生学习兴趣,设计科学的项目促使学生主动探究,利用现代信息技术不断创新教学手段,同时通过校企联合落实实践教学,将理实一体化理念有机融入思政课程教学,不断推进思政课程教学改革,提高课程教学质量。

关键词：理实一体化县域中职学校思政课程教学改革

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县域中职学校推进劳动教育评价数字化转型的实践探究--以钦州市灵山县职业技术学校为例

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广西教育 2025年第5期 44-47页

作者：杨陈斌钦州市灵山县职业技术学校

教育领域的数字化转型,是实现教育现代化的重要路径之一。作为培养技术技能型人才的重要阵地,中职学校只有积极开展数字化转型的实践探索,才能充分利用国家数字技术发展的红利,培养出适合新时代发展需求的新型人才。劳动教育是中职学校... 详细信息

教育领域的数字化转型,是实现教育现代化的重要路径之一。作为培养技术技能型人才的重要阵地,中职学校只有积极开展数字化转型的实践探索,才能充分利用国家数字技术发展的红利,培养出适合新时代发展需求的新型人才。劳动教育是中职学校的重要教育内容之一,同样要进行数字化转型发展的探索。近年来,钦州市灵山县职业技术学校在深入分析以往劳动教育的评价方法、消极影响和成因的基础上,通过建立数字化劳动教育平台、采集多样化劳动数据、实施过程性评价、建立多元化评价体系等有效举措,形成了一套适用于县域中职学校的劳动教育监测评价体系,推动了中职学校劳动教育质量的提升。

关键词：教育数字化转型劳动教育评价体系

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古代书院教育仪式对中职学校开展铸牢中华民族共同体意识教育的启示——以钟山县职业技术学校为例

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广西教育 2025年第8期 39-43页

作者：甘火妹唐瑗彬贺州市钟山县职业技术学校广西师范大学

书院教育仪式作为中华民族生存发展过程中的一种重要文化现象,对促进中华民族的团结和发展具有重要意义。中职学校开展铸牢中华民族共同体意识教育活动面临缺乏职教特色的民族教育仪式、开展文化认同教育的方式表象化、缺失建筑文化的... 详细信息

书院教育仪式作为中华民族生存发展过程中的一种重要文化现象,对促进中华民族的团结和发展具有重要意义。中职学校开展铸牢中华民族共同体意识教育活动面临缺乏职教特色的民族教育仪式、开展文化认同教育的方式表象化、缺失建筑文化的地域性特点等现实困境,基于书院教育仪式形塑价值的作用机理,教师结合钟山县职业技术学校创新书院教育仪式开展铸牢中华民族共同体意识教育的经验,提出抓好仪式仪程规范,利用事件沉浸功能、激发师生情感体验,塑造建筑文化功能、构建中华民族多元一体的空间格局的教学策略,为民族地区中职学校开展铸牢中华民族共同体意识教育提供借鉴。

关键词：古代书院教育仪式中职学校互动仪式链中华民族共同体意识

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在东西部协作帮扶视角下探索中职卓越班主任成长策略——基于从江县职业技术学校的案例分析

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第3期 116-119页

作者：杨秀林吴友缘吴君涯从江县职业技术学校贵州黔东南苗族侗族自治州 557400

在东西部协作帮扶的背景下,如何培养中职卓越班主任已成为职业教育中亟需解决的问题。班主任作为中职学校德育工作的核心力量,不仅承担学生思想引导、行为规范教育,还需在学生职业发展、心理疏导等方面发挥重要作用。然而,西部地区中职... 详细信息

在东西部协作帮扶的背景下,如何培养中职卓越班主任已成为职业教育中亟需解决的问题。班主任作为中职学校德育工作的核心力量,不仅承担学生思想引导、行为规范教育,还需在学生职业发展、心理疏导等方面发挥重要作用。然而,西部地区中职卓越班主任的培养受限于教育资源匮乏、管理理念滞后、家长的教育观念滞后、中职生的差异性等问题,影响了其专业化发展。本研究以贵州从江县职业技术学校为例,通过文献分析、问卷调查和对比研究,探讨卓越班主任成长的路径。研究发现,通过搭建学习培训平台、构建班主任成长共同体、优化考评激励机制等策略,可以显著提升西部中职班主任的专业能力和管理水平,助推卓越班主任的培养。同时,借助东西部协作,加强教育理念与资源的对接,能有效促进中职卓越班主任队伍的全面发展。本研究旨在为中职卓越班主任的培养提供理论支持与实践指导,推动职业教育高质量发展,助力乡村振兴。

关键词：东西部协作帮扶中职卓越班主任成长策略

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中职学生心理弹性的裂变与聚升——基于有无留守经历的比较研究

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职业技术教育 2025年第5期46卷 50-56页

作者：余习德杜文明黄小萍梁红英伍红梅广东技术师范大学广州510665 深圳市龙岗区第二职业技术学校安全办广东省电子职业技术学校怀集县职业技术学校阳江市卫生学校

心理弹性作为积极心理品质,对中职生应对身份认同、留守经历及学业压力至关重要。通过问卷调查分析广东省6所中职学校1856名学生的心理弹性及影响因素,并从“整体”与“比较”的视野解析。整体层面:第一,男生、城镇籍、无留守、住校及... 详细信息

心理弹性作为积极心理品质,对中职生应对身份认同、留守经历及学业压力至关重要。通过问卷调查分析广东省6所中职学校1856名学生的心理弹性及影响因素,并从“整体”与“比较”的视野解析。整体层面:第一,男生、城镇籍、无留守、住校及低年级学生的心理弹性更好。第二,年龄、客观家庭社会经济地位与心理弹性正相关;留守时长、主观家庭社会阶层地位与心理弹性负相关。比较层面:第一,在留守生中,心理弹性存在“隔代抚养”与“血亲远近”效应。第二,可将无留守生分为“C1中度弹性组”与“C2中度偏上弹性组”;而留守生则可裂解为“T1低弹性组”“T2中弹性组”与“T3高弹性组”。第三,对于无留守生而言,年级、性别、年龄、母亲学历预测C2组。对于留守生而言,性别、家庭子女数量、是否住校预测T2组;性别、家庭子女数量、父亲学历、母亲职业预测T3组。总之,中职学生心理弹性普遍有待提高,留守生表现出两极性且提升区间更大。未来在优化校园支持的同时,需关注女生、高年级、有留守经历的学生,也需普及家庭结构、学历提升与工作稳定之间的协同意义。

关键词：中职学生心理弹性留守经历潜在剖面

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基于地方特色竹编文化的产品创新设计策略

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天工 2025年第3期 49-51页

作者：潘小云灵山县职业技术学校

竹编是我国重要的传统手工艺和非物质文化遗产。近年来,在新的制造技术、材料、观念、理论的冲击下,竹编的传承和发展受到极大挑战。地方传统竹编手工艺与地方特色文化密不可分,形成了独具特色的地方特色竹编文化,蕴含着丰富而独特的人... 详细信息

竹编是我国重要的传统手工艺和非物质文化遗产。近年来,在新的制造技术、材料、观念、理论的冲击下,竹编的传承和发展受到极大挑战。地方传统竹编手工艺与地方特色文化密不可分,形成了独具特色的地方特色竹编文化,蕴含着丰富而独特的人文知识。在可持续发展和社会责任理论下,消费者对产品的环境保护效益和健康效益的重视度较高,同时更加重视产品的体验、互动、情感、个性化价值。为了激发地方特色竹编手工艺创作的活力,推动地方特色竹编文化的传承发展,以地方特色竹编文化价值为立足点,探究现阶段地方特色竹编文化的发展现状和产品创新困境,在此基础上提出系统的、针对性的产品创新设计优化策略。

关键词：地方特色竹编文化产品设计产品创新非遗

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浅析微视频在初中音乐教学中的作用及应用策略

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文科爱好者 2025年第2期 114-116页

作者：鲍海祥枞阳县职业技术学校

随着教育信息化的深入推进和全面普及，微视频作为一种新兴的教学资源，凭借新颖、便捷、灵活等特点，在初中音乐教学中展现出了独特的魅力和价值。它进一步丰富了教师的教学手段，优化了教学内容，激发了学生的学习兴趣，促进了学生自... 详细信息

随着教育信息化的深入推进和全面普及，微视频作为一种新兴的教学资源，凭借新颖、便捷、灵活等特点，在初中音乐教学中展现出了独特的魅力和价值。它进一步丰富了教师的教学手段，优化了教学内容，激发了学生的学习兴趣，促进了学生自主学习，满足了学生个性化的需求，提升了教育教学质量，促进了美育发展。

关键词：微视频初中音乐音乐教学

来源：评论

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项目教学法在中职汽车美容实训中的应用

汽车画刊

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汽车画刊 2025年第3期 155-157页

作者：胡萌钟山县职业技术学校

目前，汽车美容专业人员的培养路径主要为职业教育，为了尽可能提高现阶段相关从业人员的整体专业水平，中职院校需充分重视汽车美容理论与实训课程的教学，创新教学内容，优化教学方式，从而不断提高中职汽车美容专业学生的个人综合能...

目前，汽车美容专业人员的培养路径主要为职业教育，为了尽可能提高现阶段相关从业人员的整体专业水平，中职院校需充分重视汽车美容理论与实训课程的教学，创新教学内容，优化教学方式，从而不断提高中职汽车美容专业学生的个人综合能力。但就目前而言，在汽车美容实训课程教学中，大部分的中职院校还停留在“重理论、轻实践”的阶段，从而导致学生对该课程失去兴趣。与其他课程相比，汽车美容实训课程具有更强的独立性，在实践中，不需要太多的理论知识，更多的是要求学生能够独立地完成汽车美容的漆面清洗、打蜡、抛光、封釉以及镀膜操作，因此，积极进行课程教学模式的改革与创新对于培养汽车美容专业人才具有重要意义。

关键词：

来源：评论

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巧设活动,开展有“温度”的教学——我这样教《边城》

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中学语文教学参考 2025年第07期 39-41+2页

作者：周妮迪青田县职业技术学校

学生是语文学习的主体,语文教学要以学生为中心,促进学生的全面发展。以《边城》为例,教师在设计教学时可通过绘制插图色彩、巧设数学等式、填写歌词吟唱、拟写传统对联等方式,让学生感知意境的温度、感悟人性的温度、体验情感的温度、... 详细信息

学生是语文学习的主体,语文教学要以学生为中心,促进学生的全面发展。以《边城》为例,教师在设计教学时可通过绘制插图色彩、巧设数学等式、填写歌词吟唱、拟写传统对联等方式,让学生感知意境的温度、感悟人性的温度、体验情感的温度、触摸文化的温度,以此激发学生的学习兴趣,开展有“温度”的教学。

关键词：以生为本《边城》巧设活动

来源：评论

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