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机构

  • 9 篇 北京市海淀区教师...
  • 7 篇 北京市海淀区教师...
  • 6 篇 北京市海淀区教师...
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  • 3 篇 北京市东城区教科...
  • 3 篇 天津市红桥区教师...
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  • 3 篇 北京朝阳区中学教...
  • 3 篇 北京师范大学

作者

  • 9 篇 孙铁玲
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  • 6 篇 张连涛
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  • 5 篇 吕建恒
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  • 3 篇 王林冲
  • 3 篇 赵钰莲

语言

  • 189 篇 中文
检索条件"机构=惠安教师进修学校中学教研室"
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中考英语人机对话考试及其与教学的关系
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英语学习 2019年 第12期 22-37页
作者： 蒋京丽 陈春晖 李睿 李宇 张志淸 姚彬 万红红 李珍珠 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室 重庆市教育科学研究院 中国教育学会 国家基础教育实验中心外语教育研究中心 深圳市教育科学研究院 广东教育学会多语种教学专委会 山东省青岛市教育科学研究院  8. 山东省中小学教师新课程远程研修项目课程团队  9. 江苏省镇江市教科研中心  10. 北京市昌平区教师进修学校  11. 北京市中学英语远程研修项目课程团队
《英语学习》线上系列沙龙第61期的主题是"中考英语人机对话考试及其与教学的关系"。在本期线上沙龙中,蒋京丽老师带领嘉宾们讨论分析了目前已开展中考英语人机对话考试的各省市的相关考试实施情况,同时还分析了中考英语人机... 详细信息
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高考考生物理核心素养部分要素发展状况的诊断与分析
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考试研究 2017年 第1期13卷 27-38页
作者： 高杰 魏欣 朱琳 王文理 天津市中小学教育教学研究室 天津市和平区教研室 天津市河北区教师进修学校 天津市东丽第一百中学
本报告基于核心素养对全市不同水平的普通高中应届生考生在2016年天津高考理综物理卷的作答表现进行诊断和分析。考虑到纸笔测试对学生物理核心素养四个要素考查的显性程度不同,本文只针对考生物理核心素养的"物理观念"及&qu... 详细信息
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浅谈传统文化在初中语文教学中的渗透策略
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新课程(中) 2017年 第12期 60-60页
作者： 朱绍峰 福建省平和县教师进修学校中学教研室
实现中华民族伟大复兴中国梦不仅要依靠当代人的不懈努力,更要寄希望于下一代。只有树立了正确的人生观、世界观和价值观,朝气蓬勃的下一代才能够成为实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量。弘扬中华民族优秀传统文化有助于下一代树立... 详细信息
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指导初中英语教师开展主题阅读的设计与实施
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基础外语教育 2016年 第4期18卷 69-75页
作者： 孙铁玲 北京市海淀区教师进修学校中学英语教研室
本文从初中英语阅读教学的要求和阅读教学存在的问题之间的矛盾出发,分析问题的根源,提出主题阅读教学方法。然后,以一个单元的主题阅读教学设计为例,说明主题阅读设计和实施的几个环节:基于教材话题确定主题,围绕主题筛选符合学生认知... 详细信息
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数学:不妨给学生一场“逻辑的盛筵”
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北京教育（普教版） 2016年 第7期 33-34页
作者： 张鹤 北京市海淀区教师进修学校数学教研室
2016北京高考“启示录”（一）高考作为教学指挥棒，在指导教学方面发挥着重要作用。继2015年北京高考“大变脸”之后，2016年的北京高考又释放了哪些重要信息，对我们今后的教学有哪些启示？本刊分别邀请各学科的教研员对今年的高考试... 详细信息
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从“分析与解决问题”到“发现与提出问题”——一道中考模拟题的命制与思考
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中学数学教学参考（中旬） 2016年 第7期 54-57页
作者： 刘忠新 北京市海淀区教师进修学校数学教研室
新课程理念从强调“分析与解决问题”到不仅强调“分析与解决问题”，还要强调“发现与提出问题”，其实质就是重视创新，重视学生创新意识的培养。本文所述正是这一理念在命题过程中的一种新尝试。
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两道开放性试题的解析与思考
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中学数学（初中版） 2016年 第8期 83-85页
作者： 刘忠新 北京市海淀区教师进修学校数学教研室
近几年在全国各地的中考试卷中,出现了较多符合学生年龄特点和认知规律的开放性试题.这类题设计新颖、变化多端,既丰富了数学题型,又启发了学生的思维,使人备感清新.开放性试题具有条件或结论的不确定性、解决策略的多样性、答案的不唯... 详细信息
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初中英语学科实践课程和实践活动的开发与实施
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英语学习 2017年 第4X期 23-30页
作者： 蒋京丽 杜明环 吴桂华 谢晓雅 张继红 赵文娟 陈芳 李珍珠 薛桂兰 高洁 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室 天津南开中学 湖北省水果湖二中教研组 北京市东城区教师研修中心 北京教育学院宣武分院 北京市朝阳区教研中心 北京教育学院石景山分院 北京市昌平区教师进修学校 北京市第十五中学 中国人民大学附属中学初中英语教研组
英语学习线上系列沙龙第29期的主题是'初中英语学科实践课程和实践活动的开发与实施',英语学习微信群内的专家和老师们就开发和实施英语学科实践课程和实践活动的目的和意义、开发和实施英语学科实践课程和实践活动的途径和方... 详细信息
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文化意识培养在高中英语教学中的探索与实践
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中小学外语教学 2015年 第2期38卷 30-35页
作者： 赵钰莲 北京市海淀区教师进修学校英语教研室
文化意识培养是当前中学英语教学的基本目标之一。本文结合一节阅读研究课，从通过深度挖掘教材话题和语料确定合适的文化意识目标、根据学生需求调整文化意识目标、选用恰当资源为文化意识目标达成提供丰富的语境等方面，探讨了在高中... 详细信息
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试论小组合作学习对提升初中生英语素养的积极影响
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新课程(下) 2016年 第11期 217-217页
作者： 张淑莉 沈阳市辽中区教师进修学校中学教研室
初中英语教学中究竟如何提高学生语言素养是教学工作者一直在积极探讨的重要问题,在组织课堂教学活动的过程中,通过小组合作学习中的角色扮演、小组讨论和目标导向等活动,提高学生语言交际能力,促进发散性思维的深入发展,完善语言学习... 详细信息
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