检索结果-内蒙古大学图书馆

中学历史教学参考 2015年第6期 47-50页

作者：刘汝明北京市海淀区教师进修学校历史教研室

听课及课后老师之间通常都会有所交流，在一次针对老师规范提问以提高学生思维的参与度的教学讨论中，老师的“课堂提问的规范表现在哪些地方，什么样的提问才是规范的课堂提问，的反问困扰了我好久。尽管我当时根据教学经验和学习积累... 详细信息

听课及课后老师之间通常都会有所交流，在一次针对老师规范提问以提高学生思维的参与度的教学讨论中，老师的“课堂提问的规范表现在哪些地方，什么样的提问才是规范的课堂提问，的反问困扰了我好久。尽管我当时根据教学经验和学习积累进行了解释，也在一定程度上得到了其他老师的认可，说实话，我心理依然有些虚，以至现在回忆那天说了些什么都记不得多少。

关键词：提问设计历史课堂课堂提问教学讨论学生思维学习积累教学经验老师

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区域推进小课题有效管理策略研究

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教育评论 2015年第8期 53-56页

作者：李燕斌林建春叶卉茹福州市台江区教师进修学校校长中学高级教师福州350009 福建省普通教育教学研究室教研员中学高级教师福州350003

目前,各地开展小课题研究以自发研究为主,发展不平衡。福州市台江区教师进修学校探索基于网络平台的小课题研究的区域推进管理模式,提出了有效管理策略。

关键词：小课题网络平台三级联动区域推进有效管理

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基于人本立意:高中数学不同课型的着力点

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基础教育参考 2015年第2期6卷 35-38页

作者：郭树林北京市大兴区教师进修学校中学教研室北京市中学数学学会

在过分重视分数占有主导地位的教育环境下，一些高中数学概念教学变成“一个定义、三点注意”；定理教学变成“一背、二套”；复习课变成“讲题、练题、反复讲、讲反复”，已成为一些教师课堂教学的常规流程。这不仅与数学课育人本质不... 详细信息

在过分重视分数占有主导地位的教育环境下，一些高中数学概念教学变成“一个定义、三点注意”；定理教学变成“一背、二套”；复习课变成“讲题、练题、反复讲、讲反复”，已成为一些教师课堂教学的常规流程。这不仅与数学课育人本质不符，也不能保证眼前利益的最大化。笔者认为，高中数学教学要兼顾眼前利益和长远利益，可以从以下几个方面来改变。

关键词：高中数学教学人本质课型立意数学概念教学眼前利益教育环境定理教学

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如何利用课堂教学中的生成资源

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小学数学教育 2015年第7期 48-49页

作者：王瑞平刘群河南省确山县教师进修学校附属小学河南省确山县教体局教研室

课堂教学是一个动态的、随机生成的过程，教学过程中学生产生的新想法、新问题是教师无法预料的，而这些无法预料的新想法往往就是课堂教学的契机，乃至整节课的一个精彩亮点!这就要求教师善于把握教学动态，用心捕捉、及时搜集、有效... 详细信息

课堂教学是一个动态的、随机生成的过程，教学过程中学生产生的新想法、新问题是教师无法预料的，而这些无法预料的新想法往往就是课堂教学的契机，乃至整节课的一个精彩亮点!这就要求教师善于把握教学动态，用心捕捉、及时搜集、有效筛选学习活动中的瞬间生成，及时调整教学思路，将课堂动态生成引向深入。下面结合教学实践，就如何利用课堂中的生成资源谈几点感受。

关键词：课堂教学生成资源利用教学动态教学过程学习活动教学思路动态生成

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直线与圆的方程

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中学数学教学参考 2015年第1期 99-101页

作者：何豪明应水平赖忠华陈朝阳朱志坚浙江省衢州高级中学何数思维工作室浙江省龙游县教师进修学校浙江省杭州市余杭区教育局教研室浙江省金华市第八中学

1知识结构本专题以直线和圆为载体，揭示了解析几何的基本思想和方法。直线的倾斜角、斜率的概念及公式、直线方程的各种形式是本节重点之一，点斜式又是其他形式的基础；两条直线平行和垂直的充要条件、点到直线的距离公式也是重点内... 详细信息

1知识结构本专题以直线和圆为载体，揭示了解析几何的基本思想和方法。直线的倾斜角、斜率的概念及公式、直线方程的各种形式是本节重点之一，点斜式又是其他形式的基础；两条直线平行和垂直的充要条件、点到直线的距离公式也是重点内容；曲线与方程的关系体现了坐标法的基本思想，是解决解析几何两个基本问题的依据；圆的方程、直线（圆）与圆的位置关系、圆的切线问题和弦长问题等，因其易与平面几何知识结合，题目解法灵活，因而是一个不可忽视的知识点。

关键词：直线方程解析几何距离公式知识结构充要条件直线平行位置关系切线问题

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学生阅读科学语言能力的培养

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中学生物教学 2015年第24期 46-页

作者：魏宪辉北京市大兴区教师进修学校中学教研室

近年来的高考试题具有一个显著的特点,对学生阅读科学语言能力的考查力度加强,这在理综生物试题中也有明显体现。有些学生解答此类试题时比较困难,究其原因是对此类试题的特征了解不足,以及阅读科学语言能力的训练不够。下面主要谈谈在... 详细信息

近年来的高考试题具有一个显著的特点,对学生阅读科学语言能力的考查力度加强,这在理综生物试题中也有明显体现。有些学生解答此类试题时比较困难,究其原因是对此类试题的特征了解不足,以及阅读科学语言能力的训练不够。下面主要谈谈在高中生物教学中如何提高学生科学语言的阅读能力。

关键词：高中生物教学类试高考试题文字类自主阅读阅读效率符号语言图像语言确定问题文字语言

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创设有利于学生个性化学习的初中历史课堂

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文理导航 2015年第15期 91-91页

作者：刘丹凤福建省永春县教师进修学校中学教研室

胡锦涛同志曾经指出＂中国的未来发展,中华民族的伟大复兴,归根结底靠人才,人才培养的基础在教育。＂21世纪需要的是什么样的人才呢？21世纪需要的是有富有个性和创造性的人才!尊重个性、发展个性已经成为全社会的共识,也是当代世界各... 详细信息

胡锦涛同志曾经指出＂中国的未来发展,中华民族的伟大复兴,归根结底靠人才,人才培养的基础在教育。＂21世纪需要的是什么样的人才呢？21世纪需要的是有富有个性和创造性的人才!尊重个性、发展个性已经成为全社会的共识,也是当代世界各国教育改革和发展的核心。

关键词：学生个性化学习过程历史课堂学习理论初中历史世界各国教育自主学习课堂教学开放性问题教学策略

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爱心育花,转型培养——听王文湛报告后的教改心得

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考试周刊 2014年第95期 6-7页

作者：王艳台安县教师进修学校中学语文教研室

经过多年的教学与研究,结合王文湛教授的报告内容,作者有感而发,在教育改革现状下,针对"教师如何去做才能适应时代潮流,培养出适应社会发展的人才"这一问题,有所感悟。

关键词：爱心教师队伍转型教学非智力因素

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谈小学数学教学中学生能力的培养

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读写算（教研版） 2015年第12期 117-117页

作者：王晖河北省秦皇岛市海港区教师进修学校小学教研室河北 066000

数学的抽象性和精确性的特点说明了数学与逻辑思维有着密切的联系，数学教学在培养逻辑思维能力方面具有非常有利的条从，教师应结合教学内容引导学生学会初步运用比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理等逻辑思维的方法。

关键词：思维能力逻辑思维

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利用数字化实验仪器探究气体交换的奥秘

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教学仪器与实验 2014年第3期32卷 44-46页

作者：金振家王鲁梅石娟王践宏山东省济南槐荫中学 250118 山东省济南市槐荫区教研室 250022 山东省济南市历下区教师进修学校 250013

通过数字化实验仪器和传统实验仪器对比共同探究教室内空气中氧气、二氧化碳含量的变化，让学生亲自实验，获得科学实验数据。一方面展示现代科学实验手段的先进性，另一方面让学生了解为什么课间应该多到室外运动，呼吸新鲜空气。让学... 详细信息

通过数字化实验仪器和传统实验仪器对比共同探究教室内空气中氧气、二氧化碳含量的变化，让学生亲自实验，获得科学实验数据。一方面展示现代科学实验手段的先进性，另一方面让学生了解为什么课间应该多到室外运动，呼吸新鲜空气。让学生明白气体交换是通过气体扩散来实现的，扩散双方的浓度差越大，则越容易进行气体交换的科学道理。

关键词：数字化实验仪器传统实验通风换气气体交换

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