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  • 11 篇 小学语文
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机构

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  • 9 篇 北京市海淀区教师...
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  • 4 篇 江苏省如皋市教师...

作者

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语言

  • 633 篇 中文
检索条件"机构=惠安教师进修学校教研室"
633 条 记 录,以下是441-450 订阅
排序:
哈尔滨市家庭性健康教育现况及其对策的研究
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健康教育与健康促进 2006年 第3期1卷 1-6页
作者: 王丽敏 袁丽丽 王琪 尹慧 哈尔滨医科大学公共卫生学院健康教育学教研室 哈尔滨150081 哈尔滨市教师进修学校 哈尔滨150300
目的了解哈尔滨市家庭性健康教育的现状及存在的问题,为有针对性地开展家庭性健康教育提供科学依据。方法通过分层抽样的方法,对哈尔滨市4个地区1181名家长对孩子家庭性教育的态度、行为等进行问卷调查。结果对于开展家庭性教育有86.6%... 详细信息
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剑指英语:立足中等 力争高分
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招生考试通讯(高考版) 2006年 第3期 14-17页
作者: 胡小力 北京市海淀区教师进修学校英语教研室 北京市英语学科带头人 北京教育考试院科研处高考试题评价课题组成员
悟剑诀领悟命题指导思想高考英语学科的命题指导思想是“稳定中求发展”,在稳定命题原则、题型结构、考查要求、试卷难度等的基础上,有所发展,有所创新。
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听赏为主 表现为辅——第二单元第二课时教学案例及评析
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小学教学参考(综合版) 2006年 第1期 65-65页
作者: 王宝华 福建安溪县教师进修学校小学教研室 362400
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相知相伴20年
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探秘(科学课) 2006年 第6期 8-11页
作者: 章鼎儿 卢新祁 郁波 刘丽鸿 涂堤 刘晋斌 教材主编 浙江省杭州市江干区教师进修学校 副理事长 吉林省教育学院 教科版《科学》 福建省厦门市教研室 江苏省教研室 中国教育学会小学科学教育专业委员会
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难忘学生那一抹眼神
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中国教师 2006年 第8期 53-53页
作者: 韩景贵 北京市大兴区教师进修学校德育教研室
您对自己初为人师时的记忆还有吗?您印象最为深刻的是什么呢?
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黄埔区的教育追求
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广东教育(综合版) 2006年 第6期 16-21页
作者: 章登明 黄梅发 刘志农 周国强 崔景华 关希暐 陆燕萍 陈宏文 龚晓晖 黎杰明 梁惠娟 赖少馨 黄镇标 刘军民 关泽升 叶志盛 马翠薇 广东教育局 广东教师进修学校 广东教育局教研室 广东怡园小学 广东荔园小学 广东下沙小学 广州石化小学 广东港湾小学 广东沙步小学 广东文冲小学 广东同仁小学 广东南岗小学 广东长洲岛小学 广州港新港小学 广东泰景中英文小学 中山大学附属学校黄埔实验小学
广州市黄埔区成为教育强区后,提出了'强区更强,优质更优'的目标.教育局领导确立了更高的管理境界,各校校长通过管理方略论坛活动提高了治校能力和水平.下面一组文章反映了他们的治教治校心声.
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数学奥林匹克问题
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中等数学 2006年 第11期 46-49页
作者: 田永海 辛慧 阚政平 盛宏礼 吕建恒 邹守文 侯明辉 宋庆 黑龙江省绥化市教育学院 152054 天津师范大学 300074 安徽师范大学附中 241001 安徽省明光市涧溪中学 239461 陕西省兴平市教研室 713100 安徽省南陵县实验中学 241300 辽宁省岫岩满族自治县教师进修学校 114300 南昌大学附属中学 330047
本期问题初189 如图1,在△ABC中,AB:BC:CA=3:5:4,⊙O1、⊙O2是两个互相外切的等圆,且都与边BC相切,其中,⊙O1,又与边AB相切,⊙O2又与边AC相切.已知直线O1O2分别交两圆于点P、Q,分别过点P、Q作BC的垂线,垂足为M、N.求证:... 详细信息
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守正出新继续开展校本教研——从“TI图形计算器”在两节课的应用谈起
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数学通报 2005年 第7期44卷 58-60页
作者: 关闳 海淀区教师进修学校数学教研室 100080
随着校本教研的深入开展,每个学校都积累了适合自己学校的校本教研的经验.无论我们用什么方式参加校本教研的研究,守正出新教应是我们遵循的基本原则.
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教师评价改革探讨
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学前教育研究 2005年 第10期 41-42页
作者: 辜希龄 厦门市思明区教师进修学校幼教教研室 361001
教师评价观念和制度的根本转变是幼儿园评价改革的出发点和落脚点,而科学的教师评价机制的建立,是幼儿园教师评价制度改革的关键。为此,要立足于教师的专业发展进行教师评价,这是教师评价工作的核心。
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变换书写三“曲”提高写字质量
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小学教学参考(语文版) 2005年 第11期 22-23页
作者: 孙泗跃 福建永春教师进修学校小学教研室 362600
写字是语文素养的重要部分。人们都知道,字是人的又一张脸,字如其人。在低年级阅读教学中,写字教学是一个重要内容。更是巩固知识的主渠道。不少老师在教学中总是进行“三部曲”:先进行集中识字教学;再引导了解课文内容,进行词语... 详细信息
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