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作者

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  • 8 篇 余军
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检索条件"机构=成都市石笋街小学校"
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基于核心素养下武术教学的大单元构建——以成都市石笋街小学校五年级下学期《武术》大单元教学设计为例
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中国学校体育 2023年 第9期 31-39页
作者： 谭步军 李玲 彭磊 四川省教育科学研究院 四川省成都市金牛区教育科学研究院 四川省成都市石笋街小学校
武术是中国传统文化的典型代表，也是中华民族优秀的传统体育项目之一。构建并实施有效、适用的武术大单元体育教学，能让学生运用所学武术内容强健体魄、磨炼意志，还能通过武德教育，实现“以体育人”的目的。笔者团队通过对成都市石...
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着眼三个“能力”改进实验
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小学科学 2025年 第9期 79-81页
作者： 黄梦瑶 王丹 贾亦滢 西华师范大学化学化工学院 四川 成都市石笋街小学校 四川
本文依据科学思维的内涵及其主要特征,提出了“实验材料多样化,培养发散思维能力“”实验方案多元化,培养创造性思维能力”“实验现象可视化,培养逻辑思维能力”三个指向科学思维的小学科学实验改进策略。着眼三个“能力”,对教科版小... 详细信息
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从单一走向多维:新时代中小学劳动教学的发展方向和实践路径
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教育科学论坛 2025年 第8期 21-23页
作者： 吴柯江 肖慧 余军 成都市金牛区教育科学研究院 成都610036 成都市教育科学研究院 成都610031 成都市石笋街小学校一品天下分校 成都610032
新时代劳动教育是全面育人的重要组成部分,从单一走向多维,体现在教育目标的多元化、教学方法的多样化、评价体系的多维度、课程内容的丰富性和教育资源的开放性等多方面。实践中,劳动教学面临从单一技能传授转向综合能力培养、从静态... 详细信息
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基于“我的学校”平台的智慧教育学校建设探索——成都市石笋街小学智慧教育学校建设项目实践
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教育科学论坛 2023年 第8期 46-48页
作者： 张友红 张文祥 成都市石笋街小学校 成都610000
信息时代,智能化、智慧化、场景化、数据化已经打破了传统意义上的学习空间。成都市石笋街小学校以学习者为中心,通过平台建设、技术升级、人员培训、实施保障等路径,建设了以“我的学校”为主体,以数据的生成应用、师生的素养提升为核... 详细信息
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教育家精神引领下基础教育教研员工作:价值向度、使命再认与高质发展
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中小学教师培训 2025年 第1期 29-34,87页
作者： 马云飞 吴柯江 浙江大学教育学院 浙江杭州310058 四川省教育科学研究院 四川成都610225 成都市金牛区教育科学研究院 四川成都610036 成都市石笋街小学校一品天下分校 四川成都610032
教育家精神是基础教育教研员工作优化的方向引领与发展标准,有助于教研员工作的创新和改进、专业素养及胜任力的提升,推动教研员促进基础教育事业整体质量的进步。新时代教育家精神引领下教研员要加强自身工作的使命再认,深入理解并践... 详细信息
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呀,我遇到外星人?!
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少年时代(中高年级) 2025年 第4期 22-27页
作者： 余嘉乐 周琛(指导) 唐梓渝 张影勤(指导) 杨乐然 杨艺(指导) 王子睿 粟丽娇(指导) 吕品逸 吴明泽 宋玉芬(指导) 贺致远 彭睿博 魏雪(指导) 四川省成都市武侯外国语学校 不详 自四川省广安市武胜县城南小学校 四川省成都市少城小学 四川省广安市武胜县城南小学校 四川省成都市龙王庙正街小学 广东省深圳市罗湖区碧波小学 新疆维吾尔自治区新疆教育学院实验小学
随着人类对字宙的不断探索,我们对外星人的好奇心也日益增长。向往字宙的你。如果有一天和外星人相遇,会发生哪些有趣的事情呢?我们一起来想象吧。
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父亲的爱
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少年时代(中高年级) 2025年 第4期 48-48页
作者： 张洛瑜 倪晓娜(指导) 无 四川省成都市石笋街小学校一品天下分校 不详 摄图网
在长长的回忆隧道里,我隐约想起了一件令我鼻子一酸的事。还是在我很小的时候,那天天气晴朗,花儿绽开了笑容,鸟儿在枝头高唱,我背着小书包一蹦一跳地走进了幼儿显。上课时,老师通知我们今天下午上木工课,大家的爸爸妈妈都可以来和我们... 详细信息
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文化博物 大美天府
文化博物 大美天府
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中外人文交流课程设计研讨会
作者： 王琳 成都市石笋街小学校
一、课程概况"文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴,是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。"为了进一步弘扬中华传统文化,讲好天府文化故事,学校立足于课程开发,以博物馆资源为切口,为国外来访师生打开... 详细信息
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小学低段数学情境教学的价值意蕴与实施策略——以“我的1分”教学为例
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教育科学论坛 2024年 第10期 42-44页
作者： 李健 彭倩梅 成都市石笋街小学校 成都610000
情境教学具有“形真”“意切”“意远”以及“理寓其中”四个基本特征,使学生身临其境,全身心投入学习,教师应创设生动有趣的情境调动学生的兴趣,促进学生自主学习和亲身体验。为有效培养学生的数学核心素养,以“我的1分”教学为例提出... 详细信息
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“1+N”全学科融合劳动教育的探索与实践
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中国德育 2021年 第3期16卷 54-57页
作者： 余军 吴倩 四川省成都市石笋街小学校党总支 四川省成都市石笋街小学校
为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的要求,成都市石笋街小学校以劳动教育为突破口,为实现“立德树人,五育并举”的育人目标,提出“1+N”全学科融合... 详细信息
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