检索结果-内蒙古大学图书馆

教育视界 2019年第11期 75-77页

作者：杜成智蒋立忠江苏省扬州市邗江区教育局江苏省扬州市邗江区实验学校 225100

苏霍姆林斯基说:“教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。”朱永新说:“教育首先是让人幸福的,让人享受学习的过程,享受探索和发现的快乐。”近年来,扬州市邗江区实验学校(以下简称为“邗江实验学校”)以“遇见美好,成就幸福”为... 详细信息

苏霍姆林斯基说:“教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。”朱永新说:“教育首先是让人幸福的,让人享受学习的过程,享受探索和发现的快乐。”近年来,扬州市邗江区实验学校(以下简称为“邗江实验学校”)以“遇见美好,成就幸福”为核心办学理念,致力于寻找教育的幸福,办幸福的优质教育。

关键词：教育创新实验学校邗江区扬州市幸福实践观苏霍姆林斯基享受学习

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初中信息科技学科项目化教学策略

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中小学信息技术教育 2025年第S1期 23-24页

作者：夏宇江苏扬州市邗江区实验学校

信息科技学科要求学生不仅要掌握扎实的理论知识和技能技巧,而且还要有较强的实践操作能力。在教学过程中,教师需将理论与实际紧密结合,以提高学生应用知识解决实际问题的能力为目的,使其成为具有一定信息素养的新型人才,更好地适应信... 详细信息

信息科技学科要求学生不仅要掌握扎实的理论知识和技能技巧,而且还要有较强的实践操作能力。在教学过程中,教师需将理论与实际紧密结合,以提高学生应用知识解决实际问题的能力为目的,使其成为具有一定信息素养的新型人才,更好地适应信息化社会。项目化教学是一种全新的教学模式,能够培养学生自主学习、合作交流等多方面素质,对提升信息科技课程教学质量具有重要意义。本文分析了信息技术在教学中的应用价值,阐述了项目化教学的概念及实施步骤,提出了初中信息科技学科项目化教学策略,以期有效提高教学效果,促进教学改革发展。

关键词：项目化教学初中信息科技实践操作信息素养

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新课标背景下如何优化课堂教学评价

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语文世界 2025年第4期 54-55页

作者：倪向梅江苏省扬州市邗江区实验学校

课堂教学评价是教师主导地位的主要体现。教师的有效评价，不仅可以调动学生学习的积极性，而且还能适时调整课堂教学方向。统编版语文教材以大单元任务群的形式呈现，任务属于表现性评价范畴。学生高质量地完成任务的过程，就是内化理...

课堂教学评价是教师主导地位的主要体现。教师的有效评价，不仅可以调动学生学习的积极性，而且还能适时调整课堂教学方向。统编版语文教材以大单元任务群的形式呈现，任务属于表现性评价范畴。学生高质量地完成任务的过程，就是内化理解本单元学习内容的过程。笔者基于新课标理念，探讨课堂教学评价的优化策略，不仅可以为学生明确学习方向，还可以引导学生反思学习过程，实现语文教学的“教学评”一体化。

关键词：

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基于真实情境的“盐酸的化学性质”教学实践——以“胃药识盐酸”教学为例

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化学教与学 2025年第4期 57-60页

作者：徐扬扬州市邗江区实验学校江苏扬州225000

本文以“胃药识盐酸”为主线,开展“盐酸的化学性质”新授课教学。课程通过“初识盐酸”“寻找治酸之物”“探究治酸原理”“深探治酸之最”“保‘胃’健康”五个环节,以真实问题情境为导向,从定性到定量,融入社会性调查,旨在促进学生... 详细信息

本文以“胃药识盐酸”为主线,开展“盐酸的化学性质”新授课教学。课程通过“初识盐酸”“寻找治酸之物”“探究治酸原理”“深探治酸之最”“保‘胃’健康”五个环节,以真实问题情境为导向,从定性到定量,融入社会性调查,旨在促进学生思维方式的转变,发展核心素养。

关键词：盐酸数字化实验胃药核心素养

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育人视域下小学英语阅读教学中渗透中华优秀文化的策略探究——译林版《英语》五(下)Unit 7 Chinese festivals阅读教学

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小学教学设计 2025年第12期 23-26页

作者：焦娇江苏省扬州市邗江区实验学校

大力弘扬中华优秀文化在小学英语教学中占据着重要地位。但是在新课标、新旧教材双通道教学的背景之下,教师在接受新事物并且内化时,存在滞后性和从众性,甚至是畏难情绪,又因探索教学资源能动性不强、本身文化知识储备不足,教师难以完... 详细信息

大力弘扬中华优秀文化在小学英语教学中占据着重要地位。但是在新课标、新旧教材双通道教学的背景之下,教师在接受新事物并且内化时,存在滞后性和从众性,甚至是畏难情绪,又因探索教学资源能动性不强、本身文化知识储备不足,教师难以完成一份指向文化意识培养的教学设计,英语课堂往往只是按部就班完成教学任务,忽略英语核心素养中文化品格的塑造。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出,对学生文化意识的培育,能帮助学生对比中外文化的异同.

关键词：小学英语阅读教学课程标准中华优秀文化

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结合名著开发教本资源：初中英语阅读的有效路径

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第二课堂(D) 2025年第1期 52-53页

作者：刘俊江苏省扬州市邗江区实验学校

阅读是英语学习的重要路径，在整个英语教学体系中起到关键性的作用。如何提高学生的英语阅读水平，是一线教师要重点思考的问题。对此，我在阅读材料方面下功夫，通过引入名著的方式，开发教本资源，拓展学生的英语阅读路径。其一，合...

阅读是英语学习的重要路径，在整个英语教学体系中起到关键性的作用。如何提高学生的英语阅读水平，是一线教师要重点思考的问题。对此，我在阅读材料方面下功夫，通过引入名著的方式，开发教本资源，拓展学生的英语阅读路径。其一，合理开发教本资源。教本是承载知识的容器，恰当合理的教本资源可以为英语阅读提供着力点，便于教师设计阅读活动，也便于学生深入探究和思考。

关键词：

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核心素养视角下小学语文情境化作业设计

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小学生(上旬刊) 2025年第3期 88-90页

作者：刘贇江苏省扬州市邗江区实验学校

情境教学是近年来在教育领域中提及频率较高的内容之一。新课标强调“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”，并且在考试命题方面也强调应以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。语文教... 详细信息

情境教学是近年来在教育领域中提及频率较高的内容之一。新课标强调“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”，并且在考试命题方面也强调应以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。语文教师在教学活动中应重视情境教学，通过精心设计富有教育意义的情境，激发学生的语言实践热情，以推动学生核心素养的养成与提升。在此背景下，笔者探讨了在小学语文教学中，如何通过情境化作业设计来实现这一目标，深度理解、探索学习情境服务语文教育教学质量提升的思路方法。

关键词：小学语文情境教学作业设计核心素养

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STEM理念下小学数学“综合与实践”活动设计策略探究

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试题与研究 2025年第1期 52-54页

作者：周宏霞江苏省扬州市邗江区实验学校

文章探讨了在STEM教育理念下，小学数学综合与实践活动的设计策略。STEM理念强调科学、技术、工程和数学的跨学科整合，旨在通过综合实践活动培养学生的综合思维能力、问题解决能力和创新意识。文章分析了当前小学数学综合与实践活动实... 详细信息

文章探讨了在STEM教育理念下，小学数学综合与实践活动的设计策略。STEM理念强调科学、技术、工程和数学的跨学科整合，旨在通过综合实践活动培养学生的综合思维能力、问题解决能力和创新意识。文章分析了当前小学数学综合与实践活动实施中的问题，如教学方法单一和评价体系不完善，并提出了基于STEM理念的设计策略，包括确定多元化教学目标、开展实践性学习活动和完善教学评价机制。

关键词： STEM理念小学数学综合与实践活动跨学科整合问题解决能力

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单元视角下英语语法板块教学实践与改进

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英语画刊(高中版) 2025年第3期 88-90页

作者：姚丽亚江苏省扬州市邗江区实验学校

语法是初中英语教学的重要内容，也是部分学生学习的难点。教师不仅要帮助学生熟练地掌握语法，还要借助语法提升学生在听、说、读、写各个方面的能力，促进学生的综合发展。基于此，教师可将语法教学置入单元视角，使学生在同一语境下...

语法是初中英语教学的重要内容，也是部分学生学习的难点。教师不仅要帮助学生熟练地掌握语法，还要借助语法提升学生在听、说、读、写各个方面的能力，促进学生的综合发展。基于此，教师可将语法教学置入单元视角，使学生在同一语境下习得语法，并主动参与各种语境活动中，学会运用语法知识。这种将语法教学与单元整体结合起来的教学方式显然更能提高语法课堂的实效性，同时能够提升学生的核心素养。一、现状分析：初中英语语法板块教学问题梳理

关键词：

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孩子在长大,我们在成长

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班主任 2025年第2期 71-72页

作者：林汪飞江苏省扬州市邗江区实验学校 225100

接手一年级新班,小帆给我的最初印象是一个沉默寡言的高个子女生。开学前两周,我并没有关注到她,直到……

关键词：沉默寡言一年级关注

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