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化学学科涉及讨论的计算问题讨论策略
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中学化学 2009年 第2期 34-36页
作者： 颜建河 河北省故城县教研室 253800
随着高考新模式的全面展开，高考越来越向着对学生学习能力和素质的考查。讨论型计算作为高考化学科试题中的重要题型，其地位更显重要，必须给予高度的关注。讨论型计算题，就是所给的化学问题因题设隐含（或条件不足）而不能具体确定... 详细信息
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化学教学中科学方法教育的途径
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教育研究与评论（中学教育教学） 2009年 第4期 44-48页
作者： 颜建河 河北省故城县教研室
随着社会的进步与发展,社会对人才的要求不断提高,科学方法在理科教学中的地位和作用愈益突出。因此,如何根据科学方法教育的特点,在中学化学教学的各个环节中,向学生传授科学的学习方法,让他们受益终身,值得大家关注和研究。
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梳理与运用——高考化学“关键”知识点扫描
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中学化学 2009年 第1期 45-47页
作者： 颜建河 河北省故城县教研室 253800
（续上期）关键知识点之三非常规型化合物问题这类问题涉及物质结构中很多不可类推的重要的化合物类型，它们属于非常规型化合物，是解决这类问题的关键点。
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学科渗透 架桥变通
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中学化学 2009年 第6期 26-28页
作者： 颜建河 夏连彬 王凤金 河北省故城县教研室 河北省故城县253800 河北省故城县高级中学 河北省故城县253800
随着新课程的全面实施，高考模式和试题也在发生着变化，特别是化学学科试题与相关学科知识间的渗透、交叉将会更加密切。这是未来高考发展的方向所决定的，更是全面提高学生素质的重要途径之一。笔者从示例的剖析上来阐述相关学科与化... 详细信息
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化学教学过程最优化策略初探
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教育研究与评论（中学教育教学） 2009年 第2期 63-65页
作者： 颜建河 杨文东 河北省故城县教育局教研室 河北省故城县郑口中学
新课程背景下,打造教学过程的最优化,全方位提升学生素质,已成为广大教师孜孜不倦的追求。根据化学学科的特点,从教学环节的设计、学习方法的指导、习题的精讲精练、学生活动的自我反思等角度,结合案例来阐释化学教学过程"高能低耗... 详细信息
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化学反应方程式的合并及其运用策略
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中学化学 2009年 第4期 43-45页
作者： 颜建河 杨文东 河北省故城县教研室 河北省故城县253800 河北省郑口中学 河北253800
在中学化学学习进程中，经常碰到一些复杂反应，如分步进行的或可以看作是分步进行的，或是由若干平行反应所组成的一类反应。例如，CO2＋强（或中强）碱、H3PO4＋碱、CuO＋C、H2S＋O2、Al^3＋OH^-等。在学习中，若能掌握好其合并方程... 详细信息
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化学教学中学生解题技能的训练方略
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教育研究与评论（中学教育教学） 2009年 第12期 62-64页
作者： 颜建河 代景坤 河北省故城县教育局教研室 河北省衡水市教育局教研室
在化学教学中特别是在复习环节,教师应关注学生正确、简明、迅速、灵活解答化学题的技能的培养。具体来说,要引导学生审清题意、找相关知识点,剖析题意、找突破口,综合分析、形成思路,选好方法、实施解题方案,并及时回顾与总结。
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多个反应发生的优先规律及运用
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中学化学 2009年 第11期 31-34页
作者： 颜建河 杨文冬 王振动 河北省故城县教育局教研室 253800 河北省郑口中学 253800
大家知道，物质问能否发生化学反应主要决定于它们的本性，即主要决定于其内因（物质的结构）。然而，有许多的化学反应，其发生不但与量的多少有关，同时，还存在着反应发生的先后，即优先（次序）规律。本文从示例来阐述多个化学反应... 详细信息
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生物教学中“问题解决模式”的实践探讨
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生命世界 2009年 第5期 104-105页
作者： 王孝书 梅首文 河北省衡水市故城县郑口中学 湖北省黄梅县教研室
研究性学习从广义理解,泛指学生主动探究的学习活动,是一种学习的理念、策略方法,适用于学生对所有学科的学习;从狭义看,作为一门独立的课程,研究性学习指在教学过程中以问题为载体,创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过自己收... 详细信息
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新课程景下要重视学生问题与创新能力培养
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教育情报参考 2009年 第11期 53-53页
作者： 颜建河 河北省衡水市故城县教研室
长期以来，在我们的传统教学中，教师一直只注重知识的传授，而忽视发现问题和提出问题。要下课了，老师才问“谁还有问题？”有不少老师以讲究课后学生没有问题为教学的最高境界，这样的教学方法，必然扼杀学生的问题意识，直至创新能... 详细信息
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