检索结果-内蒙古大学图书馆

教育研究 2008年第9期29卷 28-33页

作者：孙绵涛沈阳师范大学教育经济与管理研究所所长沈阳110034

教育管理现象何以可能这一论题包含教育管理现象存在何以可能、认识何以可能和改革何以可能三个方面,涉及到存在论、认识论和价值论三个领域的哲学问题。其中,教育管理现象何以可能是本论题的前提,认识何以可能是本论题的核心,改革何以... 详细信息

教育管理现象何以可能这一论题包含教育管理现象存在何以可能、认识何以可能和改革何以可能三个方面,涉及到存在论、认识论和价值论三个领域的哲学问题。其中,教育管理现象何以可能是本论题的前提,认识何以可能是本论题的核心,改革何以可能是本论题的目的。教育管理现象的存在成为可能是由人的对象化活动决定的;教育管理现象的认识成为可能,就要克服经验论和唯理论的弊端;教育管理现象的改革之所以可能,是因为教育管理现象本身是运动变化且有一定的规律可循的,这个规律就是教育管理的基本规律和特殊规律。

关键词：教育管理教育管理现象教育管理规律

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新农保对老年人多维福利的代际溢出效应研究

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农村经济 2025年第2期 129-139页

作者：董莹杨鑫黄懿华华南农业大学经济管理学院广东广州510642 中国社会科学院农村发展研究所北京市100732 西南财经大学经济与管理研究院四川成都611130

在人口红利衰减与人口老龄化加速的背景下,探究基于新农保的老年人多维福利改善路径具有较强的现实意义。本文从收入效应和保障溢出效应剖析新农保对农村老年人包括物质、生活、健康、主观在内的多维福利水平与结构的影响机制,运用CFPS2... 详细信息

在人口红利衰减与人口老龄化加速的背景下,探究基于新农保的老年人多维福利改善路径具有较强的现实意义。本文从收入效应和保障溢出效应剖析新农保对农村老年人包括物质、生活、健康、主观在内的多维福利水平与结构的影响机制,运用CFPS2012年、2016年、2018年三期面板数据,采用面板Logit模型、链式中介模型进行实证检验,得出研究结论:(1)新农保能显著改善农村老年人多维福利,其作用效果随领保时间延长和领保金额增加而增强;且能通过隔代照料与代际经济支持产生的协同效应进一步改善老年人多维福利;(2)新农保能通过保障溢出效应下的隔代照料、代际照料支持与代际经济支持分别提升农村老年人主观福利、生活福利与物质福利;(3)新农保对农村老年人的福利提升效果存在显著异质性,对低收入水平、低龄、有配偶的农村老年人的福利提升作用更为显著。本研究为应对人口红利消退与老龄化加速背景所衍生的社会资源分配困境,提供了政策优化路径的重要参考。

关键词：新农保多维福利双向代际支持

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战略博弈:中美大学教育财政波动态势分析

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教育与经济 2016年第3期32卷 45-50页

作者：曲绍卫纪效珲魏力北京科技大学教育经济与管理研究所北京100083

本文以《美国新闻和世界导报》最新公布的大学排名,选取美国著名的80所公立高校与中国教育部直属76所高校进行比较,分析2004-2013财年大学教育财政投入的变化态势,以期深度探讨和审视世界最大的两大经济体在大学财政政策方面的差异性,... 详细信息

本文以《美国新闻和世界导报》最新公布的大学排名,选取美国著名的80所公立高校与中国教育部直属76所高校进行比较,分析2004-2013财年大学教育财政投入的变化态势,以期深度探讨和审视世界最大的两大经济体在大学财政政策方面的差异性,从大学教育财政的价值取向窥视人力资本竞争的战略博弈。从比较结果来看:美国在经济发展放缓的财政背景下,依然确保大学教育财政的持续增长,是其强化大国国际竞争力的重要举措;我国政府在保证大学财政投入较大比例和持续增幅的情况下,亟待打造大学主体自身市场的融资能力,以降低对政府财政的依存度,激活大学主体财政获取的积极动力,是大学财政改革更待深化的重点场域。

关键词：后金融危机时代中美大学教育财政借鉴与启迪

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民间行为在美国高等教育质量保障中的作用

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高教探索 2006年第3期 65-67页

作者：袁祖望暨南大学管理学院教育经济与管理研究所

美国大学享有高度自治,但运行不乱套,质量有保证,根本原因是在市场竞争背景下,大学自治的同时还伴有自律。但自律行为不会自发产生,而是需要通过他律催生。具有美国特色的鉴定认可制度、大学排行活动便是属于他律措施。这种民间行为的... 详细信息

美国大学享有高度自治,但运行不乱套,质量有保证,根本原因是在市场竞争背景下,大学自治的同时还伴有自律。但自律行为不会自发产生,而是需要通过他律催生。具有美国特色的鉴定认可制度、大学排行活动便是属于他律措施。这种民间行为的约束促进了大学竞争的规范化,对于保障美国高等教育质量发挥了积极作用。

关键词：鉴定认可大学排行民间行为

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中美顶尖大学科技产出比较研究

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比较教育研究 2011年第1期33卷 14-20页

作者：杨晓明王兆虹北京科技大学教育经济与管理研究所北京100083

本文选取中关各9所顶尖大学作为考察对象，对中关顶尖大学在2006-2009年间科技产出进行了比较分析。结果表明：（1）我国顶尖高校发表SCI论文数逐年增加，与美国顶尖高校差距在逐步缩小；（2）我国顸尖高校发表的SCI论文影响力在逐年提... 详细信息

本文选取中关各9所顶尖大学作为考察对象，对中关顶尖大学在2006-2009年间科技产出进行了比较分析。结果表明：（1）我国顶尖高校发表SCI论文数逐年增加，与美国顶尖高校差距在逐步缩小；（2）我国顸尖高校发表的SCI论文影响力在逐年提高，但与美国顶尖高校相比差距在扩大；（3）我国顶尖高校严重缺乏重大的原创性基础研究成果；（4）中国顸尖高校国际三大授权专利数逐年增加，与美国顶尖高校的差距在逐步缩小。

关键词：中国美国顶尖大学科技产出比较

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文科硕士生培养理念选择

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学位与研究生教育 2006年第5期 65-68页

作者：袁祖望暨南大学管理学院教育经济与管理研究所

由于学科特点、导师治学方式存在差异等原因,文科硕士生培养理念表现出不同的价值取向。这种培养理念表现在学习目标、课程设置、学习方式、论文标准等四个方面。硕士生学习应该有质的变化,即接受科研训练而非继续灌输知识;科研训练过... 详细信息

由于学科特点、导师治学方式存在差异等原因,文科硕士生培养理念表现出不同的价值取向。这种培养理念表现在学习目标、课程设置、学习方式、论文标准等四个方面。硕士生学习应该有质的变化,即接受科研训练而非继续灌输知识;科研训练过程重于结果,不可过于强调所谓的创新和突破。

关键词：文科硕士生培养理念培养

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教学与创新人才培养四议

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高等工程教育研究 2007年第6期55卷 128-130页

作者：袁祖望暨南大学管理学院教育经济与管理研究所

近年来,我国大学课程和教学改革一直在进行,也取得了一定进展。但就总体而言,大学教学思想并未根本转变,"传授—接受"教学模式仍占统治地位。培养创造性人才,需要彻底改革大学课程、教学和考试制度,解除学生的束缚状态和压抑... 详细信息

近年来,我国大学课程和教学改革一直在进行,也取得了一定进展。但就总体而言,大学教学思想并未根本转变,"传授—接受"教学模式仍占统治地位。培养创造性人才,需要彻底改革大学课程、教学和考试制度,解除学生的束缚状态和压抑创造性的因素,为学生的主体性、多样性发展释放空间。

关键词：教学改革人才培养大学课程改革中国

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金融危机时期中美大学教育投融资能力依存度的比较

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比较教育研究 2012年第5期34卷 33-37,57页

作者：曲绍卫韩晨光北京科技大学教育经济与管理研究所北京100083

本文立足于金融危机时期中美两国大学投融资能力依存度方面的分析,通过美国两所大学和我国两所大学投融资能力的比较,对我国大学的投融资能力现有结构现状的剖析,透析美国优秀大学投融资的价值判断、路径和方式的抉择,从而对我国大学的... 详细信息

本文立足于金融危机时期中美两国大学投融资能力依存度方面的分析,通过美国两所大学和我国两所大学投融资能力的比较,对我国大学的投融资能力现有结构现状的剖析,透析美国优秀大学投融资的价值判断、路径和方式的抉择,从而对我国大学的投融资能力做出一个现实而合理的评价,并从中反观我国大学投融资能力的缺失,为今后提升我国大学的投融资能力提供参考。

关键词：大学投融资能力依存度

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中国大学自主性:概念与制度环境

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华东师范大学学报（教育科学版） 2007年第3期25卷 28-36页

作者：张金福浙江工业大学教育经济与管理研究所杭州310014

本文共分三个部分,第一部分阐释目前分歧较大的与大学自主性及其制度环境相关的重要概念,第二部分集中分析中国大学自主性现存制度环境的主要特征,最后一部分简要论述了中国大学自主性的总体特征及发展方向。

关键词：大学自主性制度环境

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推进“精准资助”:义务教育学生资助管理绩效评估研究——基于第三方教育评估机构的数据分析

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教育与经济 2017年第1期33卷 81-86页

作者：曲绍卫纪效珲王澜北京科技大学教育经济与管理研究所北京100083

学生资助工作是国家"精准扶贫"、"消灭贫困县"的有机组成部分,也是保证学生受教育权利和基本人权的重要体现,对义务教育学生资助管理绩效评估则是政府部门推进"精准资助"的有效措施。本文依据第三方教育... 详细信息

学生资助工作是国家"精准扶贫"、"消灭贫困县"的有机组成部分,也是保证学生受教育权利和基本人权的重要体现,对义务教育学生资助管理绩效评估则是政府部门推进"精准资助"的有效措施。本文依据第三方教育评估机构获得的实证评估数据,针对全国34个省级单位2014年度义务教育资助管理绩效情况,深入分析了我国义务教育学生资助管理的成绩与问题。评估结果显示:在资助管理成效方面,义务教育资助政策体系逐步完善,学生资助的项目范围不断增加,学生资助的覆盖面和数量不断扩大,各级部门资助资金落实效果明显,有力保证了义务教育阶段学生受教育的机会和权利;在资助管理问题方面,部分地方资金配套指标完成不足,省级管理机构监督检查力度不到位,学生资助政策宣传的落实环节存在缺失,信息管理工作重视程度不够等,这些问题在今后进一步推进义务教育"精准资助"工作中亟待改进。

关键词：义务教育学生资助管理绩效评估问题及对策

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