检索结果-内蒙古大学图书馆

人民教育 2024年第13期 19-23页

作者：于维涛国家教育行政学院教师工作与研究部北京大兴102627 教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室

新时代中小学书记校长是高素质专业化教师队伍中的关键少数,是推进教育改革的引领者和带头人。新时代中小学书记校长政治能力是第一位的能力,是坚守立德树人教育初心的首要要求,是开启建设教育强国新征程的重要前提,是弘扬教育家精神的... 详细信息

新时代中小学书记校长是高素质专业化教师队伍中的关键少数,是推进教育改革的引领者和带头人。新时代中小学书记校长政治能力是第一位的能力,是坚守立德树人教育初心的首要要求,是开启建设教育强国新征程的重要前提,是弘扬教育家精神的重要举措,是胸怀天下安危推进全球福让的未来准则。挺膺担当,不断开创教育强国建设新局面,需要进一步增强新时代中小学书记校长的政治执行力、理论引领力、组织感召力、社会公信力和自我革新力。

关键词：新时代中小学书记校长政治能力生成发展逻辑

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

英美教师教育模式简论

引用

中国成人教育 2023年第3期 53-58页

作者：于维涛孙福胜国家教育行政学院教师工作与研究部教育部中小学校长幼儿园园长国家级培训项目管理办公室国家教育行政学院北京102617

简述英国“教学学校”和美国“专业发展学校”的两种教师教育模式。分析“教学学校”教师教育模式的理论基础、核心要素、主要特征等内容和“专业发展学校”教师教育模式的内涵要义、价值目标、原则要求等基本范畴。初步探索“教学学校... 详细信息

简述英国“教学学校”和美国“专业发展学校”的两种教师教育模式。分析“教学学校”教师教育模式的理论基础、核心要素、主要特征等内容和“专业发展学校”教师教育模式的内涵要义、价值目标、原则要求等基本范畴。初步探索“教学学校”和“专业发展学校”教师教育模式的启示。

关键词：以学校为基地教学学校专业发展学校教师专业发展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中国特有的教育家精神:生成基础、内在逻辑及实践要求

引用

中小学校长 2023年第9期 2-6页

作者：赵玄国家教育行政学院教师工作与研究部国家教育行政学院中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室

习近平总书记在第三十九个教师节来临之际致信全国优秀教师代表,首次提出中国特有的教育家精神及其实践要求,创造性地丰富和发展了习近平总书记关于教育的重要论述,为新时代教师队伍建设提供了根本遵循。新时代教师队伍建设必须大力弘... 详细信息

习近平总书记在第三十九个教师节来临之际致信全国优秀教师代表,首次提出中国特有的教育家精神及其实践要求,创造性地丰富和发展了习近平总书记关于教育的重要论述,为新时代教师队伍建设提供了根本遵循。新时代教师队伍建设必须大力弘扬教育家精神,全面理解和把握教育家精神的生成基础,充分认识和掌握教育家精神的内在逻辑,认真贯彻和落实教育家精神的实践要求,不断涵养高尚师德师风,培养造就高素质专业化创新型教师队伍,为教育强国建设提供重要的基础支撑。

关键词：教育家精神生成基础内在逻辑实践要求

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

大力弘扬教育家精神培育新时代强国之师

引用

中国民族教育 2023年第10期 9-12页

作者：赵玄国家教育行政学院教师工作与研究部国家教育行政学院中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室

在第三十九个教师节前夕,习近平总书记专门致信全国优秀教师代表,向全国广大教师致以节日问候。习近平总书记在致信中首次提出了教育家精神,并论述了教育家精神的核心要义,即“心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情... 详细信息

在第三十九个教师节前夕,习近平总书记专门致信全国优秀教师代表,向全国广大教师致以节日问候。习近平总书记在致信中首次提出了教育家精神,并论述了教育家精神的核心要义,即“心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求”。当前,教育系统正学习贯彻习近平总书记教师节重要指示精神特别是关于大力弘扬教育家精神的重要指示。

关键词：以文化人教育家精神因材施教启智节日问候求是创新乐教仁爱之心

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

虚拟现实教育培训简论