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  • 46 篇 中文
检索条件"机构=教育部人文社会科学重点研究基地-北京大学宪法与行政法研究中心"
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失信联合惩戒行政诉讼救济困境及出路
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东方法学 2021年 第3期 171-186页
作者: 彭錞 教育部人文社会科学重点研究基地北京大学宪法与行政法研究中心
失信联合惩戒具有多主体、多行为两大特征,致使行政诉讼救济面临渠道不畅和审查不力的困境。一方面,法院视信访惩戒为不可诉行为,将实施惩戒的企事业单位认定为不适格被告,并把失信认定、列入黑名单、公布黑名单以及联合惩戒界定为内... 详细信息
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社会信用惩戒的禁止不当联结
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暨南学报(哲学社会科学版) 2021年 第11期43卷 1-21页
作者: 沈岿 教育部人文社会科学重点研究基地北京大学宪法与行政法研究中心
社会信用体系建设需要摆脱“一处失信,处处受限”指导方针的影响,为社会信用惩戒建立合理的边界,减少和防止信用联合惩戒的肆意、过度与滥用。在各项规范社会信用惩戒制度构建的原则之中,禁止不当联结原则有着更为直接的、更具针对性的... 详细信息
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突发公共卫生事件中紧缺公共医疗资源分配的伦理方案与法律规则
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环球法律评论 2021年 第3期43卷 39-51页
作者: 彭錞 教育部人文社会科学重点研究基地北京大学宪法与行政法研究中心
突发公共卫生事件导致公共医疗资源极度紧缺,在加大资源投入、减少资源浪费或紧急资源调配等措施均不敷所用之际,如何分配就成为无法回避的难题。从尊严主义、功利主义和平等主义三种道德立场出发,可以采用抽签、排队、预后、生命数量... 详细信息
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宪法概念、宪法效力与宪法渊源
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法学评论 2021年 第4期39卷 24-35页
作者: 张翔 教育部人文社会科学重点研究基地北京大学宪法与行政法研究中心
在人类观念史上,存在经验性和规范性两种不同的宪法概念。以构建和约束统治为目标的现代成文宪法,与西方传统的描述政治状态的经验性宪法之间,发生了革命性断裂。现代宪法的规范性和至上性,决定了宪法位阶规范的封闭性。具有制度性权威... 详细信息
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个人信息国家保护义务及展开
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中国法学 2021年 第1期 145-166页
作者: 王锡锌 教育部人文社会科学重点研究基地北京大学宪法与行政法研究中心
个人信息保护法体系建构的基础是国家在宪法上所负有的保护义务,该义务对应着"个人信息受保护权",而不是"个人信息权"。将个人信息作为私权客体的权利保护模式,在规范逻辑、制度功能等方面存在局限;应以"个人... 详细信息
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个人信息保护法律体系的宪法基础
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清华法学 2021年 第3期15卷 6-24页
作者: 王锡锌 彭錞 教育部人文社会科学重点研究基地北京大学宪法与行政法研究中心 北京大学法学院
我国个人信息保护法律体系需要一个兼具解释和规范价值的核心概念作为基础。学界主流观点以个人信息民事权利为此基础,该种观点虽具有相当的合理性,但在理论和实践层面均存在需要反思的问题。从宪法基本权利的维度分析,个人信息保护法... 详细信息
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通信权的宪法释义与审查框架--兼与杜强强、王锴、秦小建教授商榷
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比较法研究 2021年 第1期35卷 33-48页
作者: 张翔 北京大学法学院 教育部人文社会科学重点研究基地北京大学宪法与行政法研究中心
在"法院调取通话记录""交警查手机"等实践争议引导下,学者们借助基本权利限制的"保护范围—限制—限制的合宪性论证"的审查框架,推进了通信权的宪法释义。但将通话记录排除出通信权的保护范围,并不能有... 详细信息
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从区域协作到区域性规范——兼论区域合作文件的性质与效力
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中国行政管理 2021年 第9期 64-70页
作者: 俞祺 教育部人文社会科学重点研究基地北京大学宪法与行政法研究中心 北京大学法学院 北京100871
我国在区域一体化方面的制度建设已落后于现实需要。当前各地区之间签订的合作协议或文件不具有约束力,无法协调较复杂的利益,亦无法保障深入、稳定的区域合作。为化解上述困难,应考虑赋予区域合作文件法律效力。根据我国《宪法》,有效... 详细信息
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论失信约束制度的法治约束
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中国法律评论 2021年 第1期 96-112页
作者: 王锡锌 黄智杰 北京大学法学院 教育部人文社会科学重点研究基地北京大学宪法与行政法中心
在我国的社会信用体系建设中,失信约束制度(或称失信联合惩戒)已成为行政监管和社会治理的重要工具,但这一制度也面临治理失灵、功能过载、扩张过度的问题,对个人及其他市场主体的合法权益构成威胁。失信约束机制作为治理的技术创新,本... 详细信息
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教育中国家、父母、儿童的宪法关系——以性教育读本争议为例
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苏州大学学报(法学版) 2022年 第1期9卷 123-135页
作者: 陈伟 北京大学法学院 教育部人文社会科学重点研究基地北京大学宪法与行政法研究中心
儿童的受教育权、人格全面发展权在性教育领域中具体表现为儿童性受教育权、性健康权。儿童在性领域的受教育权与国家的教育权力、父母的教育权经常处于紧张关系之中。回应相关争议问题,需要以整体性视角建构"国家-父母-儿童"... 详细信息
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