检索结果-内蒙古大学图书馆

江苏教育 2023年第32期 47-51页

作者：杨培明江苏省南菁高级中学党委西北师范大学教育部基础教育教学指导专业委员会劳动教学专委会教育部中考改革专家组义务教育课程方案和课程标准专家组国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作专家顾问委员会

江苏省南菁高级中学(以下简称“南菁高中”)有着辉煌的发展历史。辉煌的历史既带来了丰厚的财富,也带来了无形的压力。作为管理者,我时常思考:普通高中教育究竟能为培育人才做些什么?我们究竟要培养什么样的人才?在多年的探索历程中,我... 详细信息

江苏省南菁高级中学(以下简称“南菁高中”)有着辉煌的发展历史。辉煌的历史既带来了丰厚的财富,也带来了无形的压力。作为管理者,我时常思考:普通高中教育究竟能为培育人才做些什么?我们究竟要培养什么样的人才?在多年的探索历程中,我逐步明确了南菁高中的发展方向,提炼出具有学校发展特色的管理思想和办学主张,并就南菁高中的未来发展提出规划。

关键词：名校长管理思想办学主张未来思考

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推动民族地区STEM教育实践具有现实意义

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中国民族教育 2021年第10期 17-17页

作者：李玉顺北京师范大学教育学部教育部基础教育教学指导专业委员会信息化教学指导专委会

STEM是由科学、技术、工程和数学四个英文单词的首字母组合而成。STEM教育旨在打破传统分科教育中多门学科知识与实践的壁垒,通过整合性学习培养学生解决复杂问题的能力,促进学生核心素养的发展。在中国新课程改革核心素养实践推进下,S... 详细信息

STEM是由科学、技术、工程和数学四个英文单词的首字母组合而成。STEM教育旨在打破传统分科教育中多门学科知识与实践的壁垒,通过整合性学习培养学生解决复杂问题的能力,促进学生核心素养的发展。在中国新课程改革核心素养实践推进下,STEM教育成为进一步影响基础教育的改革与实践、促进学生综合全面发展的重要改革动力,其跨学科整合思想亦催化了新一轮跨学科统整和大单元教学的深度研究与实践。截至2020年,民族地区教育在学校建设、经费保障、特色活动开展等方面达到了国家认定标准,基本实现县域内均衡发展。

关键词：民族地区教育核心素养跨学科整合基础教育分科教育新课程改革改革动力英文单词

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构建家校社协同育人新格局

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中小学教材教学 2023年第4期 1-1页

作者：杨培明江苏省南菁高级中学教育部基础教育教学指导委员会劳动教育指导专委会

2023年1月,教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,明确了家校社各方主体在协同育人中的职责定位和相互协调机制,为推动区域和校域层面探索家校社协同育人实践提供了重要依据。值得注意的是,随着《关于... 详细信息

2023年1月,教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,明确了家校社各方主体在协同育人中的职责定位和相互协调机制,为推动区域和校域层面探索家校社协同育人实践提供了重要依据。值得注意的是,随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《中华人民共和国家庭教育促进法》等政策法规的颁布实施,全面构建新时代家校社协同育人新格局的必要性和紧迫性越发凸显。

关键词：协同育人校外培训家庭教育职责定位家校作业负担新格局协调机制

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命题的本质反思

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中小学德育 2023年第10期 1-1页

作者：周增为上海市教师教育学院党委上海200233 教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组教育部基础教育教学指导专业委员会思想政治(道德与法治)教学指导专委会

学业质量是学生在本课程学习中的实际水平和真实表现。检验学业质量的工具和方法有多种,命题是其中一种具体的度量工具,可检验教学设计和教学实施的最终成效。命题不能被简单理解为“研制试题”,其功能也不仅仅是评价学习者的学习结果... 详细信息

学业质量是学生在本课程学习中的实际水平和真实表现。检验学业质量的工具和方法有多种,命题是其中一种具体的度量工具,可检验教学设计和教学实施的最终成效。命题不能被简单理解为“研制试题”,其功能也不仅仅是评价学习者的学习结果。基于新课标的要求,命题应体现教、学、评一致,其真正的功能在于检验教学设计的合理性与教学实施的有效性。所谓命题,是对教学设计与过程的还原,是对不同教学实施的分级评价。

关键词：教学实施学业质量新课标教学设计检验教学分级评价实际水平有效性

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尊重差异悦纳融合推进学前融合教育高质量发展

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现代特殊教育 2023年第18期 3-6页

作者：王勉吴佩芳加里·霍恩比贺荟中崔凤鸣王雁邓猛曹玲玲刘新学美国加州大学圣巴巴拉分校教育学院台中教育大学早期疗育研究所英国普利茅斯大学教育学院北京师范大学教育学部融合教育中心美国哈佛大学法学院残障项目中国部北京师范大学教育学部特殊教育学院教育部基础教育教学指导委员会特教专委会华东师范大学融合教育研究院残疾人事业发展研究会融合教育专业委员会美国爱达荷大学幼教师资培育项目南京特殊教育师范学院教育科学学院

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,践行为党育人、为国育才使命,整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量,是贯彻落实二十大报告“强化学前教育、特殊教育普惠发展”的重要任务。其中,推进学前融合教育高... 详细信息

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,践行为党育人、为国育才使命,整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量,是贯彻落实二十大报告“强化学前教育、特殊教育普惠发展”的重要任务。其中,推进学前融合教育高质量发展是不可或缺的重要内容。

关键词：学前融合教育习近平新时代中国特色社会主义思想学前教育特殊教育悦纳党的教育方针尊重差异全面贯彻

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为小学科学教育提供重要资源

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小学科学 2024年第17期 1-1页

作者：郑永和北京师范大学科学教育研究院教育部第一届基础教育教学指导委员会科学教学专委会湘版科学中国青少年科技教育工作者协会第八届理事会中国民办教育协会科学教育专业委员会

湖南科学技术出版社出版的科学教材(简称湘版科学教材)历经二十余载全国范围内的广泛应用,获得教师、学生及家长群体的广泛赞誉。2024年,该套教材依据2022年版《义务教育科学课程标准》进行了修订编写,再度顺利通过教育部审查复核。该... 详细信息

湖南科学技术出版社出版的科学教材(简称湘版科学教材)历经二十余载全国范围内的广泛应用,获得教师、学生及家长群体的广泛赞誉。2024年,该套教材依据2022年版《义务教育科学课程标准》进行了修订编写,再度顺利通过教育部审查复核。该套教材以其独特的编写理念和丰富的教学内容,为小学科学教育提供了重要资源。教材的编写坚持方向性、科学性、适切性、实践性和独特性五大原则。修订后的湘版科学教材具有以下特点。

关键词：小学科学教育科学教材适切性科学课程标准编写理念义务教育教学内容学生及家长

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