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  • 22 篇 教育学
    • 22 篇 教育学
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    • 1 篇 马克思主义理论

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机构

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作者

  • 5 篇 杨培明
  • 4 篇 李亮
  • 4 篇 周增为
  • 1 篇 肖永琴
  • 1 篇 王小平
  • 1 篇 王雁
  • 1 篇 杨兰
  • 1 篇 邓猛
  • 1 篇 王勉
  • 1 篇 贺荟中
  • 1 篇 叶小兵
  • 1 篇 韩玉蕾
  • 1 篇 边玉芳
  • 1 篇 郑永和
  • 1 篇 吴佩芳
  • 1 篇 李春密
  • 1 篇 管光海
  • 1 篇 孙妍
  • 1 篇 崔凤鸣
  • 1 篇 赵璐玫

语言

  • 22 篇 中文
检索条件"机构=教育部基础教育教学指导专业委员会劳动教育指导专委会"
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“高中-大学”贯通培养拔尖创新人才的现实困境与实践方略
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人民教育 2024年 第2期 47-49页
作者： 杨培明 江苏省南菁高级中学党委 江苏江阴214437 教育部基础教育教学指导专业委员会劳动教育指导专委会
拔尖创新人才的早期发现和贯通培养对于国家综合国力的提升及教育高质量发展意义重大,本文从思想认识、培养实践、政策供给层面分析“高中-大学”贯通培养拔尖创新人才面临的现实困境,提出探索“融合贯通”培养通道;完善“系统多元”课... 详细信息
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思政课一体化的本质是人的成长的一体化
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思想政治课教学 2024年 第12期 76-80页
作者： 周增为 杨兰 上海市教师教育学院党委 教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组 教育部基础教育教学指导专业委员会思想政治(道德与法治)教学指导专委会 上海市教师教育学院
习近平总书记多次强调,上好思政课关键在教师。新时代的思政教师,不仅要在学科专业上不断提高,更要在教育专业上不断精进,承担起培育自由而全面发展的一代新人的神圣责任。为进一步提升名师引领的示范效应,贯彻落实习近平总书记提出的... 详细信息
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核心素养导向的通用技术实践教学
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中国现代教育装备 2024年 第12期 13-16页
作者： 管光海 韩玉蕾 教育部基础教育教学指导专业委员会技术(信息技术、通用技术)教学指导专委会 教育部基础教育教学指导专业委员会高中通用技术课标组 浙江省教育厅教研室 310012 教育部课程教材研究所 100029
自《普通高中通用技术课程标准(2017年版)》颁布以来,虽然现实教学中对于核心素养的重要性认识越来越普遍,但素养导向的教学实践却仍缺乏。为此,需确立新的教学理念,追求立足技术实践的核心素养的整体形成;重组教学内容,注重以大概念和... 详细信息
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新修订历史统编教材七年级上册的新变化
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中小学教材教学 2024年 第9期 4-10页
作者： 本册教材修订组 叶小兵 孙妍 不详 首都师范大学历史学院 教育部基础教育教学指导专业委员会历史教学指导专委会 义务教育历史教材编修委员会 人民教育出版社历史编辑室
新修订的统编《义务教育教科书中国历史七年级上册》紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人主题主线,依据《义务教育历史课程标准(2022年版)》的要求,在编修思路、体例结构、内容等方面进行了全面修订,在思想性、系统性、学科... 详细信息
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思政课一体化的教学理解
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现代教学 2024年 第15期 5-10页
作者： 周增为 教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组 教育部基础教育教学指导专业委员会思想政治(道德与法治)教学指导专委会 上海市教师教育学院党委书记 上海200234
大中小学思政课一体化的核心是思政课教学一体化。思政课一体化要求各学段从教学角度厘清思政课知识性与价值性的关系、教学方式与学生成长的关系以及理论建构与实践学习的关系。需要加强各学段对一体化教学的理解,研究一体化教学的特... 详细信息
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背景·意义·策略:把握跨学科主题学习活动的重要维度——关于义务教育课程标准(2022年版)中跨学科主题学习活动的解读
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福建教育 2022年 第27期30卷 29-32页
作者： 任学宝 王小平 浙江省教育厅教研室 教育部基础教育教学指导专业委员会跨学科教学指导专委会 浙江省教育厅教研室办公室 教育部基础教育教学指导专业委员会跨学科教学指导专委会秘书处
作为义务教育课程标准(2022年版)的亮点之一,跨学科主题学习活动的提出具备了充分的时代性与现实性,蕴含了义务教育阶段学科教学和育人改革方向。跨学科主题学习活动是课程与生活结合的必然,是贯彻落实教育方针的必然,更是知识平民化与... 详细信息
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“全习作”,究竟“全”在哪里
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江苏教育 2024年 第5期 22-24页
作者： 李亮 江苏省教育科学研究院中小学教学研究室 南京210013 江苏省教育学会小学语文教学专业委员会 教育部基础教育教学指导委员会语文教学专委会
全习作教学作为一种新的习作教学实践,以习作教学为抓手,落实立德树人的根本任务,以整体思维观照阅读和写作,在读写一体化实践中融合学生的思想和生活。全习作教学建构了学生学习场域,引导学生在生活化的表达实践中了解社会、走向社会,... 详细信息
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与孩子在逐梦的路上一同成长--郝晓芳老师印象
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江苏教育 2022年 第22期 65-66页
作者： 李亮 江苏省教育学会小学语文专业委员会 教育部基础教育教学语文教学指导专委会
认识郝晓芳老师,是2019年的事。那年初夏,江苏省第二十届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动在江苏省常州市局前街小学举行。那次比赛,郝老师执教的是统编语文教材一年级下册《咕咚》一课。无论是教学理念、教学设计,还是课堂... 详细信息
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以高质量党建引领中小学高质量办学
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人民教育 2023年 第24期 1-1页
作者： 周增为 教育部基础教育教学指导专业委员会思想政治(道德与法治)教学指导专委会 上海市教师教育学院党委
坚持党对教育事业的全面领导,是办好我国教育事业的根本保证。党的领导是引领各级各类学校高质量办学的最大政治优势,是办好中国特色、世界水平现代教育的根本政治保证。
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成长型思维:学校促进教师专业发展的有效着力点
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福建教育 2021年 第15期29卷 8-10页
作者： 杨培明 江苏省南菁高级中学 教育部基础教育教学指导专业委员会劳动教育指导专委会
一、新时代教师专业发展的现实挑战互联网、人工智能等新技术在教育教学中的广泛应用打破了学校与社会之间的固有壁垒,改变了知识传播与获得的速度和方式,解构了教师在传统教育中长期拥有的知识权威和心理权威。智能时代,教师正面临着... 详细信息
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