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机构

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作者

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语言

  • 708 篇 中文
检索条件"机构=教育部教育管理信息中心<世界教育信息>编辑部"
708 条 记 录,以下是71-80 订阅
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推进智慧校园建设 提升职业院校数字化治理水平
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在线学习 2024年 第11期 72-72页
作者: 任怀德 教育部教育管理信息中心开发部
什么是教育数字化?我的理解是,利用现代信息技术支持教育在育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等方面的创新,构建以人为本的教育发展观,促进教育研究和实践范式变革,实现教育系统流程再造、结构重组和文化重构,转换教育发展的动力... 详细信息
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国际视野中的教育强国建设经验分析
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基础教育参考 2023年 第8期 3-18页
作者: 曾文婕 陈鲜鲜 王永丽 蒋慧芳 邝艺敏 赖静 华南师范大学教育科学学院 广州510631 华南师范大学价值教育研究与开发中心 广州510631 教育部教育管理信息中心研究处 北京100816
世界多个国家在教育强国建设中积累了丰富的经验。第一,通过改善薄弱学校缩小校际差距、关注弱势群体改善学生处境和重视技术公平消除数字鸿沟,有力保障教育公平。第二,通过构建完备多样的教育体系、打造高素质的教师队伍和建立完善的... 详细信息
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德国儿童青少年心理健康教育与服务体系研究
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基础教育参考 2024年 第4期 12-26页
作者: 陆金金 毛知航 徐承启 张泽昊 Michael Day 王永丽 西交利物浦大学未来教育学院 江苏苏州215000 西交利物浦大学人文社科学院 江苏苏州215000 西交利物浦大学 江苏苏州215000 教育部教育管理信息中心研究处 北京100816
心理健康是个体身心健康和幸福感的基础,也是一个人能够积极地参与社会、工作和学习等活动的必要条件。在德国,儿童和青少年的心理健康发展长期以来深受重视。针对儿童和青少年的心理健康情况及其变化,德国的教育部门、社会机构和家庭... 详细信息
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数字驱动韩国基础教育改革的新举措及启示
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中国教育信息 2023年 第7期29卷 46-53页
作者: 王辉 苏福根 罗江华 新疆师范大学教育科学学院 新疆乌鲁木齐830054 教育部教育管理信息中心研究处 北京100816 西南大学宜宾研究院 四川宜宾644005
为加快基础教育数字化转型,2023年2月韩国启动《数字驱动教育改革计划:释放教育中个性化学习机会》,旨在通过应用人工智能驱动的数字教科书、创建使用高科技升级课堂的教师团队、开发多样化的教学模式、运营“数字化学习先导学校”、扩... 详细信息
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基于零知识证明的物联网单向增强验证模型
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武汉大学学报(理学版) 2023年 第5期69卷 577-586页
作者: 韩道岐 朱江文 陆月明 喻涛 刘洋 陈亮 北京邮电大学信息与通信工程学院 北京100876 北京邮电大学网络空间安全学院/可信分布式计算与服务教育部重点实验室 北京100876 教育部教育管理信息中心 北京100816 北京理工大学自动化学院 北京100081 北京宇航系统工程研究所 北京100000 国家计算机网络应急技术处理协调中心北京分中心 北京100029
面向物联网的大量端对端相互访问、综合性密码保护、多因素验证保护等需求,提出了基于零知识证明的单向增强验证模型。该模型由单向一次性计算类型任务组成,融合五种共识验证技术形成多因素的链式共识验证方法,通过区块链架构分布式共... 详细信息
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人工智能助力高等教育教学:宏观趋势、技术实践及未来设想--《2023 EDUCAUSE地平线报告(教与学版)》要点解读
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中国教育信息 2023年 第6期29卷 35-45页
作者: 钟文俊 苏福根 罗江华 西南大学宜宾研究院/西南民族教育与心理研究中心 四川宜宾644005 教育部教育管理信息中心研究处 北京100816 西南大学宜宾研究院/西南民族教育与心理研究中心 重庆400715
为全面了解当前人工智能运用于高等教育的现状和发展趋势,进而为教学改革提供参考和启示,美国高等教育信息技术机构EDUCAUSE于2023年5月发布《2023年地平线报告(教与学版)》。该报告基于改进版德尔菲法总结专家小组成员的讨论意见,旨在... 详细信息
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守护学生心理健康 奠定国家幸福根基——芬兰儿童青少年心理健康服务
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基础教育参考 2024年 第1期 17-30页
作者: 石予鑫 王永丽 王蕾 邢淑芬 首都师范大学教师教育学院 北京100048 教育部教育管理信息中心研究处 北京100048 山东省青岛第三十四中学 青岛266021 首都师范大学心理学院 北京100048
芬兰作为世界教育领域的典范国家,十分注重儿童青少年教育、身心健康等方面的福利。文章对芬兰心理健康服务发展历程与政策进行了梳理,概括了芬兰儿童青少年心理健康问题主要类型及表现,重点介绍了芬兰学校及社会的心理健康服务举措,以... 详细信息
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用关爱和包容建设儿童青少年的心理安全网——新加坡儿童青少年心理健康服务研究
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基础教育参考 2024年 第2期 33-46页
作者: 刘伊宁 刘瑞琪 邢淑芬 王永丽 首都师范大学教师教育学院 北京100048 中国农业科学院附属小学 北京100081 首都师范大学心理学院 北京100048 教育部教育管理信息中心研究处 北京100816
儿童青少年的心理健康成为新加坡社会特别关注的问题。文章概括了新加坡儿童青少年心理健康状况,梳理了新加坡心理健康政策发展历程,重点论述了新加坡学校、家庭、社会组织的针对性心理健康服务。新加坡通过多方联动的REACH模式对儿童... 详细信息
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由ChatGPT引发的人工智能推动教育变革创新的思考
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中国教育信息 2023年 第4期29卷 3-9页
作者: 卫炳江 苏福根 姚楠 香港浸会大学 中国香港999077 香港工程科学院 中国 教育部教育管理信息中心研究处 北京100816 香港浸会大学内地发展办公室 中国香港999077
ChatGPT等人工智能技术飞速发展,不仅会为社会生活带来重大影响,也将为教育制度带来深层变革。要面对人工智能等新技术的冲击与影响,教育应变革传统的教育理念与教育模式。透过技术与教育发展的双重视角,探讨人工智能技术为教育发展带... 详细信息
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以创新为使命和路径:高等教育发展新趋势——对话欧洲教育与社会政策研究所所长让-克洛德·鲁阿诺-博巴兰教授
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世界教育信息 2024年 第10期37卷 3-8页
作者: 让-克洛德·鲁阿诺-博巴兰 张力玮 徐艳茹 马宁 法国国立工艺学院 欧洲教育与社会政策研究所 巴黎75010 教育部教育管理信息中心 北京100816 中国科学院大学公共政策与管理学院 北京100190 首都师范大学实验小学 北京100044
进入21世纪以来,各国对高等教育的治理呈现新公共管理模式的特征。在内外因素影响下,创新成为高等教育机构新的目标,以及主导机构行动的价值追求。在高等教育系统的演变和进化过程中,新型高等教育机构得以建立,而传统高等教育机构不... 详细信息
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