咨询与建议
  • 全部搜索
  • 期刊论文
  • 图书
  • 学位论文
  • 标准
  • 纸本馆藏
  • 外文资源发现
  • 数据库导航
  • 超星发现
高级检索

限定检索结果

文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 3 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 2 篇 中小学
  • 1 篇 教学形态
  • 1 篇 基础教育
  • 1 篇 高阶
  • 1 篇 学生发展
  • 1 篇 传统学习方式
  • 1 篇 国际背景
  • 1 篇 综合素质提升
  • 1 篇 终身学习
  • 1 篇 培养
  • 1 篇 国家
  • 1 篇 教育技术学科
  • 1 篇 个性化学习
  • 1 篇 一线教师
  • 1 篇 特征和
  • 1 篇 数字化学习
  • 1 篇 信息技术课程
  • 1 篇 硕士生导师
  • 1 篇 可持续发展
  • 1 篇 历史

机构

  • 2 篇 中国教育技术协会...
  • 1 篇 上海师范大学
  • 1 篇 中国教育装备研究...
  • 1 篇 中国教育技术协会...
  • 1 篇 教育部普通高中信...
  • 1 篇 上海市中学信息科...
  • 1 篇 上海市信息科技学...
  • 1 篇 教育部数字化学习...
  • 1 篇 全国普通高中信息...
  • 1 篇 南京师范大学
  • 1 篇 上海市信息科技教...
  • 1 篇 第二届教育部基础...
  • 1 篇 全国普通高中信息...
  • 1 篇 教育部普通高中信...
  • 1 篇 江南大学
  • 1 篇 信息技术教育研究...
  • 1 篇 上海市徐汇区教育...
  • 1 篇 东北师范大学
  • 1 篇 全国教育科学规划...
  • 1 篇 教育部高等学校中...

作者

  • 1 篇 解月光
  • 1 篇 王靖
  • 1 篇 李艺
  • 1 篇 董玉琦
  • 1 篇 袁文铮

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"机构=教育部普通高中信息技术课程标准研制组"
共 3 条 记 录，以下是1-10 订阅
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到"检索档案"
详细 简洁
排序：
技术促进学习,教师何以作为?
收藏
分享
引用
中国信息技术教育 2020年 第22期 4-7页
作者： 董玉琦 王靖 上海师范大学 全国教育科学规划领导小组学科规划组 教育部高等学校中学教师培养教学指导委员会 全国普通高中信息技术课程标准(2003)研制组 全国普通高中信息技术课程标准(2017)修订组 江南大学 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会 中国教育装备研究院
技术带来了教育教学形态方式上的巨大改变,作为数字原住民的学生,从小在信息社会长大,其思维方式势必在一定程度上带有时代的烙印,因此,学校的传统学习方式也要做出相应调整。那么,一线教师如何利用技术促进学习?如何利用技术促进学生... 详细信息
来源： 评论
寻找信息技术课程可持续发展的源泉
收藏
分享
引用
中小学信息技术教育 2013年 第1期 14-15页
作者： 李艺 南京师范大学教育科学学院 教育部普通高中信息技术课程标准研制组 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会
在特定的历史时期和国际背景之下，国家在中小学开设了信息技术课程，目的是为了让学生获得相关的知识和技能，培养相应的能力和素养，为终身学习和工作服务。然而，随着时代的发展，信息技术课的内涵越来越局限、狭隘。如何让信息技术... 详细信息
来源： 评论
在中小学学科课堂教学中如何培养学生的高阶思维
收藏
分享
引用
中国信息技术教育 2017年 第22期 4-11页
作者： 解月光 袁文铮 东北师范大学信息科学与技术学院 教育部数字化学习支撑技术工程研究中心 信息技术教育研究所 中国教育技术协会信息技术专业委员会 第二届教育部基础教育课程教材专家工作委员会 教育部普通高中信息技术课程标准修订工作组 上海市中学信息科技 上海市信息科技学科中心组 上海市信息科技教材修订专家组 上海市徐汇区教育学院信息资源中心
袁文铮：解教授，您长期致力于信息技术课程教学、中小学教育信息化和数字化学习等领域的研究，对目前教育界较为关心的“如何深化基础教育改革”问题，也有颇多的思考。教育部发布的《中国学生发展核心素养》的三个方面、六大素养、十... 详细信息
来源： 评论
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到“检索档案”
共1页 <<  < 1 >  >>
回到顶部
执行限定条件