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  • 3 篇 教育学
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  • 1 篇 中小学书记制度
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  • 1 篇 教师队伍建设

机构

  • 5 篇 国家教育行政学院
  • 4 篇 教育部校园长国培...
  • 1 篇 华东师范大学

作者

  • 5 篇 于维涛
  • 1 篇 yu weitao
  • 1 篇 于漪

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"机构=教育部校园长国培项目办"
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教育强国建设规划纲要的逻辑机理、理论特征与实践进路
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人民教育 2025年 第6期 6-10页
作者： 于维涛 于漪 国家教育行政学院教师工作与研究部 北京大兴102627 教育部校园长国培项目办 华东师范大学 上海普陀200062
本文围绕《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》(简称《纲要》)的逻辑机理、理论特征与实践进路三个关键问题进行研究。从本体论看,逻辑机理是由立论根基、目标体系、辩证思维和总体方略构成,揭示了《纲要》的逻辑体系;从认识论看,理... 详细信息
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习近平总书记关于教师重要论述:生成逻辑、核心要义与实践机理
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中国教育学刊 2024年 第9期 1-6页
作者： 于维涛 国家教育行政学院教师工作与研究部 北京102627 教育部校园长国培项目办
习近平总书记关于教师重要论述的生成有着马克思主义的思想逻辑、中华优秀传统文化的根脉逻辑、世界百年未有之大变局加速演进的方位逻辑和历届党中央执政理念的传承逻辑。其指出了人民立场谋划和推进教师队伍建设改革的价值旨归,解析... 详细信息
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中小学书记制度的变迁逻辑及价值分析
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中小学校长 2018年 第7期 6-9页
作者： 于维涛 国家教育行政学院远程中心 教育部校园长国培项目办
中小学书记制度作为学校管理制度的核心部分,是影响中小学校价值取向和行为动机的重要制度安排。从1952年至今,我国中小学书记制度走过六十余年的发展历程,历经领导和监督者、行政工作领导者、保证和监督者、领导和决策者、支持和保证... 详细信息
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《教师法》"待遇"部分修改的功能定位、法理分析与具体建议
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中国教师 2022年 第4期 13-17页
作者： 于维涛 国家教育行政学院培训部 国家教育行政学院教育部校园长“国培计划”项目办
《教师法》"待遇"部分修改可为中国教育现代化提供法律依据;为深化新时代教师队伍建设改革拓展制度空间;为教师地位"待遇"进一步提升提供法律保障.《教师法》"待遇"部分存在立法内容与法律体系缺乏有机... 详细信息
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为了儿童的自由呼吸 为了儿童的生命善好
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湖北教育(政务宣传) 2018年 第4期 9-9页
作者： 于维涛 国家教育行政学院远程中心 教育部校园长国培项目办
学校教育孩子一般有三种方式:一是时时、处处、事事管,事无巨细、鞠躬尽瘁,教育效果不一定理想;二是时时、处处、事事不管,听之任之、放任自流,教育效果也不一定理想;三是"有所为有所不为",儿童立场、审时度势,教育孩子六年...
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