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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 2 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 1 篇 综合实践活动课程
  • 1 篇 研究性学习活动
  • 1 篇 教育
  • 1 篇 学生选择
  • 1 篇 活动课程
  • 1 篇 社会化
  • 1 篇 中小学
  • 1 篇 平民化
  • 1 篇 信息系统
  • 1 篇 课外兴趣小组
  • 1 篇 落地
  • 1 篇 2009年
  • 1 篇 科技创新活动
  • 1 篇 教育领域

机构

  • 2 篇 浙江省温州中学
  • 1 篇 中国电子学会现代...
  • 1 篇 教育部综合实践活...
  • 1 篇 教育部中小学综合...

作者

  • 2 篇 谢作如

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"机构=教育部综合实践活动课程指导纲要研制项目组"
2 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
好理念如何在中小学真正落地——从综合实践活动课程角度看STEM教育
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中小学数字化教学 2019年 第1期 65-68页
作者: 谢作如 浙江省温州中学 教育部综合实践活动课程指导纲要研制项目组
2009年,我以指导师的身份参与了学生的研究性学习活动。因学校地处湿地,学生选择了对河水的浑浊度监测方面的研究课题,并最终设计了一款浑浊度传感器,还开发了一款能远程无线接收数据和分析统计数据的信息系统。在这个过程里,我们翻阅... 详细信息
来源: 评论
基于国家课程实施创客教育——以综合实践活动课程为例
收藏 引用
中国信息技术教育 2018年 第9期 10-12页
作者: 谢作如 中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家委员会 教育部中小学综合实践活动课程指导纲要研制组 浙江省温州中学
在《创客教育为什么要强调“造”》一文中,我曾经提出“创客活动具有社会化、平民化、强调动手实践等特点,是面向大众的”.从这一点看,创客教育和以课外兴趣小形式开展的科技创新活动是有区别的:一个是普惠教育,
来源: 评论