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文献类型

  • 4 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 公共管理

主题

  • 2 篇 综合实践活动课程
  • 1 篇 责任感培养
  • 1 篇 研究性学习活动
  • 1 篇 创新精神
  • 1 篇 能力发展
  • 1 篇 区域推进
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  • 1 篇 学生选择
  • 1 篇 活动课程
  • 1 篇 社会化
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  • 1 篇 劳动课程
  • 1 篇 中小学
  • 1 篇 回顾与前瞻
  • 1 篇 平民化
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  • 1 篇 高质量建设
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机构

  • 2 篇 浙江省温州中学
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  • 1 篇 课程教材研究所劳...
  • 1 篇 教育部义务教育劳...
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  • 1 篇 中国教育改革与发...
  • 1 篇 教育部中小学综合...

作者

  • 2 篇 谢作如
  • 1 篇 郭元祥
  • 1 篇 顾建军

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"机构=教育部综合实践活动课程项目组"
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好理念如何在中小学真正落地——从综合实践活动课程角度看STEM教育
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引用
中小学数字化教学 2019年 第1期 65-68页
作者： 谢作如 浙江省温州中学 教育部综合实践活动课程指导纲要研制项目组
2009年,我以指导师的身份参与了学生的研究性学习活动。因学校地处湿地,学生选择了对河水的浑浊度监测方面的研究课题,并最终设计了一款浑浊度传感器,还开发了一款能远程无线接收数据和分析统计数据的信息系统。在这个过程里,我们翻阅... 详细信息
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综合实践活动课程的回顾与前瞻
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引用
基础教育课程 2010年 第5期 31-33页
作者： 郭元祥 华中师范大学教育学院教授 教育部综合实践活动课程项目组
综合实践活动课程真正触动了传统的知识至上、知识唯一的教育观，触及了人才培养方式的变革，触及了我国中小学教育长期忽视学生能力发展的要害，特别是忽视学生实践能力、创新精神和社会责任感培养的问题。
来源： 评论
基于国家课程实施创客教育——以综合实践活动课程为例
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引用
中国信息技术教育 2018年 第9期 10-12页
作者： 谢作如 中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家委员会 教育部中小学综合实践活动课程指导纲要研制组 浙江省温州中学
在《创客教育为什么要强调“造”》一文中,我曾经提出“创客活动具有社会化、平民化、强调动手实践等特点,是面向大众的”.从这一点看,创客教育和以课外兴趣小组形式开展的科技创新活动是有区别的：一个是普惠教育,
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区域高质量建设义务教育劳动课程的理路与策略
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引用
基础教育课程 2023年 第6期 76-80页
作者： 顾建军 教育部义务教育劳动课程标准研制组 课程教材研究所劳动和综合实践活动课程实验研究创新团队 南京师范大学 中国教育改革与发展研究院
本文从课程标准高质量落地实施的角度,以课程教材研究所常州实验区的劳动课程建设为例,探讨区域层面建设义务教育劳动课程的理路及策略。认为,区域劳动课程的高质量建设主要体现在课程建设的立意高、课程要素的匹配度高、课程设计的品... 详细信息
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