检索结果-内蒙古大学图书馆

中国大学教学 2024年第11期 4-9页

作者：桂小林西安交通大学教育部大学计算机课程改革虚拟教研室教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会

大学计算机通识教育肩负着大学生的计算思维与信息利用能力培养的历史重任。而传统的以“单计算机系统”为核心的大学计算机通识教育难以满足人工智能时代各专业大学生发展需要。如何实施以人工智能为核心的大学计算机通识教育，面临巨... 详细信息

大学计算机通识教育肩负着大学生的计算思维与信息利用能力培养的历史重任。而传统的以“单计算机系统”为核心的大学计算机通识教育难以满足人工智能时代各专业大学生发展需要。如何实施以人工智能为核心的大学计算机通识教育，面临巨大挑战。简要回顾大学计算机通识教育的发展历程，分析人工智能时代大学计算机通识教育面临的新挑战和新机遇，并以此为基础，提出以人工智能为核心的大学计算机通识教育的主要目标，设计专业差异化的、以人工智能为核心的大学计算机通识教育的三种范式，并对相关课程体系给出建议。

关键词：人工智能大学计算机通识教育通识课程课程体系新质生产力

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AI赋能的大学计算机通识教育的体系化改革探索

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中国大学教学 2024年第4期 4-11页

作者：桂小林何钦铭西安交通大学国家级计算机实验教学示范中心教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会浙江大学计算机科学与技术学院

近年来,以人工智能(AI)、大数据和元宇宙为代表的新一代信息技术迅速发展,并与各类学科不断交叉融合,引发了一系列的革命性突破。如何与时俱进地培养大学生的数字化、智能化信息素养,大学计算机通识教育面临巨大挑战。提出了一套AI赋能... 详细信息

近年来,以人工智能(AI)、大数据和元宇宙为代表的新一代信息技术迅速发展,并与各类学科不断交叉融合,引发了一系列的革命性突破。如何与时俱进地培养大学生的数字化、智能化信息素养,大学计算机通识教育面临巨大挑战。提出了一套AI赋能的大学计算机通识教育新体系,从学生的能力目标出发,创建了融合计算与智能的大学计算机通识教育知识体系,设计了面向“四新”专业的“宽、专、融”的大学计算机通识教育课程体系,提出了编程贯通、大模型驱动的“多模式”实践教学方案,构建了包括“认知、设计、创新”的三梯度实践教学体系,重构了贯通计算与智能的大学计算机通识教育基础教材。

关键词：大学计算机通识教育课程改革人工智能 AI赋能

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AI赋能,智启未来

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计算机教育 2025年第4期 17-18页

作者：郑莉宋文婷清华大学计算机科学与技术系教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会全国高等学校计算机教育研究会全国高等院校计算机基础教育研究会全国信标委教育技术分委会不详

人工智能(AI)技术的飞速发展,不仅使我们的生活方式和工作模式发生了巨大的改变,更是对教育领域产生了前所未有的影响。在中小学计算机教育领域,这种影响尤为显著。人工智能课程已全面进入中小学教育。近年来,教育部明确提出在中小学阶... 详细信息

人工智能(AI)技术的飞速发展,不仅使我们的生活方式和工作模式发生了巨大的改变,更是对教育领域产生了前所未有的影响。在中小学计算机教育领域,这种影响尤为显著。人工智能课程已全面进入中小学教育。近年来,教育部明确提出在中小学阶段推广人工智能教育的要求,这一政策导向为人工智能进入课堂提供了强有力的支持。然而,如何进行中小学人工智能教育,如何应用人工智能技术赋能教育却是一个很大的挑战。我们不能简单地将大学的内容简化后直接搬到中小学课堂,忽略了学生的认知水平和兴趣特点,也不能使课程过于科普和浅显。因此,开发深入浅出、循序渐进的课程,构建适合中小学的人工智能课堂教学新模式非常重要。本期的3篇专题论文,分别从不同角度探讨了如何在中小学教育中有效融入人工智能。这些文章不仅为我们提供了宝贵的理论依据,还展示了成功的实践案例。

关键词： AI 课堂教学教育领域中小学教育

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青少年编程教育培养科技素养与计算思维

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计算机教育 2024年第7期 7-8页

为了推动青少年信息科技教育,培养拔尖创新人才,全国高等学校计算机教育研究会组织研制了《青少年编程能力等级》系列标准,成立了青少年教育分会。

关键词：教育研究会拔尖创新人才教育分会科技素养高等学校计算思维编程能力青少年

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中学信息科技教育的创新与实践

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计算机教育 2024年第12期 1-2页

作者：郑莉清华大学计算机科学与技术系教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会全国高等学校计算机教育研究会全国高等院校计算机基础教育研究会全国信标委教育技术分委会 ISO/IEC JTC1 SC36

随着人工智能技术的飞速发展,我们正迈入一个全新的技术时代。在这个时代背景下,中学信息科技教育也迎来了前所未有的变革和挑战。新课程标准和新教材的出台,为中学信息科技教育注入了新的活力,同时也提出了新的要求。在人工智能时代以... 详细信息

随着人工智能技术的飞速发展,我们正迈入一个全新的技术时代。在这个时代背景下,中学信息科技教育也迎来了前所未有的变革和挑战。新课程标准和新教材的出台,为中学信息科技教育注入了新的活力,同时也提出了新的要求。在人工智能时代以及新课标、新教材背景下,中学信息科技教育有如下新特点。

关键词：新教材人工智能技术创新与实践新课标变革和挑战新课程标准中学人工智能时代

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在线教学新常态混合金课再出征

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计算机教育 2020年第7期 1-2页

作者：战德臣宋文婷哈尔滨工业大学教育部高校计算机课程教学指导委员会黑龙江省普通高等学校在线开放课程教学指导委员会全国高等学校慕课联盟联席会标准宣贯组不详

2020年的疫情,使所有教师、所有学生、所有学校都接受了在线教学的洗礼。很多人都在问,在线教学还能走多远?疫情过后的教学怎么进行?正像教育部高教司吴岩司长总结疫情期间的在线教学,它改变了教师的"教"、改变了学生的"... 详细信息

2020年的疫情,使所有教师、所有学生、所有学校都接受了在线教学的洗礼。很多人都在问,在线教学还能走多远?疫情过后的教学怎么进行?正像教育部高教司吴岩司长总结疫情期间的在线教学,它改变了教师的"教"、改变了学生的"学"、改变了学校的"管"、改变了教育的"形态",我们再也不可能也不应该回到疫情发生之前的教与学状态,在线教学已经由"新鲜感"向"新常态"转变。大学教育教学改革的关键是课程,提高教学质量的关键也是课程。

关键词：在线教学新常态大学教育教学改革教与学新鲜感提高教学质量疫情

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未来工程教育形态:面向可持续竞争力的服务型教育

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中国大学教学 2019年第5期 4-9页

作者：徐晓飞李廉战德臣张龙哈尔滨工业大学教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会教育部教学信息化与教学方法创新指导委员会不详哈尔滨工业大学计算机学院教学委员会

新一代信息技术引发了人类社会的巨大变革,新技术、新经济与新业态不断涌现,人们的学习、交流与合作方式正发生新的变化,高等工程教育也在不断改革,致力于培养具有可持续竞争力的人才。在未来社会,高校的使命不仅是培养合格毕业生,更要... 详细信息

新一代信息技术引发了人类社会的巨大变革,新技术、新经济与新业态不断涌现,人们的学习、交流与合作方式正发生新的变化,高等工程教育也在不断改革,致力于培养具有可持续竞争力的人才。在未来社会,高校的使命不仅是培养合格毕业生,更要努力保持和提升学生在其终身职业生涯中的竞争力。为此,高校现有的学历教育模式将逐步向自定义节奏的服务型教育转变,为学生的终身学习与发展提供相应的教育服务,未来工程教育形态将发展成为面向可持续竞争力的服务型教育。本文分析了国內外服务型教育发展的动态与趋势,提出了适应信息化社会不断变化的可持续竞争力人才需求观,探讨了服务型教育形态与模式,阐述了面向可持续竞争力的服务型教育体系及新模式、服务型教育建设与发展的关键要素、面向服务型教育的开放教育生态,探索高等工程教育改革与新工科建设的未来发展方向。

关键词：可持续竞争力服务型教育敏捷教学开放教育生态新工科,高等工程教育

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面向新工科的大学计算机基础课程体系及课程建设

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中国大学教学 2019年第1期 39-43页

作者：何钦铭王浩浙江大学计算机科学与技术学院教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会合肥工业大学计算机与信息学院

新工科建设给大学计算机基础教学带来了新挑战与新机遇。新时期的大学计算机基础教学要围绕通识型课程、技术型课程以及交叉型课程组成有机关联的、具有层次的"宽、专、融"课程体系,并形成对四年专业培养的持续支撑;在课程建... 详细信息

新工科建设给大学计算机基础教学带来了新挑战与新机遇。新时期的大学计算机基础教学要围绕通识型课程、技术型课程以及交叉型课程组成有机关联的、具有层次的"宽、专、融"课程体系,并形成对四年专业培养的持续支撑;在课程建设方面,要加强计算机通识课程和交叉课程的建设,加强教学方法改革,注重学生计算思维能力和新技术应用能力的培养。

关键词：大学计算机基础教学新工科课程体系课程建设计算思维

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人工智能本科专业课程设置思考:厘清内涵、促进交叉、赋能应用

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中国大学教学 2019年第2期 14-19页

作者：吴飞杨洋何钦铭浙江大学人工智能研究所浙江大学计算机学院教育部人工智能科技创新专家组工作组浙江大学计算机学院人工智能系教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会浙江省高校计算机类专业教学指导委员会

中国经济社会正致力于实现高质量发展,人工智能将有力提高经济社会发展智能化水平,激活巨大的"人才智能红利",创造出大量以智力竞争为特点的就业新机会。当前人工智能人才紧缺成为制约人工智能发展的瓶颈问题,推动人工智能专... 详细信息

中国经济社会正致力于实现高质量发展,人工智能将有力提高经济社会发展智能化水平,激活巨大的"人才智能红利",创造出大量以智力竞争为特点的就业新机会。当前人工智能人才紧缺成为制约人工智能发展的瓶颈问题,推动人工智能专业化人才培养是人工智能健康发展的重中之重,只有这样才能在智能经济时代赢得国家发展主动的战略性资源。本文分析了国内外人工智能专业设置的基本现状,并围绕专业定位、课程体系和实践体系提出了"厘清内涵、促进交叉、赋能应用"的人工智能专业课程设置思路。

关键词：人工智能本科专业交叉内涵人才培养课程体系

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新工科背景下的慕课教育

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高等工程教育研究 2018年第6期66卷 150-155页

作者：伍李春李廉合肥工业大学教务处学生注册中心教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会

本文在总结慕课教育取得成绩的基础上,分析了在新工科建设背景下慕课进一步发展的一些问题,提出了慕课教育面临的五个转变,慕课推进新工科建设的一些举措,以及当前一些高校在这方面的探索,探讨了慕课在新工科建设中应发挥的作用和全面... 详细信息

本文在总结慕课教育取得成绩的基础上,分析了在新工科建设背景下慕课进一步发展的一些问题,提出了慕课教育面临的五个转变,慕课推进新工科建设的一些举措,以及当前一些高校在这方面的探索,探讨了慕课在新工科建设中应发挥的作用和全面效应。

关键词：新工科建设慕课创新人才培养微学位教育资源平衡

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