检索结果-内蒙古大学图书馆

中国大学教学 2025年第1期 4-9,55,F0002页

作者：于歆杰清华大学教育部高等学校工科基础课程教学指导委员会

文章讨论生成式人工智能推理模型对高校和高等教育的影响。在对高校的影响部分,分别从人工智能(AI)学科的地位、人工智能对科研范式的影响、人工智能对高校治理模式的影响和人工智能对教育教学范式的影响这四个视角来论述。进而从人工... 详细信息

文章讨论生成式人工智能推理模型对高校和高等教育的影响。在对高校的影响部分,分别从人工智能(AI)学科的地位、人工智能对科研范式的影响、人工智能对高校治理模式的影响和人工智能对教育教学范式的影响这四个视角来论述。进而从人工智能可以作为助手有效助力现有课程的教学,人工智能可以改造课程构建新型混合式教学,人工智能可以重塑培养方案实现完全个性化学习路径,由小到大三个层面探讨如何利用人工智能提升高等教育的人才培养质量。文章还对国家、学校和教师如何应对人工智能对高等教育带来的全新挑战提出若干有针对性的建议。

关键词：人工智能 “教师―学生―助教―AI”四元关系新型混合式教学 AI幻觉 AI伦理要求

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教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会2009年大学物理和大学物理实验课程教学基本要求研讨、培训会议纪要

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物理与工程 2009年第4期 65-65页

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教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会2009年大学物理和大学物理实验课程教学基本要求研讨、培训会议纪要

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物理与工程 2009年第4期19卷 F0003-F0003,60页

作者：无教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会

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教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会华东地区第十二届物理基础课程教学研讨会会议纪要

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物理与工程 2010年第5期20卷 72-72页

作者：教育部高等学校物理学与天文教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会华东地区协作组教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会华东地区协作组

教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会华东地区协作组于2010年6月11日—13日在安徽省合肥市中国科学技术大学召开了＂华东地区第十二届物理基础课程教学研讨会＂.

关键词：教学研讨会基础课程华东地区教学指导高等学校物理学委员会教育部

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大学生实践、创新、创业一体化训练模式与能力叠加效应探究

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中国大学教学 2017年第3期 74-79页

作者：孙康宁李爱民张景德朱瑞富齐炳和毕见强山东大学教育部高等学校机械基础课程教学指导委员会昌吉学院不详

"一体化"训练以实践为基本要素,以项目为载体,以一流本科人才培养为目标,以学生为中心,将实践、创新、创业能力训练有机融为一体,通过基本能力的叠加,推进整体素质和价值观的养成。本文提出并研究了能力叠加效应,较系统地研究... 详细信息

"一体化"训练以实践为基本要素,以项目为载体,以一流本科人才培养为目标,以学生为中心,将实践、创新、创业能力训练有机融为一体,通过基本能力的叠加,推进整体素质和价值观的养成。本文提出并研究了能力叠加效应,较系统地研究了"一体化"训练的目标、理念、知识点、能力要求,以及训练载体设计与构建,并结合山东大学教学改革进行了有益的实践。

关键词：实践:创新创业一体化训练能力叠加

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＂工程材料与机械制造基础＂课程知识体系研究

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中国大学教学 2015年第5期 63-66页

作者：孙康宁张景德傅水根山东大学教育部高等学校机械基础课程教学指导委员会清华大学

本文按照产品制造流程的逻辑关系构建了"工程材料与机械制造基础"课程的知识体系和能力要求。该体系的构建将为进一步修订课程基本要求(或制定课程标准)、编写教材、加快与工程训练课程的协同创新提供重要基础,为本课程教学... 详细信息

本文按照产品制造流程的逻辑关系构建了"工程材料与机械制造基础"课程的知识体系和能力要求。该体系的构建将为进一步修订课程基本要求(或制定课程标准)、编写教材、加快与工程训练课程的协同创新提供重要基础,为本课程教学提供参考。

关键词：课程知识体系和能力体系工程材料与机械制造机械制造实习

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计算思维——概念与挑战

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中国大学教学 2012年第1期 7-12页

作者：李廉合肥工业大学党委教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会

本文从现代科学思维体系的角度,阐述了计算思维的内涵与概念、发展历史以及与实证思维、逻辑思维之间的关系。提出了计算思维是构成现代科学大厦的最基本的思维模式之一。在此基础上,本文分析了计算机基础课程教育今后改革的取向和挑战... 详细信息

本文从现代科学思维体系的角度,阐述了计算思维的内涵与概念、发展历史以及与实证思维、逻辑思维之间的关系。提出了计算思维是构成现代科学大厦的最基本的思维模式之一。在此基础上,本文分析了计算机基础课程教育今后改革的取向和挑战,这个挑战的主要内容是基于计算思维培养的新的教学体系建设,本文建议以循序渐进的方式推进这一计算机课程的重大改革。

关键词：科学思维计算思维抽象自动化计算机课程改革计算思维课程体系

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以工程应用能力为主导提高工程教育人才培养质量

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中国大学教学 2013年第1期 27-29,35页

作者：高林北京联合大学教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会理工类计算机基础课程教学指导分委员会

创新工程应用型人才培养模式、提高教学质量是实施高等教育分类发展的重要方面。本文首先分析了当前工程教育教学中急需解决的若干深层次问题,提出以工程应用能力为主导构建人才培养模式、工程行动能力是工程应用能力的核心能力的论点;... 详细信息

创新工程应用型人才培养模式、提高教学质量是实施高等教育分类发展的重要方面。本文首先分析了当前工程教育教学中急需解决的若干深层次问题,提出以工程应用能力为主导构建人才培养模式、工程行动能力是工程应用能力的核心能力的论点;并依据工程应用能力的内涵组成,分类设计课程和构建工程应用型人才培养体系;最后对我国当前工程应用型人才培养提出了六点思考与建议。

关键词：工程应用能力工程学科科学思维行动能力专业技能项目课程

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墨尔本大学“指导教学九原则”及启示

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中国大学教学 2012年第1期 89-91页

作者：管会生徐厚峰兰州大学教育学院教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会理工类计算机基础课程教学指导分委员会

通过介绍澳大利亚墨尔本大学提出"指导教学的九项原则"的背景、原因及内容,与中国高校目前普遍使用的教学方式进行比较,以期了解迅速发展的国际教学改革浪潮,为中国高校的教学改革发展提供借鉴。

关键词：墨尔本大学教学方式知识转化课程启示

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以计算思维培养为导向深化大学计算机课程改革

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中国大学教学 2013年第4期 7-11页

作者：李廉合肥工业大学教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会

本文根据当前正在进行的以计算思维为导向的大学计算机课程改革思路,讨论了这次改革的动因、改革的基础以及改革的内容。结合大数据和云计算的时代特征,阐述了改革的特点和目标。同时对于改革最重要的任务,即教学体系建设以及教材编写,... 详细信息

本文根据当前正在进行的以计算思维为导向的大学计算机课程改革思路,讨论了这次改革的动因、改革的基础以及改革的内容。结合大数据和云计算的时代特征,阐述了改革的特点和目标。同时对于改革最重要的任务,即教学体系建设以及教材编写,提出了一些看法与建议。

关键词：计算思维大学计算机课程改革教学体系

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