检索结果-内蒙古大学图书馆

大数据对大学教学的影响

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中国大学教学 2014年第9期 41-44页

作者：朱建平李秋雅厦门大学经济学院厦门大学数据挖掘研究中心教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会

本文对大数据和大数据时代的概念进行了界定,剖析了大数据对大学教学带来的影响,提出了大数据时代大学教学的新理念。

关键词：大数据大数据时代大学教学

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音乐教育开启未来

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中国音乐 2021年第5期 5-9页

作者：王黎光中国音乐学院全球音乐教育联盟全国政协国务院学位委员会音乐与舞蹈学科评议组教育部高等学校音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会

在音乐教育被列入普通高等学校本科专业目录的背景下,本文探讨和梳理了"什么是音乐学,什么是教育学,什么是音乐教育"。并借作曲技术理论的学理逻辑对音乐教育的重要问题进行了类比论述:和声——启示音乐教育的标准和方向;复... 详细信息

在音乐教育被列入普通高等学校本科专业目录的背景下,本文探讨和梳理了"什么是音乐学,什么是教育学,什么是音乐教育"。并借作曲技术理论的学理逻辑对音乐教育的重要问题进行了类比论述:和声——启示音乐教育的标准和方向;复调——启示"音乐+"的音乐教育本质;曲式——启示音乐教育的格局与境界;配器——启示音乐教育的多元发展。本文认为中国音乐学院"承国学、扬国韵、育国器、强国音"的办学理念应和了音乐教育面临的问题,也为发展中国文化特色的音乐教育提供了新的方向。

关键词：音乐教育标准方向格局境界

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成渝经济圈警务合作体系构建路径探究——基于我国既有区域警务合作模式的借鉴与现实考量

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四川警察学院学报 2022年第6期34卷 57-67页

作者：周长明四川警察学院党委教育部高等学校公安学类专业教学指导委员会

推动成渝经济圈建设是新时代国家重大发展战略部署。成渝两地围绕这一战略开展的警务合作已经取得一定成效,但还存在合作意愿不够强烈、联动效应较疲弱、监督反馈跟进不足等问题。究其原因,主要有合作理念未与时俱进、法律规制阙如、合... 详细信息

推动成渝经济圈建设是新时代国家重大发展战略部署。成渝两地围绕这一战略开展的警务合作已经取得一定成效,但还存在合作意愿不够强烈、联动效应较疲弱、监督反馈跟进不足等问题。究其原因,主要有合作理念未与时俱进、法律规制阙如、合作体制仍有缺陷和激励机制不健全等。进一步推动构建成渝经济圈警务合作体系,需要从重塑“共建共治共享”合作理念、明晰合作原则、完善合作模式、优化合作机制、拓展合作内容等路径着力。

关键词：成渝经济圈警务合作路径警务机制

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培养学生社会责任和实践能力的财税教学内容与方法改革

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中国大学教学 2014年第1期 52-55页

作者：蒋洪樊丽明刘小兵上海财经大学公共经济与管理学院上海财经大学教育部高等学校财政学类专业教学指导委员会

财税专业关注宏观与国是的特殊性决定了培养学生社会责任和实践能力的必要性,特别是对以独生子女、城市学生、应届学生为主的一代而言更具有特殊意义。上海财经大学财税专业基于已有的学科优势和扎实的人才培养基础,依基础课程、第一课... 详细信息

财税专业关注宏观与国是的特殊性决定了培养学生社会责任和实践能力的必要性,特别是对以独生子女、城市学生、应届学生为主的一代而言更具有特殊意义。上海财经大学财税专业基于已有的学科优势和扎实的人才培养基础,依基础课程、第一课堂、第二课堂的顺序,采取研究式教学、体验式教学、案例式教学的教学方法,依托公共经济与管理学院、中国公共财政研究院和中国公共政策与治理研究院"一体两翼"的教改平台,开展了新一轮财税专业教学改革,有效地促进了教学与研究相结合、理论与实践相结合、学校与社会相结合,培养了学生的公共意识和社会责任,提高了学生的实践能力。

关键词：财税专业社会责任实践能力教学内容教学方法

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以学习者为主体的课堂教学

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西北工业大学学报（社会科学版） 2018年第3期38卷 39-42页

作者：赖绍聪西北大学党委教育部高等学校地质学类专业教学指导委员会

大学课堂教学应该以学习者为主体,只有在充分尊重学习者主体地位的前提下,通过教师对课堂教学的精心组织与策划,课堂教学才能够真正实现知识、能力、情感三大教学目标。本文结合作者自身35年从事高校专业课程教学的经历,从教育理念、教... 详细信息

大学课堂教学应该以学习者为主体,只有在充分尊重学习者主体地位的前提下,通过教师对课堂教学的精心组织与策划,课堂教学才能够真正实现知识、能力、情感三大教学目标。本文结合作者自身35年从事高校专业课程教学的经历,从教育理念、教师角色、学习者角色以及课堂教学内容凝练和教学策略选择等方面阐述了以学习者为主体的课堂教学模式,探讨了当前我国高校课堂教学过程中存在的问题及其改革方向。

关键词：高等教育课堂教学学习者主体地位

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发扬红色新闻事业,传承红色基因

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新闻春秋 2021年第4期 10-11页

作者：高晓虹教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会北京100816

在建党百年之际,由中国人民大学新闻学院和中国新闻史学会等5家单位联合主办、12所新闻传播院校联合协办的"中国共产党百年新闻事业学术研讨会"正逢其时,意义重大。习近平总书记多次指出,党的新闻舆论工作是党的一项重要工作... 详细信息

在建党百年之际,由中国人民大学新闻学院和中国新闻史学会等5家单位联合主办、12所新闻传播院校联合协办的"中国共产党百年新闻事业学术研讨会"正逢其时,意义重大。习近平总书记多次指出,党的新闻舆论工作是党的一项重要工作,是治国理政、定国安邦的大事。百年来,中国共产党的新闻事业走过了极不平凡的发展历程,取得了辉煌的成就.

关键词：中国人民大学新闻传播定国安邦新闻事业院校联合红色基因治国理政党的新闻舆论工作

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新时期新闻传播教育的理念与方法创新--以中国传媒大学新闻传播教育为例

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新闻与写作 2016年第1期 25-27页

作者：高晓虹赵希婧中国传媒大学新闻传播学部教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会中国传媒大学

在瞬息万变的新媒介环境下,探索一套具有中国特色和国际视野的人才培养方法,是当代新闻传播教育应该深入思考的时代课题。通过结合新时期中国新闻传播教育现况,提出理念、思维和路径三方面的创新,旨在把学科建设与党和国家的工作重点相... 详细信息

在瞬息万变的新媒介环境下,探索一套具有中国特色和国际视野的人才培养方法,是当代新闻传播教育应该深入思考的时代课题。通过结合新时期中国新闻传播教育现况,提出理念、思维和路径三方面的创新,旨在把学科建设与党和国家的工作重点相结合,把人才培养与时代发展相结合,把教育教学与社会需求相结合,建构面向未来的新闻传播人才培养体系,回应当前新闻传播教育领域的热点问题。

关键词：新闻传播教育媒体融合教育理念

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创新驱动发展战略下固定资产投资结构与经济增长的关系研究

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改革 2020年第3期 85-97页

作者：邱冬阳彭青青赵盼重庆理工大学MBA教育中心教育部高等学校金融学类专业教学指导委员会重庆理工大学经济金融学院重庆理工大学

根据拓展的柯布-道格拉斯生产函数,构建用固定资产投资板块结构来测度创新驱动发展的实证模型,运用2013-2017年全国省级面板数据,探讨在创新驱动背景下我国固定资产投资结构对经济增长的影响。研究表明:2013-2017年固定资产投资依然对... 详细信息

根据拓展的柯布-道格拉斯生产函数,构建用固定资产投资板块结构来测度创新驱动发展的实证模型,运用2013-2017年全国省级面板数据,探讨在创新驱动背景下我国固定资产投资结构对经济增长的影响。研究表明:2013-2017年固定资产投资依然对经济增长有显著的促进作用,但产出弹性系数在逐渐变小;分类别来看,基础设施投资对促进经济增长没有明显作用,但房地产开发投资和制造业投资对我国当期经济增长具有显著的促进作用;对比创新驱动发展战略实施前后来看,房地产开发投资的产出弹性系数在变小,制造业投资的产出弹性系数在变大。因此,在总量上要保持一定比例的固定资产投资率,结构上要加大制造业投资、控制基础设施投资、保持房地产开发投资稳定。

关键词：固定资产投资结构经济增长创新驱动发展

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高等学校课程建设的理念与路径分析

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法学教育研究 2022年第4期39卷 245-255页

作者：赖绍聪国务院学位委员会学科评议组教育部高等学校地质学类专业教学指导委员会

课程建设是高等教育体系中重要的核心环节之一,契合学科发展前沿、符合人才成长规律的高质量课程教学体系是创新型人才培养的最有力保障。本文基于对课程建设内涵的分析,结合作者39年从事高等教育和课程建设经验,从理念、思路、内容、... 详细信息

课程建设是高等教育体系中重要的核心环节之一,契合学科发展前沿、符合人才成长规律的高质量课程教学体系是创新型人才培养的最有力保障。本文基于对课程建设内涵的分析,结合作者39年从事高等教育和课程建设经验,从理念、思路、内容、方法、评价、机制等多个方面针对高质量课程建设关键环节及建设路径进行了深入分析。

关键词：课程建设路径分析高等教育

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财政学课程本科阶段体系建设路径初探

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中国大学教学 2020年第9期 8-16,27页

作者：李俊生中央财经大学财税学院中央财经大学中国财政发展协同创新中心教育部高等学校财政学类专业教学指导委员会

财政科学的系统性、多学科交叉性的特点决定了财政学课程具有体系化特征。就财政学类本科专业教育而言,仅仅通过“财政学”一门课程并不能客观、科学、全面地向学生传授财政科学理论、业务知识和操作技能。因此必须按照财政学的科学体... 详细信息

财政科学的系统性、多学科交叉性的特点决定了财政学课程具有体系化特征。就财政学类本科专业教育而言,仅仅通过“财政学”一门课程并不能客观、科学、全面地向学生传授财政科学理论、业务知识和操作技能。因此必须按照财政学的科学体系与规范要求,依据一定的逻辑关系,构建相应的财政学课程体系。本文结合我国高校财政学本科专业教育的实践、特别是教育部高等学校财政学类专业教学指导委员会《2019年财政学类专业建设与发展状况调查分析报告》,基于本人三十余年在高校财政教育教学的实际经验和财政科学领域的研究成果,提出了我国高校应当基于财政科学的内在本质要求和高等教育规律,构建科学完整的财政学课程体系,同时系统地阐述了财政学课程体系建设的内涵、外延及其与财政科学发展之间的关系。

关键词：财政学课程定位课程体系建设

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