检索结果-内蒙古大学图书馆

服装设计师 2025年第2期 15-17页

作者：张萌秋潘长学武汉理工大学全国艺术专业学位研究生教育指导委员会美术设计分委员会教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会《设计艺术研究》杂志

采访者语:2024年4月17日至21日,国家社科基金艺术学重大项目“中国设计艺术学科体系、学术体系、话语体系现状评估及评价标准研究”课题组前往武汉理工大学进行课题调研。作为中南地区首家拥有设计艺术学博士点、艺术学博士后流动站和... 详细信息

采访者语:2024年4月17日至21日,国家社科基金艺术学重大项目“中国设计艺术学科体系、学术体系、话语体系现状评估及评价标准研究”课题组前往武汉理工大学进行课题调研。作为中南地区首家拥有设计艺术学博士点、艺术学博士后流动站和工业设计工程硕士点的院校,其设计艺术学科已成为全国重点学科。为此,课题组专访了武汉理工大学艺术与设计学院原院长、教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会委员、现为校人文与社会科学学部主任潘长学教授。

关键词：武汉理工大学设计艺术学采访者国家社科基金高等学校学术体系教学指导委员会艺术与设计

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夯实基础,追求卓越,培养地学拔尖人才——《普通地质学》教学研究论文专栏序言

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高校地质学报 2022年第3期28卷 287-288页

作者：赖旭龙教育部高等学校地质学类专业教学指导委员会

为了深入贯彻落实全国高校教育大会和《中国教育现代化2035》精神,深化本科教育教学改革,全面提高本科人才培养质量,由教育部高等学校地质学类专业教学指导委员会主办,南京大学承办的“全国地学院校普通地质学教学研讨会”2020年11月12... 详细信息

为了深入贯彻落实全国高校教育大会和《中国教育现代化2035》精神,深化本科教育教学改革,全面提高本科人才培养质量,由教育部高等学校地质学类专业教学指导委员会主办,南京大学承办的“全国地学院校普通地质学教学研讨会”2020年11月12日至13日在南京顺利召开。围绕“新形势下基础地质学教学与改革的探索和实践”这一主题,以打造具有高阶性、创新性、挑战度的普通地质学金课,推动基础地质学教育高质量发展为目标,本次会议从地质学基础课程的教学内容建设、教学方法革新、教学能力提升、野外实践和基本地质技能训练、课程思政等方面开展研讨,旨在帮助青年教师牢固树立“立德树人”意识,全面提高青年教师教书育人能力。

关键词：教学研究论文中国教育现代化地质学基础课程思政立德树人南京大学普通地质学拔尖人才

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美国GDP核算最新调整的主要内容、影响及其启示

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统计研究 2014年第3期31卷 9-15页

作者：曾五一王开科教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会厦门大学经济学院统计系

2013年是美国第14次国民收入和生产账户的综合调整年。本次调整中,美国官方统计部门主要对资产边界进行了扩展修订,将R&D投入以及包括娱乐、文学及艺术原创在内的"无形资产"和住宅固定资产的所有权转移成本等纳入了固定... 详细信息

2013年是美国第14次国民收入和生产账户的综合调整年。本次调整中,美国官方统计部门主要对资产边界进行了扩展修订,将R&D投入以及包括娱乐、文学及艺术原创在内的"无形资产"和住宅固定资产的所有权转移成本等纳入了固定资产投资核算。对于这一调整,国内各界提出了诸多疑问,对其可能产生的影响表示出极大的关注。本文从国民经济核算的角度,对这些疑问进行解答;同时,也对美国开展此次调整的动因进行分析,以便为进一步改革与完善我国GDP的核算提供参考。

关键词： GDP核算资产边界美国官方统计

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高等学校教师教学团队建设的策略与路径

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中国大学教学 2023年第5期 9-17页

作者：赖绍聪西北大学教育部高等学校地质学类专业教学指导委员会

教师教学团队是最基层的教学组织,在教育教学研究、教学内容凝练、教学方法创新、推动人才培养质量实质性提升等方面发挥着十分重要的作用。进一步强化教师教学团队建设,探索团队建设的有效路径与策略,是当前我国高等学校面临的重要任... 详细信息

教师教学团队是最基层的教学组织,在教育教学研究、教学内容凝练、教学方法创新、推动人才培养质量实质性提升等方面发挥着十分重要的作用。进一步强化教师教学团队建设,探索团队建设的有效路径与策略,是当前我国高等学校面临的重要任务。本文结合作者自身40年高等教育从教经历和教师教学团队建设经验,从教师教学团队的建设意义、建设的指导思想和关键因素等几个方面进行了深入分析,探讨了教师教学团队建设的策略,初步构建了教师教学团队建设的有效路径。

关键词：教学团队建设策略建设路径师德师风科研能力教学能力课程体系教学资源

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地方财经院校财政学类专业实践教学调研报告

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中国大学教学 2015年第4期 73-77页

作者：教育部高等学校财政学类专业教学指导委员会课题组樊丽明罗美娟李林木刘小兵教育部高等学校财政学类专业教学指导委员会课题组

课题组调查发现,地方财经院校财政学类专业本科实践教学虽有成效但仍存问题,要提高地方财经院校财政类专业本科实践教学水平,构建一个完整的实践教学体系十分重要。要严格贯彻实践教学累计学分不少于总学分15%的规定,把实验实践课程嵌... 详细信息

课题组调查发现,地方财经院校财政学类专业本科实践教学虽有成效但仍存问题,要提高地方财经院校财政类专业本科实践教学水平,构建一个完整的实践教学体系十分重要。要严格贯彻实践教学累计学分不少于总学分15%的规定,把实验实践课程嵌入整个课程体系中;要切实改善实践教学条件和方法,保证实践实验教学的经费需要,加强实践实验教学师资队建设;要完善实践教学考核和质量管理,建立实践教学评价机制,加强实践教学规章和制度建设。

关键词：地方财经院校财政学类专业实践教学

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论课堂教学内容的合理选择与有效凝练

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中国大学教学 2019年第3期 54-58+75页

作者：赖绍聪西北大学教育部高等学校地质学类专业教学指导委员会

结合作者自身从事高校专业课程教学36年的经历,从课堂教学内容的功能、课堂教学内容构建的指导思想、课堂教学内容的选择、课堂教学内容的凝练四个方面进行了归纳总结,探讨了当前我国高校课堂教学过程中存在问题及其改革方向。

关键词：高等教育课堂教学教学内容选择教学内容凝练

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有效构建以问题为导向的课堂教学范式

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中国大学教学 2021年第9期 17-21页

作者：赖绍聪西北大学教育部高等学校地质学类专业教学指导委员会

高等教育阶段是学生基础认知能力、思考能力和创新能力奠基的重要时期。本文聚焦当前高等教育课堂教学改革热点,紧紧围绕能力提升目标,从课堂教学目标、教学内容凝练以及策略方法选择三个维度,探讨如何有效构建以问题为导向的课堂教学... 详细信息

高等教育阶段是学生基础认知能力、思考能力和创新能力奠基的重要时期。本文聚焦当前高等教育课堂教学改革热点,紧紧围绕能力提升目标,从课堂教学目标、教学内容凝练以及策略方法选择三个维度,探讨如何有效构建以问题为导向的课堂教学范式。

关键词：问题导向课堂教学教学范式以学生为中心高等教育

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聚焦学习者身心发展构建教育教学新范式

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中国大学教学 2020年第6期 7-10页

作者：赖绍聪西北大学教育部高等学校地质学类专业教学指导委员会

从教育教学目标、知识体系构建、教与学的策略、教学氛围与学业评价等几个方面,分析了当前我国高校教育教学过程中存在的问题,探讨了以学生为中心、能够更加有效促进学生身心发展的教育教学范式的核心构成。

关键词：高等教育学生主体教育教学范式科学育人

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建立教学质量国家标准提升本科人才培养质量——解读“地质学专业教学质量国家标准”

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中国大学教学 2014年第10期 56-61页

作者：赖绍聪西北大学地质学系教育部高等学校地质学类专业教学指导委员会

本文介绍了"地质学专业教学质量国家标准"制定的原则和依据,在详细分析地质学专业特色和目前我国地质教育存在问题的基础上,阐述了当前形势下需要建立的地质学专业本科人才培养体系,以及提升本科人才培养质量需要遵循的基本... 详细信息

本文介绍了"地质学专业教学质量国家标准"制定的原则和依据,在详细分析地质学专业特色和目前我国地质教育存在问题的基础上,阐述了当前形势下需要建立的地质学专业本科人才培养体系,以及提升本科人才培养质量需要遵循的基本原则。文章还介绍了"地质学专业教学质量国家标准"的核心内容,以及对地质学专业本科人才培养多样化的建议。

关键词：地质学专业教学质量国家标准基本要求多样化

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新文科建设:瓶颈问题与破解之策

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中国大学教学 2021年第1期 21-25,34页

作者：马骁李雪孙晓东西南财经大学党委教育部高等学校财政学类专业教学指导委员会不详

当下语境中的新文科具有“大文科”“跨学科”和“超学科”等基本特点,是跨越了传统学科壁垒并能为解释和解决当前人类生活中重大问题提供新的思想源头、分析框架和逻辑路径的文科。本文分析了影响和制约新文科建设的主要问题,认为现有... 详细信息

当下语境中的新文科具有“大文科”“跨学科”和“超学科”等基本特点,是跨越了传统学科壁垒并能为解释和解决当前人类生活中重大问题提供新的思想源头、分析框架和逻辑路径的文科。本文分析了影响和制约新文科建设的主要问题,认为现有学科分类体系难以适应知识创新的现实要求及未来趋势、基层学术组织形态一定程度上制约了学科的交叉融合创新、人才培养体系难以有效实现新文科要求的人才培养目标、评价体系对建设新文科发挥的支撑引领作用明显不够等是阻碍新文科建设的瓶颈性问题。针对这些问题,本文提出了把准文科发展的客观规律,重塑基层学术组织形态,完善学科协同创新机制,深化文科人才培养改革,构建与新文科建设相适应的评价体系等推进新文科建设的思路举措。

关键词：新文科知识生产学科视野建设思路

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