检索结果-内蒙古大学图书馆

现代医药卫生 2018年第7期34卷 1100-1103页

作者：郭慧芳成凡陈鹏西安医学院基础医学部生物化学与分子生物学教研室陕西西安710021

该文针对目前医学分子生物学实验课课时量少而实验内容多的矛盾,探索将翻转课堂应用于该课教学,同时对教学效果进行初步评价。作者基于医学分子生物学实验课的教学现状,以其中质粒DNA的提取与酶切为例,详细说明翻转课堂应用于该实验课... 详细信息

该文针对目前医学分子生物学实验课课时量少而实验内容多的矛盾,探索将翻转课堂应用于该课教学,同时对教学效果进行初步评价。作者基于医学分子生物学实验课的教学现状,以其中质粒DNA的提取与酶切为例,详细说明翻转课堂应用于该实验课教学的具体教学设计,并据此实施实验课教学,课后通过调查问卷和实验课考核的方法对教学效果进行评价。结果发现翻转课堂应用于医学分子生物学实验课教学可以提高学生学习兴趣,有效缓解课时量少与内容多的矛盾,改善教学效果并提高教学成绩。提示翻转课堂应用于医学分子生物学实验课教学能够达到教学目的,值得进一步尝试与推广。

关键词：教学方法翻转课堂医学分子生物学实验课师生互动

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分子生物学《细胞信号转导》翻转课堂教学设计

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继续医学教育 2018年第1期32卷 19-20页

作者：李红波张瑞三郭慧芳茹晓荣刘彦彤陈鹏西安医学院基础医学部生物化学与分子生物学教研室陕西西安710021

现今我国社会经济高速发展,不断完善和提高自身的教育教学水平是每一位高等医学院校教师应该认真思考和努力实践的重要课题。以《分子生物学》课程教学过程中的《细胞信号转导》章节内容为例,通过制作适合学生自主学习的内容提纲,并进... 详细信息

现今我国社会经济高速发展,不断完善和提高自身的教育教学水平是每一位高等医学院校教师应该认真思考和努力实践的重要课题。以《分子生物学》课程教学过程中的《细胞信号转导》章节内容为例,通过制作适合学生自主学习的内容提纲,并进一步融合翻转课堂教学模式对该部分教学内容进行新的设计和探索,旨在提升教学效果,推进教学效率的同时,积极引导和培养高等医学院校学生的学习主动性,提高学生自主学习的能力及学习效果。

关键词：高等教育翻转课堂细胞信号转导分子生物学

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形成性评价在生物化学教学中的实施及其效果

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西部素质教育 2018年第2期4卷 152-153页

作者：郭慧芳李红波西安医学院基础医学部生物化学与分子生物学教研室陕西西安710021

文章探讨了形成性评价在生物化学教学中的应用效果,选取了西安医学院影像本科1508班59名学生,在教学中实行以学生为主体的系列教学改革。课程学习结束后,对该班学生进行形成性评价与终结性评价,并就形成性评价对学生进行了问卷调查。

关键词：形成性评价生物化学学习兴趣自学能力

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九江地区手足口病病原柯萨奇A6病毒的分离、鉴定及分子流行病学特征

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基础医学与临床 2019年第3期39卷 348-352页

作者：余文敏柯秀梅邬亚华殷嫦嫦张义平朱振国徐焕新九江学院基础医学院生物化学及分子生物教研室九江市转化医学重点实验室江西九江332000 南昌大学医学部江西南昌330006 九江市第三人民医院江西九江332000

目的探讨九江地区流行手足口病病(HFMD)原体柯萨奇A6(CVA6)的分离、鉴定及分子流行特征。方法取手足口病患儿的咽拭子,将咽拭子病毒悬液接种于人横纹肌肉瘤细胞(RD细胞)。通过CVA6病毒致细胞病变效应(CPE)分析、MTT法检测病毒增殖效果、... 详细信息

目的探讨九江地区流行手足口病病(HFMD)原体柯萨奇A6(CVA6)的分离、鉴定及分子流行特征。方法取手足口病患儿的咽拭子,将咽拭子病毒悬液接种于人横纹肌肉瘤细胞(RD细胞)。通过CVA6病毒致细胞病变效应(CPE)分析、MTT法检测病毒增殖效果、CVA6病毒特异性核酸聚合酶链反应(PCR)及同源和遗传进化分析等方法检测CVA6的致病效果和分子流行特征。结果咽拭子病毒悬液接种RD细胞盲传5代后出现CPE,收集其病毒培养基上清,再接种RD细胞2次,均出现CPE视为CPE阳性;CVA6病毒VP1区域通过序列比对,以此确认2株病毒为CVA6,分别命名JJ2012037和JJ2012039;CVA6呈时间依赖性抑制宿主细胞增殖;利用CVA6毒株的VP1序列和国内外流行的CVA6序列进行核苷酸同源性分析;该毒株与上海分离到CVA6(JX495144)序列发生的同源性最高(99.2%～99.6%)。结论成功分离出2株九江地区流行的手足口病病原CVA6病毒株,这2株CVA6分离株的分子流行特征接近上海地区的CVA6的流行病原,可能为同一个基因亚型。

关键词：柯萨奇A6病毒鉴定流行特征

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基于微信平台的PBL教学法在生物化学翻转课堂中的实践

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中国继续医学教育 2018年第26期10卷 12-15页

作者：陈鹏刘碧波西安医学院基础医学部生物化学与分子生物学教研室陕西西安710021 西安医学院临床医学院外科学教研室陕西西安710021

生物化学是医学生必修基础学科中一门重要又难以学习理解的课程,传统的教学方法已不能满足临床医学院培养与临床紧密结合的创新型复合人才的教学目标。本课题组利用智能的微信平台实施PBL教学法,在我校卓越医师班的生物化学教学中进行... 详细信息

生物化学是医学生必修基础学科中一门重要又难以学习理解的课程,传统的教学方法已不能满足临床医学院培养与临床紧密结合的创新型复合人才的教学目标。本课题组利用智能的微信平台实施PBL教学法,在我校卓越医师班的生物化学教学中进行了翻转课堂教学改革的初步实践,总结提供了一些具体的方法和建议,以期进一步提高医学生物化学的教学质量。结果显示,结合微信平台实施PBL教学法,能加强学生对生化知识与医学实践相关联的认知,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习、主动学习的习惯,提高合作学习的能力,教学效果良好。

关键词：生物化学翻转课堂临床案例微信自主学习教学目标

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生物信息学分析人MEPE基因的结构与功能

生物信息学分析人MEPE基因的结构与功能

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中国生物化学与分子生物学会第十二届会员代表大会暨2018年全国学术会议

作者：黄燕李钰娜任晨霞汪君梅黄轩艺宋丽华长治医学院基础医学部生物化学教研室山西长治046000 长治医学院药学系山西长治046000

细胞外基质磷酸化糖蛋白(matrix extracellular phosphoglycoprotein,Mepe)是短整联蛋白黏合性配体互动糖蛋白(small integrin-binding ligand N-linked glycolproteins,SIBLINGs)蛋白家族的新成员,但针对该基因的功能研究报道很少。本研究通过生物信息学方法分析了人MEPE蛋白的理化性质、亚细胞结构定位、跨膜区、信号肽、空间结构、蛋白相互作用网络及MEPE分子的进化保守性等。

关键词： MEPE 生物信息学结构功能

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药学专业分析化学课程QQ群辅助教学平台的应用

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中华医学教育杂志 2017年第2期37卷 247-250页

作者：于洁汪应灵吴宏伟靳平宁董丽新乡医学院基础医学院化学教研室 453003

目的探讨QQ群辅助教学平台在药学专业分析化学课程中的应用效果.方法选取新乡医学院2012级和2013级药学专业121名学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,实验组60名学生,对照组61名学生.对照组采用传统教学方式,实验组利用“分... 详细信息

目的探讨QQ群辅助教学平台在药学专业分析化学课程中的应用效果.方法选取新乡医学院2012级和2013级药学专业121名学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,实验组60名学生,对照组61名学生.对照组采用传统教学方式,实验组利用“分析化学QQ群辅助教学平台”做为师生交流、教学资源共享、辅导答疑、集体备课等教学活动的平台,通过问卷调查和成绩分析评价教学效果.结果成绩分析显示,实验组学生成绩高于对照组学生.问卷调查结果显示,学生对QQ群辅助教学平台进行师生交流互动、辅导答疑等形式的认可度达到l00.0％.结论运用QQ群辅助教学平台的教学效果优于传统教学方式.

关键词：药学分析化学 QQ群辅助教学平台

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基因表达调控实践教学改革探讨

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基础医学教育 2017年第2期19卷 125-127页

作者：宋娜周平鑫王海军新乡医学院基础医学院生物化学与分子生物学教研室新乡453003 新乡医学院基础医学院病理学教研室

文章针对生物化学与分子生物学课程中的基因表达调控教学过程中教学难的困境,以医学专业学生为对象,进行该部分教学内容更新及教学方法的探讨。通过问题引导、用生物学具体事实进行举例分析、多媒体运用等教学策略,提高学生的学习兴趣,... 详细信息

文章针对生物化学与分子生物学课程中的基因表达调控教学过程中教学难的困境,以医学专业学生为对象,进行该部分教学内容更新及教学方法的探讨。通过问题引导、用生物学具体事实进行举例分析、多媒体运用等教学策略,提高学生的学习兴趣,帮助学生理解基因表达的复制、转录和翻译等过程以及基因表达调控的生物学意义,使学生建立起基因表达调控与遗传信息传递间的逻辑联系,为学生整体掌握遗传信息传递这一部分内容提供帮助。

关键词：生物化学与分子生物学基因表达调控教学方法

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四引物法快速检测白细胞介素1A基因3'UTR插入/缺失多态性

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实验与检验医学 2018年第2期36卷 147-149,203页

作者：贾二娟吴梦怡柴丽娜余乐涵万福生朱伟锋许昌市中心医院检验科河南许昌461000 南昌大学医学部第一临床医学院江西南昌330006 南昌大学医学实验教学部江西南昌330006 南昌大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室江西南昌330006

目的建立四引物扩增受阻突变体系聚合酶链反应(tetra-primer amplification refractory mutation system polymerase chain reaction,T-ARMS-PCR)检测白细胞介素1A基因3'UTR插入/缺失多态性的方法。方法使用试剂盒提取100例志愿者血样的基因组DNA,设计四引物检测白细胞介素1A基因3'UTR插入/缺失多态性的引物,对PCR的反应体系和扩增条件优化后对100例样本分型。DNA测序验证四引物法的准确性。结果 100例样本中Del/Del基因型39例,Ins/Ins基因型10例,Ins/Del基因型51例。DNA测序与四引物法的分型结果完全一致。结论四引物法可以实现白细胞介素1A基因3'UTR插入/缺失多态性的快速、简便、低成本检测。

关键词：白细胞介素1A 插入/缺失多态性四引物扩增受阻突变体系聚合酶链反应

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医学生物化学教学之美学渗透初探

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中华医学教育探索杂志 2017年第11期16卷 1127-1130页

作者：郭慧芳西安医学院基础医学部生物化学与分子生物学教研室 710021

科学美学是人文素质教育的重要内容之一。在医学生物化学教学中渗透科学美学教育，能够使学生从美学视角去理解医学知识，既有助于增强学生的人文素养，又可以提高其学习兴趣，获得良好的教学效果。生物化学具有的科学美主要为分子结构... 详细信息

科学美学是人文素质教育的重要内容之一。在医学生物化学教学中渗透科学美学教育，能够使学生从美学视角去理解医学知识，既有助于增强学生的人文素养，又可以提高其学习兴趣，获得良好的教学效果。生物化学具有的科学美主要为分子结构美、平衡美、协调美和简单美。在生物化学教学中渗透这些科学美学内涵，需要结合生物化学学科特点，同时遵循适度原则，在遵从学生情感体验的前提下，采取恰当形式进行。

关键词：科学美学医学教育课程教学人文素质教育生物化学

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