检索结果-内蒙古大学图书馆

左侧腋动脉第2段分支变异一例

引用

解剖学杂志 2023年第1期46卷 92-92页

作者：曾怡欣杨红梦李文奇新乡医学院基础医学院新乡453003 新乡医学院基础医学与法医学院大体形态学实验室新乡453003

笔者在解剖1具左侧上肢标本时,发现腋动脉第2段发出一粗大的肩胛下动脉和一变异动脉干(旋肱前动脉、旋肱后动脉、尺侧上副动脉、肱深动脉均起自该变异动脉)后,主干直接延续为肱动脉(图1),为丰富临床应用解剖学资料,现报道如下。

关键词：临床应用解剖学腋动脉动脉干肱深动脉尺侧上副动脉肩胛下动脉旋肱后动脉肱动脉

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅析“OBE”理念下混合式教学在解剖学实验课中的应用观察

引用

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第8期 245-248页

作者：朱世杰陈瑞田维毅罗亚非唐中生贵州中医药大学基础医学院解剖教研室贵州贵阳550025 贵州中医药大学基础医学院形态学实验室贵州贵阳550025 贵州中医药大学校长办公室贵州贵阳550025

探究“OBE”理念下混合式教学在人体解剖学实验课的教学效果。方法以2019年秋季入学的医学生为研究对象,随机选择2个班级人数≥60(人)的班级,将班级学生随机分为2个实验教学小组,分别是混合式教学组、传统教学组。上述两组学生在性别... 详细信息

探究“OBE”理念下混合式教学在人体解剖学实验课的教学效果。方法以2019年秋季入学的医学生为研究对象,随机选择2个班级人数≥60(人)的班级,将班级学生随机分为2个实验教学小组,分别是混合式教学组、传统教学组。上述两组学生在性别、年龄及学生学情上均无显著差异(P>0.05),混合式教学组采用线上线下联合的混合式教学法,对传统教学组采用传统灌输式教学法。结果混合式教学组学生的人体解剖学实验课成绩明显高于对传统教学组的学生成绩(P<0.05),教学评价显示,学生在学习主动性、解剖实验技能掌握等方面明显增强。结论 “OBE”理念指导下的混合式教学有助于提高学生的解剖操作技能及解剖实验教学的考试成绩,激发了学生主动学习和团队协作的能力。

关键词：混合式教学 OBE 人体解剖教学方法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

青麦仁总黄酮提取工艺优化及抗氧化活性研究

引用

粮食与油脂 2021年第12期34卷 145-149页

作者：张康逸杨妍何梦影张灿河南省农业科学院农副产品加工研究中心河南郑州450002 新乡医学院基础医学院生物化学与分子生物学教研室河南新乡453000

利用乙醇提取技术对青麦仁总黄酮提取工艺进行优化,并对其总黄酮提取液的抗氧化活性与体外抗肿瘤活性进行研究。采用单因素与正交试验优化提取工艺,最佳提取工艺:乙醇体积分数70%、料液比1∶40(g/mL)、提取时间40 min、提取温度70℃,在... 详细信息

利用乙醇提取技术对青麦仁总黄酮提取工艺进行优化,并对其总黄酮提取液的抗氧化活性与体外抗肿瘤活性进行研究。采用单因素与正交试验优化提取工艺,最佳提取工艺:乙醇体积分数70%、料液比1∶40(g/mL)、提取时间40 min、提取温度70℃,在此条件下总黄酮得率为1.966%。提取获得的青麦仁总黄酮提取液对DPPH·、·OH的清除能力分别为88.46%和84.21%。同时,青麦仁总黄酮提取物对肺癌细胞Lewis的生长具有抑制作用。

关键词：青麦仁总黄酮提取工艺抗氧化性抗肿瘤活性

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

融思政教育于研究生临床解剖学教学的体会

引用

解剖学研究 2025年第2期47卷 185-187页

作者：戴景兴廖华孙培栋肖钊明欧阳钧南方医科大学基础医学院人体解剖学教研室广东省医学生物力学重点实验室广东省医学3D打印应用转化工程技术研究中心国家级医学形态学虚拟仿真实验教学中心(南方医科大学)广东广州510515

对南方医科大学人体解剖学教研室在研究生临床解剖学教学时的思政教学方法进行总结。结果发现在研究生临床解剖学教学中融入思政教学,取得了较好的效果。思政教学在研究生教育中同样至关重要,我们需要设计更为深入的思政教育计划。

关键词：思政教育研究生临床解剖学教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

链霉亲和素突变体凝胶柱的制备及生物素修饰蛋白纯化

引用

细胞与分子免疫学杂志 2020年第4期36卷 304-309页

作者：陈园坤伦新新李昂王鹏举张仪婷赵晶王辉阎博杨安钢新乡医学院医学检验学院河南新乡453003 空军军医大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室陕西西安710032 空军军医大学基础医学院免疫学教研室陕西西安710032

目的对链霉亲和素(SA)进行定点突变,降低与生物素之间的亲和力,制备SA突变体琼脂糖凝胶柱,并摸索最适洗脱条件,以达到纯化生物素修饰蛋白的目的。方法原核表达SA突变体蛋白使用Ni-NTA纯化树脂进行纯化,将SA突变体蛋白与溴化氰活化琼脂... 详细信息

目的对链霉亲和素(SA)进行定点突变,降低与生物素之间的亲和力,制备SA突变体琼脂糖凝胶柱,并摸索最适洗脱条件,以达到纯化生物素修饰蛋白的目的。方法原核表达SA突变体蛋白使用Ni-NTA纯化树脂进行纯化,将SA突变体蛋白与溴化氰活化琼脂糖凝胶4FF(CNBr-activated Bestarose TM 4FF)偶联制备凝胶柱。生物素修饰蛋白与凝胶柱孵育后,以不同浓度NaOH对生物素修饰蛋白进行洗脱回收,ELISA检测SA突变体蛋白亲和力。通过Western blot法、考马斯亮蓝染色检测纯化效果。结果成功表达并纯化五种SA突变体,并制备凝胶柱。ELISA结果计算得到SA突变体对生物素修饰蛋白的亲和常数相较野生型SA均有所降低。将生物素修饰蛋白与五种凝胶柱相结合,通过Western blot法和考马斯亮蓝染色结果筛选出SA突变体M2凝胶柱可以在10 mmol/L NaOH洗脱条件下,纯化出生物素修饰蛋白,并且SA突变体M2凝胶柱能够对生物素修饰蛋白进行再次纯化。结论成功制备了SA突变体琼脂糖凝胶柱,为生物素修饰蛋白的纯化提供了可行性方案。

关键词：链霉亲和素(SA)突变体生物素修饰蛋白纯化凝胶柱

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于医学生科研创新能力培养的第二课堂实践研究

引用

基础医学教育 2022年第7期24卷 497-499页

作者：马海涛刘莹雪王迪慕福芹黄云坡孙佳楠郭亚茜锦州医科大学基础医学院细胞生物学教研室锦州121000 锦州医科大学医疗学院形态学教研室锦州医科大学食品与健康学院畜产品加工教研室

如何通过课程学习培养医学生的科研思维能力是每一位医学教育工作者应该思考的问题。文章通过开设程序化的医学细胞生物学第二课堂科研活动,探索适合医学生科研创新能力培养的教学方法,为高校教师开展基于科研创新能力培养的第二课堂建... 详细信息

如何通过课程学习培养医学生的科研思维能力是每一位医学教育工作者应该思考的问题。文章通过开设程序化的医学细胞生物学第二课堂科研活动,探索适合医学生科研创新能力培养的教学方法,为高校教师开展基于科研创新能力培养的第二课堂建设与实践提供参考。

关键词：医学细胞生物学科研创新第二课堂科研思维

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

女大学新生膀胱过度活动症的患病率现状及对心理的影响

引用

中华泌尿外科杂志 2020年第12期41卷 931-935页

作者：梁钰胡绘杰张振威窦启锋宋翠萍路承彪任峰宋景贵文建国新乡医学院第一附属医院小儿外科和泌尿外科 453100 新乡医学院护理学院外科教研室 453003 新乡医学院第三附属医学院泌尿外科 453003 新乡医学院基础医学院生理学与神经生物学教研室 453003 新乡医学院第二附属医学院河南省盆底功能障碍与精神心理健康国际联合实验室 453002 郑州大学第一附属医院河南省小儿尿动力国际联合实验室 450052

目的:调查女大学新生膀胱过度活动症(OAB)的患病率和相关危险因素,并评估OAB对其心理及生活质量的影响。方法:2018年9月至2020年1月选取面向全国招生高校中14300名17~21岁女大学新生作为调查对象,采用匿名调查问卷的方式对OAB的流行病... 详细信息

目的:调查女大学新生膀胱过度活动症(OAB)的患病率和相关危险因素,并评估OAB对其心理及生活质量的影响。方法:2018年9月至2020年1月选取面向全国招生高校中14300名17~21岁女大学新生作为调查对象,采用匿名调查问卷的方式对OAB的流行病学情况进行调查。问卷内容包括基本信息、既往尿路感染史、下尿路症状(LUTS)、肠道症状、膀胱过度活动症评分表(OABSS),以及抑郁自评量表(SDS)、自尊量表(SES)、匹兹堡睡眠量表。分析OAB患病率与居住地、体质指数(BMI)、肠道症状、既往尿路感染史、月经是否规律、夜间遗尿症(NE)的关系。结果:共发放14300份问卷,回收13129份问卷,排除428份不符合要求的问卷,共12701名受试者符合统计分析要求,年龄(19.0±1.0)岁。结果显示女大学新生OAB的总体患病率为6.1%(770/12701),干性OAB患病率为3.8%(478/12701),湿性OAB患病率为2.3%(292/12701)。OAB的患病率与BMI(χ2=7.592,P<0.05)、NE(χ2=15.111,P<0.01)、便秘(χ2=20.519,P<0.01)、既往泌尿系感染史(χ2=92.032,P<0.01)、月经不规律(χ2=19.493,P<0.01)有关,与居住地(χ2=0.000,P>0.05)无关。OAB组的抑郁得分[(29.61±4.08)分与(28.00±3.56)分,P<0.01]和匹兹堡睡眠质量指数(5.20±2.41与4.22±2.42,P<0.01)高于非OAB组,OAB组的自尊得分低于非OAB组[(47.92±9.46)分与(52.01±8.93)分,P<0.01],差异均有统计学意义。结论:女大学新生OAB常见,并影响患者心理健康。肥胖、NE、便秘、既往泌尿系感染、月经不规律是OAB发生的危险因素。

关键词：膀胱,过度活动性患病率危险因素生活质量

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

数字化形态学教学平台在病理实习教学中的应用

引用

基础医学教育 2021年第10期23卷 727-728页

作者：薛津王丽徐菁王晓晖山西医科大学基础医学院病理教研室太原030001 山西医科大学基础医学院形态学实验室

随着社会和科技的飞速发展,数字化教学方式逐渐融入现代教学之中。文章结合调查问卷取得的学生反馈和引入山东数字人数字化形态学教学平台之后的工作体会,进一步思考数字化教学平台对病理实习教学的影响,从而摸索更好的病理实习教学方法... 详细信息

随着社会和科技的飞速发展,数字化教学方式逐渐融入现代教学之中。文章结合调查问卷取得的学生反馈和引入山东数字人数字化形态学教学平台之后的工作体会,进一步思考数字化教学平台对病理实习教学的影响,从而摸索更好的病理实习教学方法,也为其他相关学科的数字化教学提供借鉴。

关键词：病理学教学改革数字化形态学教学平台

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

翻转课堂教学模式在组织学实验数字化教学中的应用

引用

解剖学杂志 2021年第1期44卷 63-65页

作者：郭雨霁邴鲁军刘尚明王富武李春阳康敏郝爱军山东大学基础医学院组织学与胚胎学教研室济南250014 山东大学基础医学院形态学实验教学中心济南250014

目前组织学实验课多采用传统的实验教学模式—PPT讲述+组织切片观察+画图作业[1-2]。这种传统教学模式存在很多局限性—教学形式单一枯燥,学生观察切片效率低,组织切片质量参差不齐等。2010年山东大学国家级基础医学实验教学中心形态学... 详细信息

目前组织学实验课多采用传统的实验教学模式—PPT讲述+组织切片观察+画图作业[1-2]。这种传统教学模式存在很多局限性—教学形式单一枯燥,学生观察切片效率低,组织切片质量参差不齐等。2010年山东大学国家级基础医学实验教学中心形态学实验室架构了山东大学医学院形态学实验教学数字化平台[3],300多张"实时"数字化教学切片应用于组织学实验教学。数字化教学资源的融入对高等医学院校的教学产生了深远的影响[3-4]。

关键词：数字化教学资源高等医学院校数字化平台切片质量翻转课堂教学模式组织学实验形态学实验室教学中的应用

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

脂肪来源干细胞培养基对瘢痕成纤维细胞增殖及胶原合成的影响

引用

中国临床药理学杂志 2020年第19期36卷 3091-3094页

作者：胡华婷王巧稚李静婷曾永秋刘广益西南医科大学基础医学院形态学实验室西南医科大学基础医学院组胚教研室西南医科大学护理学院实验中心西南医科大学基础医学院生物教研室

目的探讨脂肪来源干细胞(ADSCs)培养基对瘢痕成纤维细胞增殖与胶原合成的影响及其潜在机制。方法取正常成纤维细胞(NFs)和瘢痕成纤维细胞(HSFs)分别用成纤维细胞培养基和添加ADSCs条件培养基的成纤维细胞培养基培养,实验分为A,B,C,D组。... 详细信息

目的探讨脂肪来源干细胞(ADSCs)培养基对瘢痕成纤维细胞增殖与胶原合成的影响及其潜在机制。方法取正常成纤维细胞(NFs)和瘢痕成纤维细胞(HSFs)分别用成纤维细胞培养基和添加ADSCs条件培养基的成纤维细胞培养基培养,实验分为A,B,C,D组。A组给予NFs成纤维培养基(FM)处置;B组给予NFs脂肪干细胞条件培养基(ADSCs+FM)处置;C组给予HSFs FM处置;D组给予HSFs ADSCs+FM处置。用噻唑蓝法检测细胞增殖率,用免疫印迹法检测胶原合成和相关通路蛋白的表达情况。结果 C组与D组培养48 h的细胞增殖率分别为(5.03±1.77)%和(1.54±0.71)%,差异有统计学意义(P<0.01)。C组与D组的Ki-67蛋白相对表达量分别为0.35±0.01和0.14±0.01,p-p38蛋白相对表达量分别为0.37±0.02和0.21±0.01,α-SMA分别为1.58±0.09和0.93±0.07,Ⅰ型胶原分别为0.61±0.02和0.24±0.01,Ⅲ型胶原分别为0.44±0.05和0.29±0.03,差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论 ADSCs条件培养基抑制了瘢痕成纤维细胞增殖,其可能通过调控p38蛋白的磷酸化,从而缓解瘢痕成纤维细胞的增殖与纤维化。

关键词：脂肪来源干细胞瘢痕成纤维细胞增殖胶原合成 p38信号通路

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：