检索结果-内蒙古大学图书馆

小学生防性侵教育现状及其实施策略

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中国性科学 2020年第6期29卷 154-157页

作者：易子涵陈秋月赵丹邱韵王媛媛西南医科大学护理学院基础护理学教研室四川泸州646000 成都医学院护理学院基础护理学教研室成都610083 四川省广元市中心医院妇产儿童分院手术室四川广元628000

本文通过分析小学生性自我保护能力和预防性侵害教育的现状,从学校、家庭、社会及三者联动4个方面提出相关对策,旨在为小学生防性侵教育的课程体系构建和课程实践提供参考。

关键词：小学生性教育儿童性侵害现状策略

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构建以提升学生社会化程度为核心的课程思政体系的必要性与路径分析

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浙江医学教育 2022年第4期21卷 199-203,212页

作者：张红星高红丽司亚静张东军雒保军任玉明罗艳艳新乡医学院心理学院临床心理学教研室新乡453003 新乡医学院心理学院心理测量学教研室新乡453003 新乡医学院心理学院基础心理学教研室新乡453003 新乡医学院新乡453003 新乡医学院教务处新乡453003 新乡医学院护理学院护理心理学教研室新乡453003

“课程思政”是一种综合教育理念,旨在构建全员、全过程、全方位育人的立体多元结构框架,以立德树人为本质要求,形成协同育人的教育氛围。社会化是一个人由自然人发展成为一个合格的社会人的过程。课程思政建设的目标要与社会化的内涵... 详细信息

“课程思政”是一种综合教育理念,旨在构建全员、全过程、全方位育人的立体多元结构框架,以立德树人为本质要求,形成协同育人的教育氛围。社会化是一个人由自然人发展成为一个合格的社会人的过程。课程思政建设的目标要与社会化的内涵相契合,实施要求要与社会化的路径相一致。基于当前高校学生社会化的现状,本研究提出课程思政教育体系以提升学生社会化程度为核心是必要的。当前,高校学生社会化现状存在社会化程度不足、社会教化和个体内化分离、路径“异化”等问题。提高高校学生社会化程度,应当着力培养高社会化程度的教师队伍,促进形成高社会化程度的课程思政环境,构建高社会化程度目标的课程体系,组织高社会化程度的实践活动,以期获得高校思政教育工作的实效。

关键词：课程思政社会化教育体系必要性路径

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消化道内镜手术治疗患者医院感染特点与危险因素分析

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中华医院感染学杂志 2016年第2期26卷 349-351页

作者：翟祎郭艳红孙文萱石贞玉晁淑军新乡市中心医院内镜诊疗部河南新乡453000 新乡市中心医院耳鼻喉科河南新乡453000 新乡市中心医院检验科河南新乡453000 河南大学护理学院护理教研室河南开封475000 新乡医学院基础医学院护理教研室河南新乡453000

目的探讨分析行消化道内镜下手术治疗患者医院感染特点及危险因素,为医院感染的防治提供参考。方法选取2008年1月-2015年6月医院行消化道内镜手术治疗的424例患者为研究对象,回顾性分析医院感染的特点及引发感染的危险因素;采用SPSS19.... 详细信息

目的探讨分析行消化道内镜下手术治疗患者医院感染特点及危险因素,为医院感染的防治提供参考。方法选取2008年1月-2015年6月医院行消化道内镜手术治疗的424例患者为研究对象,回顾性分析医院感染的特点及引发感染的危险因素;采用SPSS19.0软件进行统计分析。结果 424例患者中发生医院感染118例,感染率为27.83%;其中胃镜手术感染率高于结肠镜下手术感染率(P<0.05);患者医院感染部位以呼吸道、泌尿系感染为主,分别占39.83%和27.97%;共检出病原菌58株,以幽门螺杆菌、肺炎克雷伯菌、金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌为主,分别占36.21%、24.14%、20.69%、12.07%;患者年龄≥65岁、为恶性疾病、合并有并发症、有其他侵入性操作、使用免疫抑制剂、住院时间≥14d是导致消化道内镜手术患者发生医院感染的危险因素(P<0.05)。结论行消化道内镜手术治疗患者医院感染率较高,发生医院感染的危险因素较多,应针对危险因素,采取相应的预防措施,从而控制和降低医院感染的发生。

关键词：消化道内镜医院感染危险因素

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本科实习护生死亡态度和生命意义感对安宁疗护态度影响的路径分析

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中华现代护理杂志 2024年第7期30卷 848-854页

作者：宇寰胡燕王路朱宇宋江艳高雨霏郁贤竹张子姚安徽医科大学护理学院基础护理学教研室合肥230601 安徽中医药大学护理学院临床护理系健康与康复护理学教研室合肥230012 安徽医科大学临床医学院护理系临床教研室合肥230031

目的:探讨本科实习护生死亡态度和生命意义感对安宁疗护态度的影响路径。方法:本研究为横断面研究。采用便利抽样法,于2022年10?-12月选取安徽省合肥市2所学校的229名本科实习护生为研究对象。采用一般资料调查表、中文版佛罗梅尔特临... 详细信息

目的:探讨本科实习护生死亡态度和生命意义感对安宁疗护态度的影响路径。方法:本研究为横断面研究。采用便利抽样法,于2022年10?-12月选取安徽省合肥市2所学校的229名本科实习护生为研究对象。采用一般资料调查表、中文版佛罗梅尔特临终关怀态度B量表、中文版死亡态度描绘量表、中文版生命意义感量表对本科实习护生进行问卷调查。采用Pearson相关分析探讨本科实习护生死亡态度、生命意义感、安宁疗护态度的相关性,并运用结构方程模型检验死亡态度、生命意义感对安宁疗护态度影响的路径关系。结果:本研究共发放问卷229份,回收有效问卷214份,问卷有效回收率为93.45%(214/229)。214名本科实习护生中文版佛罗梅尔特临终关怀态度B量表得分为(101.06±8.16)分、中文版死亡态度描绘量表得分为(91.21±12.13)分、中文版生命意义感量表得分为(94.45±11.90)分。Pearson相关分析结果显示,生命意义感与安宁疗护态度呈正相关( r=0.290, P<0.01),死亡态度与安宁疗护态度呈负相关( r=-0244, P<0.01)。结构方程模型路径分析结果显示,生命意义感(生活目标、生活态度)可通过死亡态度(逃离接受、自然接受、死亡恐惧)影响安宁疗护态度。结论:对本科实习护生的生命意义感及死亡态度进行有效干预能够改善其安宁疗护态度。

关键词：学生护理安宁疗护态度死亡态度生命意义感死亡恐惧逃离接受

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护理学专业本科生实习前后职业期望与职业成熟度的对比研究

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中华医学教育杂志 2022年第3期42卷 228-231页

作者：陈秋红王艳茹李晓静内蒙古科技大学包头医学院护理学院内科护理学教研室包头014030 内蒙古科技大学包头医学院护理学院基础护理学教研室包头014030 内蒙古科技大学包头医学院护理学院妇产科护理学教研室包头014030

目的通过对护理学专业本科生实习前后的职业期望与职业成熟度的对比,探究实习阶段对学生的从业心理产生的影响,并据此找出现行教育下护理学专业本科在校教育需要改进之处。方法以内蒙古科技大学包头医学院护理学院2017级护理学专业185... 详细信息

目的通过对护理学专业本科生实习前后的职业期望与职业成熟度的对比,探究实习阶段对学生的从业心理产生的影响,并据此找出现行教育下护理学专业本科在校教育需要改进之处。方法以内蒙古科技大学包头医学院护理学院2017级护理学专业185名本科生为研究对象,采用问卷调查方法,分别在实习前和实习后运用职业期望量表和职业成熟度量表进行调查。采用配对样本Wilcoxon符号秩检验比较实习前后职业期望与职业成熟度总分及各维度评分。结果实习前后护理学专业本科生的职业期望值分别为39.0(30.0,44.0)和43.0(36.0,47.0),实习后的职业期望值高于实习前,其差异具有统计学意义(P=0.003);实习前后护理学专业本科生的职业成熟度分别为104.0(98.0,115.0)和102.0(95.0,109.0),其差异无统计学意义(P>0.05)。结论临床实习使护理学专业本科生的职业期望值有所提升,对职业成熟度无明显影响。护理院校应侧重护理学专业本科生在校学习期间职业期望的提升。

关键词：护理学本科生职业期望职业成熟度

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护生人文关怀品质影响因素调查分析

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护理学杂志 2013年第10期28卷 75-77页

作者：刘霖陶莹刘于皛胡韵钱晓路姜安丽第二军医大学护理学院基础护理学教研室上海200433 上海医学高等专科学校护理系上海交通大学医学院护理学院复旦大学护理学院

目的分析影响在校护生人文关怀品质形成的因素,为培养护生人文关怀品质提供参考。方法采用方便抽样,运用护生人文关怀品质量表对1 218名在校护生进行问卷调查。以护生人文关怀品质总分作为应变量,以护生的一般情况及相关因素作为自变量... 详细信息

目的分析影响在校护生人文关怀品质形成的因素,为培养护生人文关怀品质提供参考。方法采用方便抽样,运用护生人文关怀品质量表对1 218名在校护生进行问卷调查。以护生人文关怀品质总分作为应变量,以护生的一般情况及相关因素作为自变量,采用多元线性回归进行统计分析。结果护生人文关怀品质总得分为116.86±17.02,与护生学历、年级、是否为独生子女、是否接受人文关怀教育、来自母亲和同学的关怀6个因素有相关性(P<0.05,P<0.01)。结论护生人文关怀品质为中等水平。加强人文关怀教育、营造关爱的环境、注重对独生子女的关怀教育是提高护生人文关怀品质的有效途径。

关键词：护生本科专科人文关怀品质影响因素调查分析

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“教、学、做”一体化教学模式在内科护理学教学中的应用研究

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新乡医学院学报 2013年第6期30卷 505-506页

作者：桑文凤裴强张会敏常红娟孙娟袁宇新乡医学院护理学院内科护理教研室河南新乡453003 新乡医学院第一附属医院中西医结合科河南卫辉453100 新乡医学院护理学院基础护理教研室河南新乡453003 新乡医学院第一附属医院心内二科河南卫辉453100

内科护理学是护理学专业的核心职业能力必修课,是其他临床各科的基础,也是一门实践性很强的学科。如何根据不同的教学内容选择最佳的教学方法,提高教学质量,是目前所面临的重要且值得研究的课题。作者在内科护理学的教学中改变过去传统... 详细信息

内科护理学是护理学专业的核心职业能力必修课,是其他临床各科的基础,也是一门实践性很强的学科。如何根据不同的教学内容选择最佳的教学方法,提高教学质量,是目前所面临的重要且值得研究的课题。作者在内科护理学的教学中改变过去传统的"板书+讲解"的教学模式,探索应用"教、学、做"一体化的教学模式,为提高学生职业能力和临床适应能力奠定了坚实的基础。

关键词：内科护理学 “教、学、做”一体化教学模式

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以体验为主导的护理学专业本科生培养模式的构建

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中华医学教育杂志 2014年第4期34卷 507-510,529页

作者：江智霞郑喜兰李丽湘程智王万玲张咏梅遵义医学院护理学院 563000 遵义医学院基础护理学教研室 563000 遵义医学院附属医院影像科遵义医学院附属医院护理部

目的构建以体验为主导的护理学专业本科生培养模式，为护理教育改革提供参考依据。方法综合运用头脑风暴法、专家深度访谈法、问卷调查法、数理统计法及实证研究等，对护理学专业本科生培养模式的四大要素（培养目标、课程设置、教学方... 详细信息

目的构建以体验为主导的护理学专业本科生培养模式，为护理教育改革提供参考依据。方法综合运用头脑风暴法、专家深度访谈法、问卷调查法、数理统计法及实证研究等，对护理学专业本科生培养模式的四大要素（培养目标、课程设置、教学方法、考核评价）进行探索。结果形成护理学专业培养目标、确定适合以体验式学习方式的课程体系、探索了适用于护理学专业特色的体验式教学方法、尝试了多种考核评价方式，最终构建了以体验为主导的护理学专业本科生培养模式。结论从人才培养模式四要素（培养目标、课程设置、教学方法、考核评价）出发，构建了以体验式学习理念为主导，以培养高素质应用型护理人才为目标，以提高护理学专业学生综合素质为核心的三阶段螺旋式上升型（认知、发展、成熟）护理学专业本科生培养模式。

关键词：体验式学习学习风格护理教育本科护理学

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《基础护理学》教学加强护生护理风险意识的培养

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中外医疗 2010年第36期29卷 150-151页

作者：周静周丹丹朱艳玲湖南省长沙医学院护理学院基础护理学教研室长沙410219 中南大学护理学院长沙410013 浙江省杭州市红十字会医院浙江杭州312000

为降低护理风险,提高护理质量,结合《基础护理学》的特点,采用不同的教学方法和手段,在《基础护理学》教学中加强对护理风险意识培养,有利于护生形成护理风险意识,增强抗风险能力。

关键词：基础护理学护理风险教学护生

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内皮素-1反义脱氧寡核苷酸对糖尿病肾病大鼠肾组织形态学的影响

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第四军医大学学报 2009年第20期30卷 2090-2092页

作者：余建强李玉香王洁张焱王淑静袁文俊宁夏医科大学基础医学院药理学系宁夏医科大学护理学院基础护理学系宁夏医科大学科技中心宁夏医科大学基础医学院生理学系宁夏银川750004 第二军医大学生理学教研室上海200003

目的:研究内皮素-1反义脱氧寡核苷酸(ET-1AS-ODN)对链脲佐菌素(streptozotocin,STZ)诱导的糖尿病大鼠肾组织形态学的保护作用及其机制.方法:一次性腹腔注射STZ(60mg/kg),建立大鼠糖尿病模型,观察ET-1AS-ODN预防性给药对大鼠肾组织形态... 详细信息

目的:研究内皮素-1反义脱氧寡核苷酸(ET-1AS-ODN)对链脲佐菌素(streptozotocin,STZ)诱导的糖尿病大鼠肾组织形态学的保护作用及其机制.方法:一次性腹腔注射STZ(60mg/kg),建立大鼠糖尿病模型,观察ET-1AS-ODN预防性给药对大鼠肾组织形态结构的保护作用.结果:ET-1AS-ODN可明显减轻糖尿病大鼠肾肥大指数,改善肾组织形态学损伤.结论:内皮素-1反义寡核苷酸可减轻STZ诱导的糖尿病肾病大鼠的肾损伤,对肾组织具有保护作用.其机制与减少内源性内皮素的产生有关.

关键词：内皮素-1反义寡核苷酸糖尿病肾病形态学内皮素

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