检索结果-内蒙古大学图书馆

中国继续医学教育 2015年第22期7卷 262-264页

作者：范晓丽郭霞河南省新乡市第二人民医院 453002 新乡卫生学校护理教研组 453000

目的探讨个体化外科护理方法对急性阑尾炎老年患者的护理效果。方法实验组(n=57)为本院57例急性阑尾炎老年患者接受个体化的临床护理,对照组(n=61)为同期收治的61例急性阑尾炎老年患者仅予以常规外科护理,对比两组的护理效果。结果 (1)... 详细信息

目的探讨个体化外科护理方法对急性阑尾炎老年患者的护理效果。方法实验组(n=57)为本院57例急性阑尾炎老年患者接受个体化的临床护理,对照组(n=61)为同期收治的61例急性阑尾炎老年患者仅予以常规外科护理,对比两组的护理效果。结果 (1)两组患者就诊时焦虑抑郁情绪测定量表(HAD)>8分所占比例无差异,出院时,实验组HAD>8分的比例低于对照组(P<0.05);(2)实验组的平均全麻苏醒时间低于对照组;(3)住院期间,实验组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论给予急性阑尾炎老年患者个体化的护理方案,能够促进老年患者心理及生理恢复,可降低住院并发症的发生率。

关键词：老年急性阑尾炎外科护理个体化

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多媒体教学和互动式教学在急救护理教学中的实践应用

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中国继续医学教育 2015年第33期7卷 13-14页

作者：邢英华海南省卫生学校外科教研组海口570311

目的分析多媒体教学和互动式教学在急救护理教学中的实践应用。方法随机选取我校护理专业120名学生,将其随机分为两组,对照组60名学生,在急救护理教学实践中应用多媒体教学,研究组60名学生,在急救护理教学实践中应用多媒体教学联合互动... 详细信息

目的分析多媒体教学和互动式教学在急救护理教学中的实践应用。方法随机选取我校护理专业120名学生,将其随机分为两组,对照组60名学生,在急救护理教学实践中应用多媒体教学,研究组60名学生,在急救护理教学实践中应用多媒体教学联合互动式教学,分析比较两组急救护理教学实践应用能力,比较两组实践教学质量。结果研究组学生对护理知识的掌握更加深刻,具有更强的实践操作能力,优良率93.3%;对照组学生对护理知识的掌握程度低于研究组,对照组优良率70.0%,两组教学质量对比差异有统计学意义(P<0.05);且在两组学生临床实践技能方面,对照组低于研究组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在急救护理教学中,运用多媒体教学联合互动式教学方式,其实践应用效果优于单一的多媒体教学,可以提升急救护理教学质量,并提高学生的临床实践技能,提升学生护理专科操作水平,发挥积极作用。

关键词：急救护理多媒体教学互动式教学

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使用校本教材对本校中职护生自主学习能力影响的调查研究

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中国卫生产业 2015年第1期12卷 37-38页

作者：刘伊玲李海燕湖南省娄底市卫生学校心理教研组湖南娄底417000

目的探讨使用校本教材对中职护生自主学习能力的影响。方法以158名中职护生做为研究对象,运用"护理专业学生自主学习能力测评量表"对校本教材使用前、后学生的自主学习能力情况进行调查并收集资料。结果校本教材使用前护理专... 详细信息

目的探讨使用校本教材对中职护生自主学习能力的影响。方法以158名中职护生做为研究对象,运用"护理专业学生自主学习能力测评量表"对校本教材使用前、后学生的自主学习能力情况进行调查并收集资料。结果校本教材使用前护理专业学生的自主学习能力总分及各维度得分率均在60%以下;使用校本教材一年后,护理专业学生的自主学习能力总分及各维度得分率均接近70%;前后两次调查各维度均呈现显著相关(P<0.05,P<0.01);其中学生的自我管理和学习合作能力各维度得分显著提高(P<0.01)。结论中职护生的自主学习能力总体状况较差,通过使用校本教材能有效的提高和培养学生的自主学习能力。

关键词：校本教材自主学习能力中职护生

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'胸路'不通走'腹路',CPR新导向 ——腹部提压CPR

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中外交流 2016年第13期 27-27页

作者：刘伟郭霞崔小灿新乡卫生学校护理教研室河南新乡 453000 新乡第一人民医院河南新乡 453000

腹部提压CPR是由武警总医院急救医学中心主任、博士导师王文祥教授发明,这种CPR方法既可以弥补传统胸外CPR的局限性、缺陷性和片面性,还可以避免对患者造成二次伤害.腹部提压利用负压装置吸附于腹部并进行有节律的提拉和按压,使膈肌上... 详细信息

腹部提压CPR是由武警总医院急救医学中心主任、博士导师王文祥教授发明,这种CPR方法既可以弥补传统胸外CPR的局限性、缺陷性和片面性,还可以避免对患者造成二次伤害.腹部提压利用负压装置吸附于腹部并进行有节律的提拉和按压,使膈肌上下移动,充分发挥'心泵'和'胸泵'的作用,又能起到一定的通气作用.在避免造成肋骨骨折等并发症的同时,真正实现了心与肺复苏并举的目的.

关键词：传统胸外按压CPR 腹部提压CPR

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以案例为基础学习引入外科护理学教学中对医学生专业素质与能力培养的影响

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中华医学教育杂志 2015年第5期35卷 730-732页

作者：常宪明陈锋胡玉春谭刚湖北省恩施州卫生学校临床教研组 445000 湖北民族学院医学院人体解剖学教研室

目的探索加强护理专业学生专业素质与能力培养的方法.方法采用实验对照研究方法.选取湖北省恩施州卫生学校2012级护理专业240名学生为研究对象,将其分为实验组和对照组,每组120名学生.实验组采用以案例为基础学习（case-based learnin... 详细信息

目的探索加强护理专业学生专业素质与能力培养的方法.方法采用实验对照研究方法.选取湖北省恩施州卫生学校2012级护理专业240名学生为研究对象,将其分为实验组和对照组,每组120名学生.实验组采用以案例为基础学习（case-based learning,CBL）教学方法,对照组采用传统教学方法（lecture-based learning,LBL）,通过问卷调查和理论考试,比较两组学生教学效果,分析不同教学方法对学生综合能力的影响.结果实验组学生外科护理学成绩及其对外科护理学学习相关指标的评价均高于对照组.结论 CBL教学方法能够显著提高学生的临床思维能力、归纳分析能力、自学能力,激发学习兴趣,锻炼口头表达能力,提高运用知识能力,培养团结协作精神,加强师生互动,提高解决问题能力,有效实现了理论知识与临床知识的“双向渗透”.

关键词：以案例为基础学习外科护理学互动式教学护理专业

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中职护理素质教育中提高学生自主性的策略

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科学时代 2015年第12期 264-264页

作者：刘伟新乡卫生学校护理教研室

从医院反馈的信息来看：护理专业的优秀毕业生不一定是医院的优秀护士。护生要实现向优秀护士的转变就必须要有自主性。

关键词：素质教育自主性

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浅谈饮食干预对肝病患者健康的影响

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中国保健营养（中旬刊） 2014年第7期 4178-4178,4179页

作者：廉莹新乡卫生学校内科教研组河南新乡 453000

目的：分析饮食干预对肝病患者的影响。方法：回顾性分析210例肝病患者的临床资料，包括病毒性肝炎、肝硬化及脂肪肝，针对不同的肝病采取对应的饮食干预措施，并加强对患者的饮食健康教育。结果：所有患者均对肝病饮食健康知识有所了... 详细信息

目的：分析饮食干预对肝病患者的影响。方法：回顾性分析210例肝病患者的临床资料，包括病毒性肝炎、肝硬化及脂肪肝，针对不同的肝病采取对应的饮食干预措施，并加强对患者的饮食健康教育。结果：所有患者均对肝病饮食健康知识有所了解，经过针对性的饮食干预，所有患者病情均有所好转。结论：对肝病患者采取有效的饮食干预是肝病治疗过程中一个重要环节，要根据患者的不同时期、不同患病类型采取有针对性的干预措施，以促进患者生活质量的提升。

关键词：饮食干预肝病患者

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卫校男护生的心理健康教育

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当代护士（下旬刊） 2014年第11期21卷 156-157页

作者：陈捷刘忠华黄晓阳赵航广西桂林市卫生学校护理教研组桂林541002

总结了卫生学校男护生的特点,主要包括其心理特点、学习上的挫败感导致自卑与厌学、道德认识肤浅、自控能力较弱等,认为班主任采取一系列的教育对策,如介绍男性从事护理职业的历史和分析男护士的优势、增强男护生的团队精神、完善社会... 详细信息

总结了卫生学校男护生的特点,主要包括其心理特点、学习上的挫败感导致自卑与厌学、道德认识肤浅、自控能力较弱等,认为班主任采取一系列的教育对策,如介绍男性从事护理职业的历史和分析男护士的优势、增强男护生的团队精神、完善社会支持系统、营造良好的成长氛围、开展多种形式的心理健康辅导等能提高他们的心理素质,帮助其树立正确的心理健康意识,增强其心理调适能力,促进其人格的健全发展。

关键词：班主任男护生心理健康教育

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完善教学质量控制管理体系对临床护理教学的价值分析

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中国当代医药 2014年第13期21卷 123-125页

作者：陈海珠郭秀花广东省连州卫生学校护理教研组广东连州513400

目的探讨完善的教学质量控制管理体系对临床护理教学的作用。方法将我校98名护生随机分成传统组(n=47)和完善组(n=51)。传统组采用传统的教学质量控制管理体系,完善组采用完善的教学质量控制管理体系,对两组学生进行问卷调查以及理论知... 详细信息

目的探讨完善的教学质量控制管理体系对临床护理教学的作用。方法将我校98名护生随机分成传统组(n=47)和完善组(n=51)。传统组采用传统的教学质量控制管理体系,完善组采用完善的教学质量控制管理体系,对两组学生进行问卷调查以及理论知识和临床操作技能考核,并对结果进行比较分析。结果完善组的理论知识和临床操作技能考核成绩的合格率、优秀率明显高于传统组,且完善组对本组教学方法的满意度明显高于传统组(P<0.01)。结论完善教学质量控制管理体系能够显著提高临床护理教学质量、提高护生的综合素质,对护理教学质量的提高也产生了积极的促进作用。

关键词：教学质量控制管理临床护理教学价值分析

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“角色扮演考核法”在《内科护理学》教学中的研究

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中国现代药物应用 2014年第24期8卷 225-226页

作者：廉莹河南省新乡卫生学校内科教研组 453000

目的对角色扮演考核法在《内科护理学》教学中的应用效果进行分析。方法护理专业学生164例,随机分为对照组与研究组,各82例,在《内科护理学》教学中,对照组采用传统教学考核方法 ,研究组采用角色扮演考核法,对两组护生期末考试中的理论... 详细信息

目的对角色扮演考核法在《内科护理学》教学中的应用效果进行分析。方法护理专业学生164例,随机分为对照组与研究组,各82例,在《内科护理学》教学中,对照组采用传统教学考核方法 ,研究组采用角色扮演考核法,对两组护生期末考试中的理论考核成绩及操作考核成绩进行对比。结果研究组理论考核与操作考核成绩均显著高于对照组;除仪表态度外,研究组沟通技巧、操作技能、应变能力、健康教育等各项操作技能得分均显著高于对照组(P<0.05)。结论在《内科护理学》教学中应用角色扮演考核法展开考核可有效激发学生的学习兴趣及主动性,有助于培养其沟通技巧,可有效促进内科护理理论知识与临床实践的有机结合,值得推广。

关键词：内科护理学角色扮演考核法操作考核

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