检索结果-内蒙古大学图书馆

中国现代教育装备 2023年第5期 173-175页

作者：付静扬州工业职业技术学院质量管理办公室江苏扬州225127

随着大数据时代的到来,高校的教学手段将发生重大变革,而教学手段的变革必然引发教学质量保障体系的变革。为了与大数据时代下的教育目标相匹配,必须应用大数据技术,建立一个可以不断自我诊断并改进的教学质量保障体系。分析了高职院校... 详细信息

随着大数据时代的到来,高校的教学手段将发生重大变革,而教学手段的变革必然引发教学质量保障体系的变革。为了与大数据时代下的教育目标相匹配,必须应用大数据技术,建立一个可以不断自我诊断并改进的教学质量保障体系。分析了高职院校教学质量保障体系的现状及大数据时代带来的机遇与挑战,介绍了将大数据技术引入构建高职院校教学质量保障体系之中的具体措施。利用大数据技术构建教学质量保障体系,是实现教育结构性变革的必要环节。

关键词：大数据高职院校质量保障体系

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职业教育新形态教材开发的必要性、基本要求与实施路径

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职业技术教育 2022年第8期43卷 23-27页

作者：付艳芳杨浩李小霞榆林职业技术学院师范教育系榆林719000 榆林职业技术学院质量管理办公室鄠邑区蒋村中心学校

新形态教材开发是落实国家职教改革政策的需要,是职业教育作为类型教育的内在诉求,是深化“三教”改革的重要抓手,是适应教学内容快速更新、教学方式多样发展的需要。针对新形态教材开发存在的问题,基于新形态教材开发要准确把握新形态... 详细信息

新形态教材开发是落实国家职教改革政策的需要,是职业教育作为类型教育的内在诉求,是深化“三教”改革的重要抓手,是适应教学内容快速更新、教学方式多样发展的需要。针对新形态教材开发存在的问题,基于新形态教材开发要准确把握新形态教材的基本特征、要以先进的教育教学理念为指导、要全面落实课程思政的“主渠道”作用、要敢于突破原有的课程边界、要科学设计新形态教材的组织形态等基本要求,提出新形态教材开发的实施路径:组建新形态教材开发团队;构建新形态课程体系;进行新形态教材开发;审读与试用新形态教材;出版、发行与使用新形态教材。

关键词：新形态教材新型活页式教材工作手册式教材基本要求实施路径

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高等职业教育专业结构与产业结构互动关系中的时滞性问题研究——基于常州市的数据分析

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职教通讯 2023年第6期 52-62页

作者：吉国庆刘振华常州工程职业技术学院质量管理办公室江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院教务处

高等职业教育专业结构与驻地区域产业、就业结构相互间的良性互动关系,可以有效提升区域社会经济发展动能,在三者的互动关系中,职业教育专业结构滞后于产业结构问题依然普遍存在。利用常州市2012—2020年的时间序列数据,采用Moore结构... 详细信息

高等职业教育专业结构与驻地区域产业、就业结构相互间的良性互动关系,可以有效提升区域社会经济发展动能,在三者的互动关系中,职业教育专业结构滞后于产业结构问题依然普遍存在。利用常州市2012—2020年的时间序列数据,采用Moore结构变化值统计方法,使用灰色关联度计算模型,对高等职业教育专业结构与产业、就业结构相互间的互动关系中的时滞性问题进行测算。研究结果显示,常州市高等职业教育专业发展滞后产业发展的时间为5年。

关键词：专业结构产业结构互动关系 Moore值灰色关联时滞测度

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肺癌患者恐惧疾病进展的研究现状

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右江医学 2024年第12期52卷 1126-1131页

作者：张丽娣黄文婷吴潇芸吴林秀广西卫生职业技术学院护理学院广西南宁530023 广西卫生职业技术学院质量管理与发展规划办公室广西南宁530023

肺癌是严重威胁人类生命健康的重大疾病,GLOBOCAN2022的研究报告显示,全球新发肺癌病例高达248万例,死亡病例超181万例,其发病及死亡例数均居癌症之首^([1])。尽管近年来肺癌在肿瘤学的研究领域如疾病检测、药物开发和治疗技术等方面都... 详细信息

肺癌是严重威胁人类生命健康的重大疾病,GLOBOCAN2022的研究报告显示,全球新发肺癌病例高达248万例,死亡病例超181万例,其发病及死亡例数均居癌症之首^([1])。尽管近年来肺癌在肿瘤学的研究领域如疾病检测、药物开发和治疗技术等方面都取得了显著进展,并在一定程度上延长了患者的生存时间,但由于肺癌的难治性和复发的不确定性,肺癌的总体预后不容乐观,导致恐惧疾病进展(fear of cancer recurrence, FCR)成为肺癌患者普遍存在的重大心理应激反应,严重影响了患者的生活质量。

关键词：肺癌恐惧疾病进展影响因素干预模式

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高等职业院校教学督导制度建设对策探寻研究

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长江丛刊 2022年第9期 136-138页

作者：武同霞广西建设职业技术学院质量管理办公室

强化教学督导制度的建设，对提升高等职业院校教学质量发挥着重要意义。目前，高等职业院校的教学督导在队伍建设方面往往含有缺少系统性培训、督导人事制度不健全等问题。在制度建设方面存在着重要性认知不足、规章制度建设落后等问题... 详细信息

强化教学督导制度的建设，对提升高等职业院校教学质量发挥着重要意义。目前，高等职业院校的教学督导在队伍建设方面往往含有缺少系统性培训、督导人事制度不健全等问题。在制度建设方面存在着重要性认知不足、规章制度建设落后等问题。因此，本文总结了在高等职业院校教学督导制度建设过程中存在一些问题的基础上，针对性的提出了一些对策，分别含有强化建设高职院校教学督导团队，改变教学督导的意识，健全教学督导有关规章制度，提高教学督导单位独立性。

关键词：高等职业院校教学督导制度问题对策

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“双高计划”建设背景下高职院校教师“预聘-长聘”制度研究——以S职业技术学院为例

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职业技术教育 2021年第29期42卷 38-41页

作者：何静广州番禺职业技术学院质量管理办公室广州511483

在"双高计划"建设背景下,高水平师资队伍成为高职院校的核心竞争力。通过对S职业技术学院实施"预聘-长聘"制度的实践进行分析,发现岗位设置与聘用条件体现高职特色、聘用程序体现学术评审与行政审核相结合、预聘期... 详细信息

在"双高计划"建设背景下,高水平师资队伍成为高职院校的核心竞争力。通过对S职业技术学院实施"预聘-长聘"制度的实践进行分析,发现岗位设置与聘用条件体现高职特色、聘用程序体现学术评审与行政审核相结合、预聘期内实行年度工作检查制度、长聘资格认定要通过岗位晋升获得、"预聘-长聘"制教师实行年薪制是其主要特点,新旧体制的衔接缺乏制度设计、从预聘到长聘的考核标准不一致、长聘后的激励机制缺乏制度设计、退出机制缺乏制度设计是其面临的主要问题,据此提出完善预聘的选拔机制、进入预聘后的引导机制、预聘到长聘的考核机制、进入长聘后的激励机制、退出机制等对策建议。

关键词：双高计划高职院校 “预聘-长聘”制度师资队伍

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广东民办高职院校专业建设现状分析与质量提升对策探究

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广州城市职业学院学报 2024年第2期18卷 20-23页

作者：陈志杰广州卫生职业技术学院质量监控与项目管理办公室广东广州510450

实施专业建设质量提升是高职院校主动适应区域产业发展新要求,引导学校根据自身办学理念、定位、目标、标准、规划等查找不足与完善提高的全过程,也是学校提升专业建设水平的内在需求。通过分析广东民办高职院校专业建设现状,聚焦专业... 详细信息

实施专业建设质量提升是高职院校主动适应区域产业发展新要求,引导学校根据自身办学理念、定位、目标、标准、规划等查找不足与完善提高的全过程,也是学校提升专业建设水平的内在需求。通过分析广东民办高职院校专业建设现状,聚焦专业设置结构不够优化、专业建设质量参差不齐、质量工程建设水平不一等问题,提出科学考量新设专业条件、健全实施专业预警指标、遵循专业校企共建原则、对标推进专业分类建设、建设专业诊断改进平台等提升专业建设质量对策,为民办高职院校树立办学特色、增加核心竞争力、提升专业建设质量和保持发展活力提供参考依据。

关键词：民办高职院校专业建设质量提升

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全国高职院校教学工作诊断与改进制度建设情况的调查研究

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黑龙江高教研究 2022年第8期40卷 134-139页

作者：王如荣袁洪志杨应崧扬州工业职业技术学院质量管理办公室江苏扬州225127 全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会北京100816

在管办评分离背景下,教育部启动了职业院校诊改制度建设。调查显示,教育主管部门和国家、省两级诊改专委会有效推进和指导院校诊改工作,高职院校虽然在质量自我保证、治理能力提升、校本特色两链打造及平台建设等方面取得显著成效,但仍... 详细信息

在管办评分离背景下,教育部启动了职业院校诊改制度建设。调查显示,教育主管部门和国家、省两级诊改专委会有效推进和指导院校诊改工作,高职院校虽然在质量自我保证、治理能力提升、校本特色两链打造及平台建设等方面取得显著成效,但仍存在进展不平衡、内生动力不足、信息化水平待提高等问题。在分析问题的基础上,从长效运行机制建立、案例经验推广、校本特色质保体系建设、信息化建设等方面提出深入推进高职院校诊改制度建设的建议。

关键词：高职院校诊改制度建设成效痛点分析推进建议

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新版专业目录支撑职业教育类型定位的逻辑理路研究

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中国职业技术教育 2022年第5期38卷 15-20页

作者：许世建上海市教育科学研究院上海200032 浙江工商职业技术学院质量管理办公室浙江宁波315012

从系统思维看,新版专业目录的研制和发布在支撑职业教育类型定位呈现出行为跨界、功能整合和动态重构的逻辑理路。突出"领域—主体—层面"育人架构,新版专业目录关注职业对教育的影响和教育对职业的影响,推动校企突破既定界域... 详细信息

从系统思维看,新版专业目录的研制和发布在支撑职业教育类型定位呈现出行为跨界、功能整合和动态重构的逻辑理路。突出"领域—主体—层面"育人架构,新版专业目录关注职业对教育的影响和教育对职业的影响,推动校企突破既定界域以"校中厂""厂中校"实体性嵌入育人实践,为适应工作情景和跨界学习模式创设条件;突出"职业—生命—社会"价值架构,新版专业目录关注职业教育培养目标和培养规格对接职业岗位(群)的逐级递进,挖掘个体擅长工作过程建构的个性品质,力图满足经济社会利益需求和民生诉求;突出"开放—自主—实践"制度架构,新版专业目录关注遵循个体不同智能结构和发展可能性供给制度,淡化学科化及区别于普通教育设计专业框架,引导职业教育教学改革实践落实。

关键词：职业教育新版专业目录类型定位逻辑理路

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基于智能教育机器人的“双师课堂”教学模式构建

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中国教育信息化 2022年第1期28卷 56-62页

作者：付艳芳杨浩方娟刘晓宁榆林职业技术学院师范教育系陕西榆林719000 榆林职业技术学院质量管理办公室陕西榆林719000

智能教育机器人应用于高职院校课堂教学是教育信息化发展的趋势之一。构建智能教育机器人支持下的"双师课堂"教学模式,开展"双师课堂"教学实践,是智能教育机器人应用于高职院校课堂教学的重要尝试。研究发现,智能... 详细信息

智能教育机器人应用于高职院校课堂教学是教育信息化发展的趋势之一。构建智能教育机器人支持下的"双师课堂"教学模式,开展"双师课堂"教学实践,是智能教育机器人应用于高职院校课堂教学的重要尝试。研究发现,智能教育机器人支持下的"双师课堂"教学模式有效地增加了课堂教学的趣味性,激发了学生的学习兴趣和主动性,优化了课堂教学过程,极大地改善了课堂教学效果。另外,人机合理分工在一定程度上降低了教师的劳动强度,使教师有比较充足的时间和精力"潜入"课堂,深入了解每个学生的真实情况,真正履行教师的育人职责。

关键词：智能教育机器人双师课堂建构主义学习理论教学评价

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