检索结果-内蒙古大学图书馆

2014年5月21日,在全县十年教育课程改革成果展览会上,我有幸在伊通县满族小学听取了两位老师的阅读教学课。这两节课,让我收获颇多。两位老师给我们一线的语文教师上了很好的示范课。他们的课堂,真正实现了阅读教学的美丽转身,让我们充分感受到语文课的实实在在,触摸到了语文教学的真谛,更感受到了高效课堂的构建,关键是在"实"上下功夫。纵观两节课亮点纷呈,精彩不断,突出表现在以下几个方方面:

关键词：语文课语文教学刘老师语文教师阅读教学

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创建互动式教学模式让思想品德课活起来

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成才之路 2014年第2期 95-95页

作者：郑淑敏河北省宽城满族自治县教师进修学校

新课程改革要求教师改变传统的教学方式，充分发挥学生学习的自主性，让课堂活起来、让学生动起来。

关键词：互动式教学模式思想品德课新课程改革教学方式自主性学生教师学习

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试论初中语文教学中如何用爱来激励后进生

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学周刊（下旬） 2014年第5期 116-116页

作者：张秋玲河北省青龙满族自治县教师进修学校 066599

初中学习阶段的学生正处于青春期萌发的时期.在这个生理的特殊时期,如果家长和教师不能够进行有效地引导和教育,学生就十分容易走向极端,对学习产生厌烦的心理,从而不爱学习,不愿听取教师的劝说,导致最后学习落后,等到自己完全想明白了... 详细信息

初中学习阶段的学生正处于青春期萌发的时期.在这个生理的特殊时期,如果家长和教师不能够进行有效地引导和教育,学生就十分容易走向极端,对学习产生厌烦的心理,从而不爱学习,不愿听取教师的劝说,导致最后学习落后,等到自己完全想明白了,知道学习的重要性了就已经晚了.语文教育作为汉语知识的传播,在教学过程中教师需要借助汉语言知识对学生进行思想教育.采用一些委婉的、学生能够接受的方式来正确引导学生,让他们能够摆脱青春期的逆反心理正确地看待学习,从而积极主动地参与到学习过程中,有效提高语文学科以及其他学科的教学效率.

关键词：初中语文教学后进生学习阶段引导学生激励语文教育逆反心理特殊时期

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关于“提高初中语文课堂教学有效性”的几点思考

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读写算（教育教学研究） 2014年第17期 304-304页

作者：陈会敏辽宁省本溪市桓仁满族自治县教师进修学校

哲学上是这样定义语文的：“语文既是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式，又是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀、改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容。”

关键词：初中语文课堂物质存在形式信息定位思想书面信息哲学意识文字思维描述改造发情

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谈谈音乐课中多媒体的运用

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课程教育研究 2014年第36期 160-160页

作者：韩锐辽宁省鞍山市岫岩满族自治县教师进修学校

音乐教育是素质教育的一项重要内容,是让学生感受美、欣赏美,创造美的审美教育。在课堂教学活动中,学生是主体,教师起主导作用,传统的音乐教育活动停留在对学生听觉的作用上,忽视了小学生的思维方式是以具体形象思维为主的,音乐形象又... 详细信息

音乐教育是素质教育的一项重要内容,是让学生感受美、欣赏美,创造美的审美教育。在课堂教学活动中,学生是主体,教师起主导作用,传统的音乐教育活动停留在对学生听觉的作用上,忽视了小学生的思维方式是以具体形象思维为主的,音乐形象又是不易直接感知的抽象形象,因此给音乐教育活动增加了很大的难度,影响了音乐教育的质量。而多媒体教学手段的使用,可以使学生在学习过程中,真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者,使他们在课堂的有限音乐天地里,充分展开他们想象的翅膀,从而获得散发性思维和创新的能力。音乐是种想象、

关键词：音乐课音乐教学

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小学语文“作文先导式”教学模式初探

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作文成功之路(小学) 2014年第9期 8-8页

作者：郭晓杰辽宁省本溪市桓仁满族自治县教师进修学校

作文的先导式教学进行改革的目标主要是培养并提高小学生的自主作文能力。"作文先导式"的教学模式是学生作文水平得以提高的有效途径,小学生写作能力的形式与发展对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用。

关键词：小学语文 “作文先导式”教学探析

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浅议中专语文课堂教学策略

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中国科教创新导刊 2014年第3期 76-76页

作者：李凤娇河北省秦皇岛市青龙满族自治县教师进修学校

中专语文课程教学应以提高学生的综合素质和职业能力为核心.要科学定位教学目标；努力改革教学方法;做好教学评价工作.落实中专语文教学目标,加强专业思想和专业能力培养,提高学生的职业能力.

关键词：中专语文课堂教学策略

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时代呼唤校长的教学领导力

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辽宁教育 2013年第2X期 35-36页

作者：徐世贵本溪满族自治县教师进修学校

教育为本,质量为魂,抓办学质量是校长的天职。一个不重视教学的校长是一个外行的校长;一个不抓教学的校长是不务正业的校长;一个不懂教学的校长是一个不合格的校长。那么,校长怎样才能抓好办学质量?校长怎样才算是一个内行和合格的校长... 详细信息

教育为本,质量为魂,抓办学质量是校长的天职。一个不重视教学的校长是一个外行的校长;一个不抓教学的校长是不务正业的校长;一个不懂教学的校长是一个不合格的校长。那么,校长怎样才能抓好办学质量?校长怎样才算是一个内行和合格的校长?这就涉及校长的教学领导力问题。一、教学领导力是校长的核心能力笔者认为,有四个问题都聚焦在"校长的教学领导力"这个主要矛盾上。一是笔者自己当校长时。

关键词：校长工作教学领导教学管理教学质量中层干部课堂教学校长领导基础教育新课程办学思想教学

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