检索结果-内蒙古大学图书馆

教学常规管理制度是学校教学管理活动的逻辑起点,加强新时期学校的教师教学常规管理制度建设,主要是教育常规制度内容的完善与创新。教师教学常规管理制度建设要富有时代精神内涵,以学生发展为本,培养全面发展的人;发展个性,因材施教,培养学生的创新精神;尊重主体,使学生学会学习,培养学生的实践能力;实行启发式教学,培养学生的独立思考能力;轻负担,高质量,使学生生动活泼地学习。

关键词：教师教学管理教学常规制度的完善与创新以学生为本

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用等腰三角形的一个性质解竞赛题

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数理天地（初中版） 2010年第10期 27-28页

作者：侯明辉辽宁省岫岩满族自治县教师进修学校 114300

1．性质如图1，在△ABD中，AB=AD，点C在BD边上。

关键词：等腰三角形性质竞赛题

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三割线定理的若干应用

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月） 2010年第10期16卷 43-45页

作者：侯明辉辽宁省岫岩满族自治县教师进修学校 114300

文[1]给出并证明了由笔者发现并命名的三割线定理．本文论述三割线定理在平面几何解证题中的若干应用，以飨读者．

关键词：三割线定理应用平面几何

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理性善待问题学生

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教书育人（教师新概念） 2010年第7期 65-67页

作者：赵印奖赵晓莉河北宽城满族自治县教师进修学校河北宽城满族自治县桲罗台中学

学生是正在成长中的未成年人，在思想、心理或行为等方面不可避免地会出现这样或那样的问题，我们暂可看作为问题学生。素质教育要面向全体学生，不放弃每一个问题学生，重要的是要认真研究对问题学生的教育和管理。我们谈理性善待学生... 详细信息

学生是正在成长中的未成年人，在思想、心理或行为等方面不可避免地会出现这样或那样的问题，我们暂可看作为问题学生。素质教育要面向全体学生，不放弃每一个问题学生，重要的是要认真研究对问题学生的教育和管理。我们谈理性善待学生，最主要的是坚持以人为本，平等关爱每一个学生，用发展的眼光看待学生，让所有的学生在多姿多彩、和谐美丽的学校生活中健康成长。

关键词：问题学生性善面向全体学生素质教育未成年人以人为本学校生活和谐美

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语文教学四要点:活美实宽

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现代中小学教育 2010年第7期26卷 46-47页

作者：赵印奖河北省宽城满族自治县教师进修学校河北宽城067600

语文能力素养对人的发展具有基础性。语文教学是学习其他各门学科的基础,学生语文能力的提高,要靠持续有恒的能力训练和实践积累养成。语文教学切忌急功近利,要讲究活、美、实、宽,这四个方面是相互联系、相互渗透、彼此辉映、浑然一体... 详细信息

语文能力素养对人的发展具有基础性。语文教学是学习其他各门学科的基础,学生语文能力的提高,要靠持续有恒的能力训练和实践积累养成。语文教学切忌急功近利,要讲究活、美、实、宽,这四个方面是相互联系、相互渗透、彼此辉映、浑然一体的。语文教学在这四方面和谐一致,教学效率一定会提高。

关键词：语文教学审美教育主体性

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字母系数二元一次方程组的解法

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中学生数学（初中版） 2010年第2期 10-11页

作者：侯明辉辽宁省岫岩满族自治县教师进修学校数学研究室

二元一次方程组中出现字母系数（包括字母常数）时，求解它，首先要进行分析，挖掘问题中所隐含的条件，运用转化思想，列出相应的方程或二元一次方程组，使问题获解．

关键词：二元一次方程组字母系数解法转化思想常数

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巧作圆，妙求值

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中学生数学（初中版） 2010年第9期 F0004-F0004,27页

作者：侯明辉辽宁省岫岩满族自治县教师进修学校数学研究室 114300

如图，在△ABC中，AB=AC，BA⊥***交BC边于点P，求BP·BC/AB^2的值。

关键词：求值 ABC 中学数学教学教学方法作圆

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走出信息与课程整合误区的有效途径

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现代教育科学(小学教师) 2010年第3期 149-149页

作者：董维刚吉林省伊通满族自治县教师进修学校

信息技术与课程整合还处于一个发展阶段,难免会出现这样那样的问题。在实践中为整合而整合,不顾学科特点,以课件制作代替对教材的深入钻研,以信息化手段排斥传统手段的现象屡见不鲜。这些都是信息技术与课程整合的误区。为走出这一误区... 详细信息

信息技术与课程整合还处于一个发展阶段,难免会出现这样那样的问题。在实践中为整合而整合,不顾学科特点,以课件制作代替对教材的深入钻研,以信息化手段排斥传统手段的现象屡见不鲜。这些都是信息技术与课程整合的误区。为走出这一误区,笔者选择一条有效途径,从以下几个方面入手,构建一个充满活力、多向互动,具有实效的课堂。

关键词：信息技术与课程整合

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