检索结果-内蒙古大学图书馆

基础教育论坛 2018年第7期 7-8页

作者：韦玉军辽宁省清原满族自治县教师进修学校

核心素养的提出,不得不让农村广大教师反思以往的教育经历和价值,更深入地思考＂教育要培养什么样的人？怎样培养人？＂这一最根本的教育问题。文章从对核心素养的认识入手,指出了要基于教学现状从新审视核心素养的价值,以及在农村中小... 详细信息

核心素养的提出,不得不让农村广大教师反思以往的教育经历和价值,更深入地思考＂教育要培养什么样的人？怎样培养人？＂这一最根本的教育问题。文章从对核心素养的认识入手,指出了要基于教学现状从新审视核心素养的价值,以及在农村中小学中落实核心素养的几点建议。

关键词：农村中小学核心素养落实建议

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利用'满乡'资源优势,构建区域游戏活动

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中外交流 2019年第1期 91-91页

作者：赵焱辽宁省抚顺市新宾满族自治县教师进修学校辽宁抚顺 113006

《幼儿园教育指导纲要》指出:'我们从传承优秀的民族文化的神圣使命为出发点,重视对幼儿进行民族的、本土的文化教育'.日常区域游戏活动,难以适应不同地区幼儿对活动内容多样性、灵活性、生活性的需要.因此,我们根据幼儿的认知... 详细信息

《幼儿园教育指导纲要》指出:'我们从传承优秀的民族文化的神圣使命为出发点,重视对幼儿进行民族的、本土的文化教育'.日常区域游戏活动,难以适应不同地区幼儿对活动内容多样性、灵活性、生活性的需要.因此,我们根据幼儿的认知特点把满族民俗中的游戏、饮食、传说、歌舞、语言等课程要素进行搜集,整理,加工,整合引入到区域游戏活动中,幼儿真正成为活动的主人乐于其中.

关键词：满族文化资源利用区域游戏

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讲台抒怀

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神州 2019年第34期 7页

作者：赵印奖河北宽城满族自治县教师进修学校

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小学作文教学'伪生活化'现象刍议

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中外交流 2018年第39期 160-161页

作者：刘建昌辽宁省本溪市本溪满族自治县教师进修学校辽宁本溪 117100

生活是作文教学永不枯竭的源泉,作文教学应该与生活紧密结合,走生活化道路.小学作文教学生活化符合新课改'教学要与生活相结合'的理念,顺应了小学生的心理发展特点和从'形'到'意'再到'文'的写作规律,... 详细信息

生活是作文教学永不枯竭的源泉,作文教学应该与生活紧密结合,走生活化道路.小学作文教学生活化符合新课改'教学要与生活相结合'的理念,顺应了小学生的心理发展特点和从'形'到'意'再到'文'的写作规律,对小学生写作能力的提高、语文学科素养的提升和健全人格的发展都具有较大的价值.然而,当下不少教师对小学作文教学生活化的理解产生偏差,出现了偏离作文教学生活化目标的'伪生活化'现象,制约着小学作文教学生活化的实效.基于深化教学改革的需要,重新审视和反思小学作文教学生活化显得尤为重要.

关键词：小学语文作文教学伪生活化

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以“引、学、疑、练、结”为基本环节的教学模式探索

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辽宁教育 2018年第6期 72-73页

作者：韦玉军高振波抚顺市清原满族自治县教师进修学校抚顺市清原满族自治县第三中学

以＂引、学、疑、练、结＂为基本环节的教学模式,其核心就是要倡导学生自主学习、合作学习和探究学习,倡导学生能学不教、多学少教和先学后教。此模式是在教师教学过程中,以学生为主体,以学生发展为中心,变教为学,生生互动,师生互动,以... 详细信息

以＂引、学、疑、练、结＂为基本环节的教学模式,其核心就是要倡导学生自主学习、合作学习和探究学习,倡导学生能学不教、多学少教和先学后教。此模式是在教师教学过程中,以学生为主体,以学生发展为中心,变教为学,生生互动,师生互动,以切实提高课堂教学效率的一种课堂教学模式。这种教学模式的操作流程关键在于5个基本环节：引、学、疑、练、结,即引入课题、点拨导学、质疑解疑、练习巩固和小结评价。

关键词：课堂教学模式模式探索学生自主学习以学生为主体课堂教学效率探究学习合作学习先学后教

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新高考改革背景下优化高中物理实验教学的策略

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科普童话 2019年第31期 35-35页

作者：张明吉林省伊通满族自治县教师进修学校

新一轮的高考改革被称为"3+3"模式,有的地方可能采用"3+1+2"模式。而目前在这种"3+3"学科的选择下,大部分学生都不会将物理作为自己的主要学习课程,由此看来,高中物理课以及物理实验教学将会面临极大的... 详细信息

新一轮的高考改革被称为"3+3"模式,有的地方可能采用"3+1+2"模式。而目前在这种"3+3"学科的选择下,大部分学生都不会将物理作为自己的主要学习课程,由此看来,高中物理课以及物理实验教学将会面临极大的挑战。随着科学技术的发展,整个社会急需大量的理工科人才,所以,作为物理教师,必须努力优化当前的物理教育模式,让学生在物理实验中感受到物理的奥妙。新高考形势下的物理实验教学是以培养具有物理学科核心素养为目标

关键词：高中物理实验教学电压表电流表新高考改革平行四边形定则背景下

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提升校长课程领导力的策略摭探

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成才之路 2019年第9期 16-16页

作者：支福宽辽宁省宽甸满族自治县教师进修学校辽宁宽甸118200

新课程改革不仅要求校长要具有专业知识技能,更要有较强的领导能力。提升校长课程领导力的策略主要有:把握新课程理念的内涵,对课堂教学进行深入研究,加强学校教研团队的建设,不断促进自身的专业成长。

关键词：校长课程领导力专业成长提升

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斯特瓦尔特定理的一种新证法

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中学数学月刊 2019年第6期 65-65页

作者：王萱侯明辉辽宁省岫岩满族自治县满族中学 114300 辽宁省岫岩满族自治县教师进修学校 114300

著名的斯特瓦尔特定理[1]是:设已知△ABC及其底边上B,C两点间的一点D,则有AB 2·DC+AC 2·BD-AD 2·BC=BC·DC·BD.这个定理有多种证法.本文利用等对角四边形定理(详见文献[2]-[4]),给出关于斯特瓦尔特定理的一种... 详细信息

著名的斯特瓦尔特定理[1]是:设已知△ABC及其底边上B,C两点间的一点D,则有AB 2·DC+AC 2·BD-AD 2·BC=BC·DC·BD.这个定理有多种证法.本文利用等对角四边形定理(详见文献[2]-[4]),给出关于斯特瓦尔特定理的一种新证法.

关键词：定理证法 ABC 四边形

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创设情境,提高地理教学效率

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中学课程辅导（教学研究） 2019年第15期13卷 33-33页

作者：郭微辽宁省抚顺市清原满族自治县教师进修学校 113300

情境教学是创设情境的一种教学方法.地理情境教学,是指在教学过程中创设具体、生动的情境,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中学习地理知识,寻求学习者与地理知识的和谐统一.近年来,笔者根据教材的特点和学生的实际情况,有目... 详细信息

情境教学是创设情境的一种教学方法.地理情境教学,是指在教学过程中创设具体、生动的情境,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中学习地理知识,寻求学习者与地理知识的和谐统一.近年来,笔者根据教材的特点和学生的实际情况,有目的地创设了一定的情境,使地理知识与生活、历史、美学等结合起来,使学生产生一定的情感体验,激发学生对学习的浓厚兴趣.在本文中,笔者将结合本县教师在课堂情境教学中的一些实践,谈谈自己的体会.

关键词：创设情境提高效率课堂练习

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统编历史教材教学使用中的思考

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文渊（高中版） 2019年第11期 797页

作者：李长利辽宁省抚顺市清原满族自治县教师进修学校辽宁抚顺 113300

我们在2016年开始逐步接触使用新编历史教材,到现在已经接近四年了,我结合统编教材在教学中的使用,简单谈几点个人的体会和看法,想法浅薄,仅供参考.一、寻找历史事件与现实事务之间的联系我们知道,教育的发展,要求教师使自己的课堂教学...

我们在2016年开始逐步接触使用新编历史教材,到现在已经接近四年了,我结合统编教材在教学中的使用,简单谈几点个人的体会和看法,想法浅薄,仅供参考. 一、寻找历史事件与现实事务之间的联系我们知道,教育的发展,要求教师使自己的课堂教学设计符合学生心理特点,力求满足不同类型和不同层次学生的需要.

关键词：

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