检索结果-内蒙古大学图书馆

新疆医科大学学报 2010年第6期33卷 729-730页

作者：毕雪华赵小龙新疆医科大学医学工程技术学院计算机应用教研室新疆乌鲁木齐830011

本文分析了医学院校数据结构课程的教学现状,根据数据结构课程的特点,从教学实践出发,对数据结构课程的教学内容和教学方法提出了相应的改革措施和建议,提出在针对性教学的前提下,通过实例激发学生的学习兴趣,从而实现分层次教学,根据... 详细信息

本文分析了医学院校数据结构课程的教学现状,根据数据结构课程的特点,从教学实践出发,对数据结构课程的教学内容和教学方法提出了相应的改革措施和建议,提出在针对性教学的前提下,通过实例激发学生的学习兴趣,从而实现分层次教学,根据本校的实际情况,细化实验环节,取得了良好的教学效果。

关键词：数据结构教学方法教学改革

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诌议“以问题为中心教学法”及其应用

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新疆医科大学学报 2005年第4期28卷 381-382页

作者：丁敏杜守洪新疆医科大学基础医学院组胚教研室新疆乌鲁木齐830054 新疆医科大学医学工程技术学院新疆乌鲁木齐830054

以问题为中心教学法(Problem-Based Learning，简称PBL)．又称以问题为基础教学法，它是在临床前期课或临床课中以问题为基础，以学生为中心的小组讨论式教学。教师的作用主要是给学生提出问题或引导学生发现问题，获得解决问题的思路... 详细信息

以问题为中心教学法(Problem-Based Learning，简称PBL)．又称以问题为基础教学法，它是在临床前期课或临床课中以问题为基础，以学生为中心的小组讨论式教学。教师的作用主要是给学生提出问题或引导学生发现问题，获得解决问题的思路和方法。因此，PBL中解决问题并不是目的，它是一种载体，学生在解决问题的过程中，学习必要的知识，这些知识不仅包括“应学到的知识”，还包括“怎样学习知识的知识”，是较先进的教学方法之一。我们在解剖学和组织胚胎学教学中尝试PBL，收到较好的教学效果，现归纳总结如下。

关键词：以问题为中心教学法基础教学法解剖学组织胚胎学医学教育

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对《高等数学》教学方法改革的尝试与研讨

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昌吉学院学报 2005年第3期 60-62页

作者：祝丽萍陈琳岳华昌吉学院数学系新疆昌吉831100 新疆医科大学医学工程技术学院计算机数学教研室新疆乌鲁木齐830054

本文就高等数学教学方法的改革谈谈自己的体会,基本思路就是要加强学生的参与意识,加强数学基本思想的传授,改革考试内容和考试方法,利用现代教育技术进行教学。

关键词：高等数学教学方法数学素质

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民族班高等数学教学探讨

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昌吉学院学报 2004年第4期 99-101页

作者：祝丽萍陈琳岳华昌吉学院数学系新疆昌吉831100 新疆医科大学医学工程技术学院计算机数学教研室新疆乌鲁木齐830054

本文结合作者多年的教学经验 ,对根据民族学生的特点 ,选择有效的教学方法提高民族班高等数学教学效果提出了一些见解。

关键词：少数民族教育高等数学汉语教学师生关系信心培养教学内容

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连续性和一致连续性的关系探讨

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昌吉学院学报 2005年第4期 110-112页

作者：祝丽萍帕尔哈提陈琳岳华昌吉学院数学系新疆昌吉831100 新疆医科大学医学工程技术学院计算机数学教研室新疆乌鲁木齐830054

本文主要分析了函数在开区间或者是无界区间上的连续性转变为一致连续性的条件,从而揭示出函数在不同类型的区间上连续性和一致连续性的关系,同时也提供了判断函数在区间上一致连续性的一些方法。

关键词：连续性一致连续性关系

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基于雨课堂的混合式教学在传染病学课堂教学中的应用初探

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科技视界 2019年第11期 209-210页

作者：郑嵘炅曾婷新疆医科大学第一附属医院感染病中心新疆乌鲁木齐830054 新疆医科大学医学工程技术学院数学教研室新疆乌鲁木齐830011

传染病学是医学院校本科生临床课程学习的重要组成部分,对新型医科人才临床思维的培养和实践能力的提高有着非常重要的作用。本文对在传染病学课堂教学中试点开展基于雨课堂的混合式教学模式改革的必要性、如何开展基于雨课堂的混合式... 详细信息

传染病学是医学院校本科生临床课程学习的重要组成部分,对新型医科人才临床思维的培养和实践能力的提高有着非常重要的作用。本文对在传染病学课堂教学中试点开展基于雨课堂的混合式教学模式改革的必要性、如何开展基于雨课堂的混合式教学等问题进行思考和初步探讨。

关键词：混合式教学雨课堂传染病学

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新疆医科大学社区居民健康状况的分析与评价

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医学研究与教育 2010年第3期27卷 44-46页

作者：毕雪华孟祥娟赵小龙新疆医科大学医学工程技术学院计算机应用教研室新疆乌鲁木齐830054 新疆医科大学高等职业技术学院新疆乌鲁木齐830054

目的了解新疆医科大学社区居民的健康状况,发现存在的健康问题,做出社区诊断,提出健康建议。方法采用调查问卷、分析体检资料等方式,随机抽取新疆医科大学社区1908名居民进行健康调查。结果有444名社区居民健康异常,占社区总人口的23.27... 详细信息

目的了解新疆医科大学社区居民的健康状况,发现存在的健康问题,做出社区诊断,提出健康建议。方法采用调查问卷、分析体检资料等方式,随机抽取新疆医科大学社区1908名居民进行健康调查。结果有444名社区居民健康异常,占社区总人口的23.27%。慢性疾病患病率较高的前三种疾病分别为:高血压、慢性支气管肺炎和冠心病。且随年龄的增长,慢性疾病患病率呈增长趋势。结论戒除不良生活习惯,注重体育锻炼,重视健康教育及慢性疾病的预防。

关键词：健康状况慢性疾病社区居民

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医学信息管理与信息系统专业学生满意度调查

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新疆医科大学学报 2007年第4期30卷 422-423页

作者：杜守洪谢慧玲邓亚丽新疆医科大学医学工程技术学院新疆乌鲁木齐830054 新疆医科大学公共卫生学院卫生经济学教研室新疆乌鲁木齐830054

随着信息科学和计算机技术的高速发展,信息技术开始应用于医学,为医学的发展注入了新的动力.现代医学科学的迅速发展与其他学科一样离不开信息技术的支持,医学科学知识和信息科学知识的完美结合需要专业人才.因此,培养医学信息管理专业... 详细信息

随着信息科学和计算机技术的高速发展,信息技术开始应用于医学,为医学的发展注入了新的动力.现代医学科学的迅速发展与其他学科一样离不开信息技术的支持,医学科学知识和信息科学知识的完美结合需要专业人才.因此,培养医学信息管理专业人才既是医学科学发展的需要,也是信息科学发展的需要。[第一段]

关键词：医学信息管理专业学生信息系统满意度现代医学科学信息科学医学科学知识信息技术

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深圳市新型冠状病毒肺炎确诊效率和住院时间及其影响因素

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预防医学情报杂志 2021年第11期37卷 1565-1571页

作者：吴春梅杨立平王怡佳王凯新疆医科大学第一附属医院乌鲁木齐830011 新疆医科大学医学工程技术学院数学教研室乌鲁木齐830011 新疆大学数学与系统科学学院乌鲁木齐830046

目的探究深圳市新型冠状病毒肺炎(以下简称"新冠肺炎",COVID-19)确诊效率和住院时间的定量研究及其影响因素。方法本文对深圳市卫生健康委员会(以下简称"卫健委")官网发布的当地2020-01-19/2020-02-21确诊病例数据... 详细信息

目的探究深圳市新型冠状病毒肺炎(以下简称"新冠肺炎",COVID-19)确诊效率和住院时间的定量研究及其影响因素。方法本文对深圳市卫生健康委员会(以下简称"卫健委")官网发布的当地2020-01-19/2020-02-21确诊病例数据分别采用线性回归和对数线性回归模型研究确诊效率与日历时间、是否本地居民;住院时间与日历时间、患者年龄、是否为本地居民等变量之间的关系。结果患者的确诊延迟时间间隔每天减少0.23 d(95%CI:0.18~0.28),每天减少5.77%(95%CI:4.59%~6.85%)。深圳本地居民比非本地居民确诊延迟1 d(95%CI:0.30~1.70),延迟29.69%(95%CI:9.19%~52.19%)。患者住院天数每天减少0.29 d(95%CI:0.19~0.40),减少1.39%(95%CI:0.83%~1.98%)。深圳本地居民的住院天数比非本地居民长1.62 d(95%CI:0.38~2.85),增加10.51%(95%CI:3.00%~18.53%)。年龄小于60岁的患者比年龄大于60岁的患者早出院2.96 d(95%CI:1.56~4.37),减少17.37%(95%CI:8.28%~27.22%)。结论确诊效率随时间逐渐提高,患者住院天数随时间逐渐减少。说明了随着疫情天数的增加,深圳市对于COVID-19的确诊效率和医疗水平都在显著提高,这也反映了深圳市对于新冠疫情应对策略得当,管控有力。

关键词：确诊效率住院时间新型冠状病毒肺炎

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超声诊断学医学教学规律探讨

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新疆医科大学学报 2008年第7期31卷 910-911页

作者：张雨唐琪新疆医科大学医学工程技术学院影像学教研室新疆乌鲁木齐830011 新疆医科大学第一附属医院心脏超声室新疆乌鲁木齐830011

超声诊断学是一门理论性及实践性都较强的学科,它涉及到多学科、多专业的基础知识和临床知识。在教学过程中,教师必须根据本学科的特点,分析研究教学中的各种因素,制定出传授知识与培养能力相结合的教学内容和教学方法,不断探索新的教... 详细信息

超声诊断学是一门理论性及实践性都较强的学科,它涉及到多学科、多专业的基础知识和临床知识。在教学过程中,教师必须根据本学科的特点,分析研究教学中的各种因素,制定出传授知识与培养能力相结合的教学内容和教学方法,不断探索新的教学规律。充分调动学生的学习积极性,增强学习兴趣,提高教学效果。[第一段]

关键词：超声诊断学医学教学规律探讨学习积极性临床知识基础知识教学过程教学方法

来源：评论

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