检索结果-内蒙古大学图书馆

中国医科大学学报 2021年第12期50卷 1116-1120,1127页

作者：刘先锋王丹李小寒中国医科大学护理学院基础护理学教研室沈阳110122 中国医科大学附属盛京医院宁养病房沈阳110004

目的基于护士视角探讨终末期癌症患者死亡质量的影响因素。方法采用问卷调查法,于2020年7月至2020年12月对中国医科大学附属盛京医院的236名护士进行问卷调查。问卷调查包括2部分:(1)一般资料调查问卷,包括护士的一般信息(工作年限、年... 详细信息

目的基于护士视角探讨终末期癌症患者死亡质量的影响因素。方法采用问卷调查法,于2020年7月至2020年12月对中国医科大学附属盛京医院的236名护士进行问卷调查。问卷调查包括2部分:(1)一般资料调查问卷,包括护士的一般信息(工作年限、年龄、性别、民族、婚姻状况、学历、职称、职务、宗教信仰等)、离世患者一般信息(癌症类型、性别、年龄、住院时间、民族、宗教信仰、职业、主要照顾者、是否患有其他慢性疾病等)。(2)濒死及死亡质量问卷,问卷的总分来表示患者的死亡质量。结果终末期癌症患者死亡质量得分为(52.71±17.51)分,中位数得分为54.91分,处于中低水平,其影响因素为责任护士的职务、以往接受安宁疗护的教育情况及患者的性别。结论终末期癌症患者总体死亡质量处于中低水平,需加强护士安宁疗护的知识和技能的系统培训,也要考虑到患者本身的文化特征,进而采取有效措施提高患者死亡质量,走好人生的最后历程。

关键词：终末期癌症患者死亡质量护士安宁疗护

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

吸烟对雄性大鼠睾丸组织结构及细胞凋亡的影响

引用

环境与健康杂志 2017年第6期34卷 486-489页

作者：何丽娟由淑萍仲春雪张静张晨黄云飞邹莹新疆医科大学公共卫生学院社会医学教研室新疆乌鲁木齐830054 新疆医科大学护理学院基础护理教研室新疆医科大学附属第五医院新疆医科大学公共卫生学院卫生毒理学教研室

目的通过测定吸烟雄鼠睾丸组织结构及细胞凋亡情况,探讨吸烟对雄性生殖系统的损伤机制。方法将清洁级SD雄性大鼠160只随机分为染毒2、4、6、8、12周的低、中、高剂量染毒组及对照组,每组10只。采用呼吸道静式染毒,每日染毒1次,染毒周期... 详细信息

目的通过测定吸烟雄鼠睾丸组织结构及细胞凋亡情况,探讨吸烟对雄性生殖系统的损伤机制。方法将清洁级SD雄性大鼠160只随机分为染毒2、4、6、8、12周的低、中、高剂量染毒组及对照组,每组10只。采用呼吸道静式染毒,每日染毒1次,染毒周期为2、4、6、8、12周。采用HE染色及末端转移酶标记技术(TUNEL法)测定大鼠睾丸组织病理学改变及细胞凋亡情况,用ELISA法检测大鼠血浆抑制素B的表达水平。结果吸烟组大鼠睾丸脏器系数从第8周起逐渐减小,与2周各剂量染毒组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。吸烟组大鼠随着染毒时间的延长和剂量的增加,睾丸组织病理学改变逐渐明显,染毒12周后大鼠睾丸组织支持细胞呈现空泡化,管腔内观察不到游离精子。吸烟组大鼠睾丸细胞凋亡指数随染毒时间及剂量的增加而升高,染毒4周高剂量组、6周中及高剂量组、8周及12周各剂量组睾丸细胞凋亡指数均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。随着染毒时间及剂量的增加,大鼠血浆抑制素B水平逐渐降低,染毒第8周起低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论香烟烟雾中的有害成分可致大鼠睾丸组织结构损伤及睾丸细胞凋亡率增加,并抑制血浆抑制素B分泌。

关键词：吸烟睾丸组织结构细胞凋亡率抑制素B

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

双语教学在《基础护理学》教学中的应用

引用

中华护理教育 2008年第3期5卷 107-108页

作者：莫洁玲黄彬周艳萍覃洪接燕荣广西医科大学护理学院基础护理学教研室

目的在《基础护理学》教学工作中，将专业知识与英语知识紧密结合，提高护理本科班学生的英语应用能力。方法选择英语基础较好的2004级学生的专业课程——《基础护理学》“饮食与护理”章节首次试行了双语教学，以人民卫生出版社《基础... 详细信息

目的在《基础护理学》教学工作中，将专业知识与英语知识紧密结合，提高护理本科班学生的英语应用能力。方法选择英语基础较好的2004级学生的专业课程——《基础护理学》“饮食与护理”章节首次试行了双语教学，以人民卫生出版社《基础护理学》第4版教材为基础，同时结合美国CGFNS教材、考试大纲和词汇，编制并打印课用讲义给学生，采取中英文穿插、核心内容以英文表述及5min英语小结相结合的双语教学形式。结果62-2％的学生非常喜欢或喜欢本教学形式，45名学生中有37名能听懂本次教学英语部分的50％以上，其中，有3名能100％听懂，60％的学生认为用双语教学《基础护理学》不会影响《基础护理学》的学习效果，而同时又能学到英语。结论有必要深入开展《基础护理学》的双语教学，以提高学生应用英语的能力。

关键词：双语教学《基础护理学》护理教学教学方法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于灰色关联模型的高校涉老专业学生从事老年护理服务意愿及影响因素分析

引用

中华现代护理杂志 2021年第14期27卷 1926-1931页

作者：张雪莲由淑萍樊琼玲杨菲曹雪梅王家威新疆医科大学护理学院基础护理教研室乌鲁木齐830000

目的了解我国新疆维吾尔自治区(以下简称新疆)高校涉老专业学生老年护理服务工作从业意愿并分析其影响因素,为培养新疆老年护理服务人才提供参考依据。方法于2019年9月—2020年7月选取新疆某医科大学护理学院和某职业大学2所高校的976... 详细信息

目的了解我国新疆维吾尔自治区(以下简称新疆)高校涉老专业学生老年护理服务工作从业意愿并分析其影响因素,为培养新疆老年护理服务人才提供参考依据。方法于2019年9月—2020年7月选取新疆某医科大学护理学院和某职业大学2所高校的976名涉老专业(护理学专业和老年服务与管理专业)学生为研究对象。采用学生从事老年护理服务工作意愿问卷对其进行调查,采用结构式访谈对50名学生进行访谈。结果976名涉老专业大学生中,606名(62.09%)愿意从事老年护理服务工作。Logistic回归分析显示,对老年人态度、户籍类型、照顾老人的经历、和老人一起生活过、对养老信息的关注度和对老年护理服务工作前景的看法是学生从事老年护理服务意愿的影响因素(P<0.05)。灰色关联分析结果显示,涉老专业学生从事老年护理服务意愿影响因素驱动强度由强到弱依次为对老年护理服务工作前景的看法(关联度为0.944)、对老年人态度(关联度为0.828)、照顾老人的经历(关联度为0.763)、对养老信息的关注度(关联度为0.658)、和老人一起生活过(关联度为0.600)、户籍类型(关联度为0.563)。结论新疆高校涉老专业学生从事老年护理服务工作最关键的影响因素是学生对老年护理服务工作前景的看法和对老年人的态度,高校应进一步加强涉老专业学科建设和课程改革,重视职业前景教育,培养对老年人的积极态度,提高学生从事老年护理服务工作意愿。

关键词：老年人涉老专业从业意愿影响因素灰色关联分析老年护理服务

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

不同浓度硫酸锌对压疮模型大鼠的预防效果观察

引用

新疆医科大学学报 2018年第12期41卷 1566-1570页

作者：洪鹏周玉梅罗园园由淑萍樊慧婷阿依努尔.外力新疆医科大学护理学院新疆医科大学护理学院基础护理教研室乌鲁木齐830011

目的探讨不同浓度的硫酸锌对缺血-再灌注损伤(I/R)的大鼠压疮部位的预防作用及其可能机制。方法将60只雄性大鼠随机分成6组,每组10只,空白组不给予注射,模型组腹腔注射生理盐水,黄芪组和不同剂量硫酸锌组分别腹腔注射黄芪注射液10mL/kg... 详细信息

目的探讨不同浓度的硫酸锌对缺血-再灌注损伤(I/R)的大鼠压疮部位的预防作用及其可能机制。方法将60只雄性大鼠随机分成6组,每组10只,空白组不给予注射,模型组腹腔注射生理盐水,黄芪组和不同剂量硫酸锌组分别腹腔注射黄芪注射液10mL/kg和硫酸锌10、5、2.5mL/kg,每日1次,持续1w。1w后除空白组外,其余组均行10%水合氯醛腹腔注射麻醉后建立I/R(I=缺血2.0h,R=再灌注0.5h),制备3个I/R(造模周期:7.5h)损伤模型。建模后4h时处死所有大鼠,酶联免疫法测定血清中超氧化物歧化酶(superoxide orgotein dismutase,SOD)、丙二醛(malondialdehyde,MDA)含量,HE染色观察各实验组病理组织学变化。结果与空白组比较,模型组SOD值明显下降,MDA值明显升高,差异有统计学意义(P <0.05);与模型组比较,黄芪组、硫酸锌不同剂量组均能够升高SOD水平,降低MDA水平,但硫酸锌低剂量组SOD值仅有上升趋势,差异不明显;黄芪组和硫酸锌不同剂量组均能减轻炎细胞的数量,缓解炎细胞渗出,Ridit分析表明高、中剂量组的硫酸锌对大鼠压疮有积极的治疗效果,硫酸锌高剂量组预防效果与黄芪组相当。结论硫酸锌对压疮具有一定的预防作用,其作用机制可能与硫酸锌能够缓解细胞氧化损伤、抑制炎性细胞反应的发生有关。

关键词：压疮硫酸锌黄芪预防

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

可诱导共刺激分子及相关细胞因子在细粒棘球蚴感染小鼠免疫调控中的作用

引用

中国血吸虫病防治杂志 2021年第6期33卷 575-582页

作者：杨晨晨张继秀魏琴姜涛无锡太湖学院健康与护理学院基础医学教研室江苏无锡214064 昌吉职业技术学院新疆医科大学动物实验中心新疆乌鲁木齐830011

目的探讨可诱导共刺激分子(inducible costimulatory molecule,ICOS)及相关细胞因子在细粒棘球蚴感染小鼠免疫调控中的作用。方法80只BALB/c小鼠(体质量18~22 g)随机分为对照组和感染组,每组40只。按10000个原头节/只腹腔注射制备细粒... 详细信息

目的探讨可诱导共刺激分子(inducible costimulatory molecule,ICOS)及相关细胞因子在细粒棘球蚴感染小鼠免疫调控中的作用。方法80只BALB/c小鼠(体质量18~22 g)随机分为对照组和感染组,每组40只。按10000个原头节/只腹腔注射制备细粒棘球蚴感染小鼠模型,腹腔接种2、8、30、60、180 d后,测定小鼠血清天冬氨酸氨基转移酶(AST)、丙氨酸氨基转移酶(ALT)、碱性磷酸酶(ALP)含量,检测小鼠外周血细胞因子白细胞介素10(IL-10)和IL-4含量。取小鼠肝脏进行HE染色和免疫组织化学染色,应用实时定量PCR(q PCR)技术检测小鼠肝组织中ICOS表达水平。结果细粒棘球蚴感染后2、8、30、60、180 d,小鼠血清ALT、AST和ALP水平差异均有统计学意义(F=12.082、6.347、52.186,P均<0.05)。感染后2[(61.72±9.89)vs.(50.65±4.67)U/L]、30 d[(80.61±23.71)vs.(67.75±9.79)U/L],感染组小鼠血清ALT水平显著高于对照组(P均<0.05);感染后2[(181.06±60.61)vs.(115.58±17.66)U/L]、180 d[(137.84±29.01)vs.(108.05±10.33)U/L],感染组小鼠血清AST水平显著高于对照组(P均<0.05);感染后2[(162.90±21.04)vs.(64.54±5.99)U/L]、8[(176.36±24.56)vs.(62.70±9.21)U/L]、30 d[(138.86±13.59)vs.(58.60±5.28)U/L],感染组小鼠血清ALP水平显著高于对照组(P均<0.05)。感染后30 d,感染组小鼠肝脏可见少量炎性细胞;感染后60 d,小鼠肝脏结构未见明显改变;感染后180 d,小鼠包囊浸润区肝脏可见大量上皮样细胞呈纤维化生长,生成角质层,在病灶区及肝细胞间隙有大量红细胞存在。感染组小鼠肝脏中ICOS呈阳性表达,阳性细胞主要位于肝细胞胞质中,ICOS表达水平随着感染时间延长而逐渐增强;ICOS m RNA在感染180 d后相对表达量为2.732±0.094,明显高于感染后2 d(0.746±0.049)。对照组小鼠血清IL-4、IL-10水平在细粒棘球蚴感染后不同时间点无显著变化;感染组小鼠血清IL-4、IL-10水平分别于感染后180 d和60 d达高峰。感染后8[(22.50±3.24)vs.(5.82±0.49)pg/m L]、30[(15.49±4.73)vs.(5.10±1.38)pg/m L]、60[(36.93±6.14)vs.(4.13±1.19)pg/m L]、180 d[(198.35±0.70)vs.(4.19±0.98)pg/m L],感染组小鼠血清IL-4水平均显著高于对照组(P均<0.05);感染后2[(4.84±1.91)vs.(2.11±1.03)pg/m L]、8[(44.72±14.63)vs.(3.16±0.60)pg/m L]、30[(25.47±8.00)vs.(3.83±1.87)pg/m L]、60[(187.16±60.44)vs.(3.69±1.05)pg/m L]、180 d[(85.40±7.15)vs.(3.25±0.93)pg/m L],感染组小鼠血清IL-10水平均显著高于对照组(P均<0.05)。结论细粒棘球蚴感染小鼠肝脏出现ICOS高表达;随感染时间的延长,ICOS阳性表达逐渐增强,免疫活化水平逐渐升高,导致免疫炎症引起的肝细胞损伤逐渐加重。

关键词：细粒棘球蚴可诱导共刺激分子炎症因子白细胞介素免疫调节

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

白内障患者个体量化健康教育应用效果评价

引用

临床护理杂志 2009年第6期8卷 27-28页

作者：刘晓慧穆国霞柴晓敏李玉香白彩锋宁夏医科大学护理学院基础护理学教研室银川750004

目的探讨对白内障患者进行有效的健康教育方式。方法将106例白内障患者分为个体量化健康教育组和对照组,各53例。分别进行个体量化健康教育和随机健康教育,并对效果进行评价。结果个体量化健康教育组健康教育的效果均优于对照组(P<0.... 详细信息

目的探讨对白内障患者进行有效的健康教育方式。方法将106例白内障患者分为个体量化健康教育组和对照组,各53例。分别进行个体量化健康教育和随机健康教育,并对效果进行评价。结果个体量化健康教育组健康教育的效果均优于对照组(P<0.005),有显著性差异。结论提示健康教育应贯穿于患者整个病程中,护士应具有娴熟的专科理论知识,掌握有效的健康教育方式与时机,才能有效地提高患者的健康行为。

关键词：白内障健康教育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

行动学习法在护理礼仪与人际沟通教学的应用

引用

护理学杂志 2020年第2期35卷 85-87页

作者：范彩云赖丽君杨静新疆昌吉职业技术学院护理分院基础护理教研室新疆昌吉831100 新疆昌吉职业技术学院护理分院外科护理教研室新疆昌吉831100 新疆医科大学护理学院临床护理教研室

目的探讨行动学习法在《护理礼仪与人际沟通》教学中的应用效果。方法将高职护理专业4个班级253名学生分为两组,对照组(n=126)采取传统课堂讲授法,观察组(n=127)采用行动学习法完成课堂教学。学期末进行理论考试,并采用自行设计问卷调... 详细信息

目的探讨行动学习法在《护理礼仪与人际沟通》教学中的应用效果。方法将高职护理专业4个班级253名学生分为两组,对照组(n=126)采取传统课堂讲授法,观察组(n=127)采用行动学习法完成课堂教学。学期末进行理论考试,并采用自行设计问卷调查两组学生对本课程教学方法的效果评价。结果观察组理论考试成绩显著高于对照组,学生的沟通交流能力、学习兴趣及积极性、分析问题及解决问题能力等评分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论行动学习法有利于提高教学效果,培养学生的人文素养,提升学生综合素质。

关键词：护理学生护理礼仪人际沟通教学方法行动学习法护理教学人文素养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

《护理学基础》网络教学教师行为探讨

引用

南方护理学报 2005年第12期12卷 67-68页

作者：陆爱平罗晨玲南方医科大学护理学院基础护理学教研室广东广州510515

通过对2001级、2002级两届护理本科生《护理学基础》网络教学,认为网络教学的特点有:学习环境为网络教室,学习模式以自主学习为主,学习过程体现个性化特征。针对这些特点教师的教学行为进行了变革,主要包括:教学内容的设计要以单元知识... 详细信息

通过对2001级、2002级两届护理本科生《护理学基础》网络教学,认为网络教学的特点有:学习环境为网络教室,学习模式以自主学习为主,学习过程体现个性化特征。针对这些特点教师的教学行为进行了变革,主要包括:教学内容的设计要以单元知识为核心进行组织,制作成课件,满足自主学习需要;教学资源设计要提供丰富的资源及检索的网络途径;教学策略的设计强调教师的引导性作用,变“教学”为“导学”;教学前准备行为主要是对学生计算机及课件运用进行培训;教学组织行为主要是引导、答疑和评价。利用网络资源进行教学改革的尝试刚刚起步,还需在实践中不断摸索提高。

关键词：护理学基础网络教学教师行为

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于翻转课堂的BOPPPS教学模式在《基础护理学》教学中的应用

引用

新疆医科大学学报 2022年第9期45卷 1071-1074页

作者：徐月贞由淑萍莫合德斯·斯依提赵越蒋红夏慧玲新疆医科大学护理学院基础护理教研室乌鲁木齐830017

目的评价基于翻转课堂的BOPPPS教学模式在本科《基础护理学》教学中的应用效果。方法选取新疆医科大学开设《护理学基础》的本科2019级7个班330名学生为研究对象。采用整群抽样的方式,将1~3班143名学生作为试验组,4~7班187名学生作为对... 详细信息

目的评价基于翻转课堂的BOPPPS教学模式在本科《基础护理学》教学中的应用效果。方法选取新疆医科大学开设《护理学基础》的本科2019级7个班330名学生为研究对象。采用整群抽样的方式,将1~3班143名学生作为试验组,4~7班187名学生作为对照组;试验组采用基于翻转课堂的BOPPPS教学模式,对照组采用传统课堂教学法。采用《所罗门学习风格量表》对学生进行学习风格测试,根据结果将学生分为活跃型和沉思型。结课后以雨课堂形式发放相关调查问卷对两组学生学习成绩、自我导向学习能力、师生互动、自主学习能力等结果进行比较。结果试验组学生自我导向学习能力、自主学习能力、互动效果及学习成绩优于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);沉思型学生的自我导向学习能力和自主学习能力高于活跃型学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于翻转课堂的BOPPPS教学模式可提高学生自主学习能力、自我导向能力和综合成绩,并可提高师生互动效果。

关键词：翻转课堂 BOPPPS教学模式能力提升基础护理学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：