检索结果-内蒙古大学图书馆

新疆医学 2015年第8期45卷 1192-1194页

作者：曹军华郭玉芳孙玉华夏传文新疆医科大学第二附属医院护理部乌鲁木齐280063

临床教学是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段,不仅向学生传授理论知识和基本技能。更重要的是帮助学生建立和培养在临床工作中分析和处理问题的能力。PBL教学法,即＂问题式教学方法＂,是一种以病案为先导、疾病问题为... 详细信息

临床教学是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段,不仅向学生传授理论知识和基本技能。更重要的是帮助学生建立和培养在临床工作中分析和处理问题的能力。PBL教学法,即＂问题式教学方法＂,是一种以病案为先导、疾病问题为基础、学生为主体、教师为引导、学生自主学习的讨论式教学模式[1]。重在为学生提供一个促进内在学习动机的环境,鼓励学生主动提出问题、分析问题,让学生利用各种资源解决问题[2]。自2014年以来,

关键词： PBL教学法教学查房妇产科问题式教学方法应用护生护理教育临床教学

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基于南疆模式下的青年初治肺结核患者遵医水平与领悟社会支持间的关系:合理用药自我效能的中介作用

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中国实用护理杂志 2023年第35期39卷 2721-2728页

作者：吴茜魏志彬杨静范恩施莉王梅新新疆医科大学护理学院乌鲁木齐830011 新疆和田地区结核病专科医院护理部和田848000 新疆喀什地区结核病防治所护理部喀什844000 新疆医科大学第一附属医院督导办乌鲁木齐830000

目的探讨南疆模式下的青年初治肺结核患者合理用药自我效能在领悟社会支持与遵医行为间的中介效应。方法采用横断面调查研究方法,以便利抽样法选取2022年1月至2023年4月在新疆喀什地区结核病防治所和和田地区结核病专科医院就诊的302例... 详细信息

目的探讨南疆模式下的青年初治肺结核患者合理用药自我效能在领悟社会支持与遵医行为间的中介效应。方法采用横断面调查研究方法,以便利抽样法选取2022年1月至2023年4月在新疆喀什地区结核病防治所和和田地区结核病专科医院就诊的302例青年初治肺结核患者为研究对象,选用一般资料问卷、结核病患者遵医行为评定量表、领悟社会支持量表、合理用药自我效能量表进行调查,并进行相关分析和中介效应分析。结果302例青年初治肺结核患者遵医行为总分为(119.09±13.49)分,合理用药自我效能总分为(23.48±6.25)分,领悟社会支持总分为(55.67±11.33)分。合理用药自我效能、领悟社会支持各维度与遵医行为均呈正相关(r值为0.555~0.943,均P<0.01),合理用药自我效能与领悟社会支持也呈正相关(r=0.981,P<0.01),合理用药自我效能在领悟社会支持与遵医行为间起部分中介效应,占总效应的74.46%。结论青年初治肺结核患者合理用药自我效能是领悟社会支持与遵医行为间的中介变量。医护人员应重点关注并仔细评估患者合理用药自我效能、领悟社会支持水平,以便及时给予支持性干预,从而改变甚至逆转不遵医行为,提高患者遵医水平。

关键词：青年人结核,肺领悟社会支持遵医行为合理用药自我效能中介效应

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重型地中海贫血患儿干细胞移植术后高血压的原因分析

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护理学杂志 2018年第13期33卷 22-25页

作者：张春凤蒋和玲周贻振李智宾娟梁榕广西医科大学第二附属医院护理部广西南宁530071 广西医科大学第一附属医院

目的探讨重型地中海贫血患儿干细胞移植术后高血压的发生特点及其影响因素。方法调查接受干细胞移植术的重型地中海贫血患儿114例,观察患儿移植术后高血压发生特点,分析高危因素。结果重型地中海贫血患儿干细胞移植术后血压首次升高的... 详细信息

目的探讨重型地中海贫血患儿干细胞移植术后高血压的发生特点及其影响因素。方法调查接受干细胞移植术的重型地中海贫血患儿114例,观察患儿移植术后高血压发生特点,分析高危因素。结果重型地中海贫血患儿干细胞移植术后血压首次升高的时间为移植后0~47d,中位时间10d;在移植后第1个月、第3个月、第6个月,高血压发生率分别为66.7%、31.6%、10.5%。以收缩压升高为主,有8例出现癫痫状态发作,15例轻度头痛症状,6例精神不振;多因素分析显示年龄是其主要影响因素。结论重型地中海贫血患儿干细胞移植术后早期高血压发生较为常见,临床表现多为隐匿性,年龄是移植后高血压发生的高危因素。应加强低龄患儿干细胞移植术后血压监测,及时控制患儿高血压,降低患儿移植术后高血压并发症的风险。

关键词：重型地中海贫血儿童高血压干细胞移植急性移植物抗宿主病

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ICU护士分层专业培训的方法及效果探讨

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医学信息 2017年第3期30卷 190-191页

作者：侯桂红张捷新疆医科大学第二附属医院护理部新疆乌鲁木齐830028

目的：提高ICU护士在临床护理、护理管理、临床教学、护理科研等方面的能力。方法对ICU护士进行分层培训，培训内容包括：ICU 基本知识、ICU医院感染控制、ICU专科仪器的使用、ICU护理管理、ICU护理安全、ICU护理科研。结果通过分层培... 详细信息

目的：提高ICU护士在临床护理、护理管理、临床教学、护理科研等方面的能力。方法对ICU护士进行分层培训，培训内容包括：ICU 基本知识、ICU医院感染控制、ICU专科仪器的使用、ICU护理管理、ICU护理安全、ICU护理科研。结果通过分层培训，逐步提高了护士理论水平及专业水平，为临床塑造护理骨干，也为护理管理储备人才。结论 ICU是适应重症患者治疗建立的护理单元，具有"三集中"的特点，集中了各种病情多变的急性危重患者，集中了众多先进的监护仪器，急救设备和生命支持装置，集中了最新的理论，知识技术与方法，这就要求ICU的护士必须具备扎实的理论基础及娴熟的抢救技术。通过ICU护士进行规范化、标准化、制度化的培训，采用带、帮、学的方法，做到日有提问，周有讲座，月有考试，年有交流。通过培训、拓宽和充实了ICU护士理论知识，提升和增强了专科监护技能，使ICU的工作质量及效率不断提高。分层培训对 ICU护士自身发展和人才培养具有重要意义。

关键词： ICU护士分层培训方法及效果

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精细化管理在自治区级护理技能大赛中的应用

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新疆医学 2011年第5期41卷 109-110页

作者：聂玉琴张梅王艳梅新疆医科大学第二附属医院护理部新疆乌鲁木齐830028

精细化管理是现代医院管理的必然要求，大致可概括为4个字即精、准、细、严。其重点强调将操作中的每一个环节管理好，做到精益求精。2010年9月，我院选派了6名护士参加新疆维吾尔自治区卫生厅举办的“2010年新疆医护技能大赛”，笔者... 详细信息

精细化管理是现代医院管理的必然要求，大致可概括为4个字即精、准、细、严。其重点强调将操作中的每一个环节管理好，做到精益求精。2010年9月，我院选派了6名护士参加新疆维吾尔自治区卫生厅举办的“2010年新疆医护技能大赛”，笔者作为本次护理技能大赛的组织者及指导者，以“精心是态度、精细是过程、精品是成绩的精细化管理理念为指导，将精细化管理应用到本次大赛中，使我院在53家参赛医院中取得了护理组团体一等奖的成绩。现总结如下。

关键词：新疆维吾尔自治区精细化管理护理技能应用现代医院管理区级环节管理管理理念

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CDIO教学模式在急危重症护理学实验教学中的应用研究

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新疆医学 2018年第6期48卷 684-686页

作者：聂玉琴窦丽杨秀红许菊芳新疆医科大学第二附属医院护理部乌鲁木齐830028

急危重症护理学是护理专业的主干课程之一,是一门实践性较强的临床学科。传统急危重症护理学实验教学多采用＂理论讲解一示教一学生练习＂,内容相对单一,缺乏系统性和综合性。因此在有限的教学时间内整合相关课程,优化教学内容,创新临... 详细信息

急危重症护理学是护理专业的主干课程之一,是一门实践性较强的临床学科。传统急危重症护理学实验教学多采用＂理论讲解一示教一学生练习＂,内容相对单一,缺乏系统性和综合性。因此在有限的教学时间内整合相关课程,优化教学内容,创新临床护理实验教学模式,培养更多高层次应用型.

关键词：实验教学模式重症护理学应用主干课程护理专业临床学科教学时间教学内容

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老年脑卒中患者衰弱现状及其影响因素分析

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反射疗法与康复医学 2023年第16期4卷 120-123页

作者：窦丽孙晶晶马玉婷新疆医科大学第二附属医院护理部新疆乌鲁木齐830063

目的了解老年脑卒中患者衰弱现状及其影响因素.方法选取2022年1-6月于我院住院的老年脑卒中患者223例为研究对象,使用基本资料调查问卷、老年人衰弱评估量表、简易智能状态检查量表、生存质量简明版量表进行调查.结果223例老年脑卒中患... 详细信息

目的了解老年脑卒中患者衰弱现状及其影响因素.方法选取2022年1-6月于我院住院的老年脑卒中患者223例为研究对象,使用基本资料调查问卷、老年人衰弱评估量表、简易智能状态检查量表、生存质量简明版量表进行调查.结果223例老年脑卒中患者中有12.11%的患者发生衰弱.非衰弱组社会支持度、主观支持、客观支持总分、情感职能、社会功能均高于衰弱组,组间差异有统计学意义(P<0.05).衰弱组中存在抑郁症状的比例高于非衰弱组,差异有统计学意义(P<0.05).Logistic回归分析结果显示,年龄、患疾病种类(≥2种)、存在抑郁症状是衰弱发生的独立危险因素(P<0.05),个人月收入(≥2000元)、医保支付医疗费用、社会支持得分高、情感职能得分高、社会功能得分高是衰弱发生的独立保护因素(P<0.05).结论护士应尽早对老年卒中患者进行干预,鼓励老年脑卒中患者积极进行疾病的治疗和预防并发症,使患者保持身心健康,从而改善患者生存质量.

关键词：脑卒中老年人衰弱影响因素分析

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OSCE在提高本科护生实习预教育质量中的应用研究

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中国高等医学教育 2017年第12期 105-106页

作者：窦丽聂玉琴孙晶晶新疆医科大学第二附属医院护理部新疆乌鲁木齐830028

目的:探讨OSCE在提高本科护生实习预教育质量中的应用效果。方法:采用便利取样方法,随机选取2014级本科护生60人为研究对象,将研究对象按随机数字法进行编号后分为实验组和对照组。实验组(n=30)采用OSCE进行实习预教育,对照组(n=30)采... 详细信息

目的:探讨OSCE在提高本科护生实习预教育质量中的应用效果。方法:采用便利取样方法,随机选取2014级本科护生60人为研究对象,将研究对象按随机数字法进行编号后分为实验组和对照组。实验组(n=30)采用OSCE进行实习预教育,对照组(n=30)采用传统方法进行实习预教育。结束后对两组护生进行理论闭卷考试及技能操作考试,并对实验组护生进行OSCE实习预教育效果的评价,资料进行统计学分析。结果:两组本科护生的理论、技能考核成绩有显著差异,实验组高于对照组(P<0.05);实验组护生对OSCE方式给予了较高的评价和认同,认为能有效提高其自主学习能力,有助于将所学知识和技能转化为职业能力。结论:将OSCE应用于本科护生实习预教育中,能够有效提高预教育质量,为护生顺利开展实习工作打下扎实的基础,值得推广应用。

关键词： OSCE 实习预教育本科护生

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基于“雨课堂+BOPPPS”的高仿真情景模拟教学在综合护理技能实训教学中的应用

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临床护理杂志 2024年第3期23卷 64-68页

作者：窦丽马玉婷夏慧玲新疆医科大学第二附属医院护理部乌鲁木齐830000

目的探讨基于“雨课堂+BOPPPS”的高仿真情景模拟教学在高职综合护理技能实训教学中的应用效果。方法采用整群抽样方法,选取新疆医科大学护理学院高职护理2021级2个班护生作为研究对象。2班49名护生为试验组,采用“雨课堂+BOPPPS”的高... 详细信息

目的探讨基于“雨课堂+BOPPPS”的高仿真情景模拟教学在高职综合护理技能实训教学中的应用效果。方法采用整群抽样方法,选取新疆医科大学护理学院高职护理2021级2个班护生作为研究对象。2班49名护生为试验组,采用“雨课堂+BOPPPS”的高仿真情景模拟教学进行综合护理技能实训教学;3班48名护生为对照组,采用传统教学模式。比较两组阶段性理论测试、自主学习能力测评、学习成效测评、学生满意度及教师教学评价。结果试验组教学干预后阶段性理论测试成绩、自主学习能力、情境模拟学习成效评分高于对照组(P<0.05)。试验组护生及教师对教学效果满意度高于对照组。结论基于“雨课堂+BOPPPS”的高仿真情景模拟教学应用于高职综合护理技能实训教学中,能够明显提升教育教学成果和护生学习的主观能动性,实现线上线下混合式教学目的,提高护生的学习成绩和处理临床问题的能力,护生及教师对教学的满意度较高。

关键词：雨课堂 BOPPPS 情景模拟教学护理技能实训教学

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脆性骨折术后患者康复自我效能感的影响因素及路径分析

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中华护理杂志 2024年第24期59卷 3003-3008页

作者：李莉申雅文李德龙程芳芳于喜凤潘琳琳庄淑渊董思鸿吴娇梁艳臧苑彤内蒙古医科大学第二附属医院护理部呼和浩特市010020 内蒙古医科大学第二附属医院急诊急救中心呼和浩特市010020 内蒙古医科大学第二附属医院脊柱外科中心A区呼和浩特市010020 内蒙古医科大学第二附属医院骨质疏松科呼和浩特市010020 内蒙古医科大学第二附属医院创伤外科中心C区呼和浩特市010020 内蒙古医科大学第二附属医院康复医学中心A区呼和浩特市010020 内蒙古医科大学护理学院

目的探讨脆性骨折术后患者症状负担与康复自我效能感间的关系,并分析社会支持和压力知觉对康复自我效能感的影响。方法采用便利抽样法,选择2020年7月—2023年12月就诊于内蒙古医科大学第二附属医院的168例脆性骨折术后患者作为调查对象... 详细信息

目的探讨脆性骨折术后患者症状负担与康复自我效能感间的关系,并分析社会支持和压力知觉对康复自我效能感的影响。方法采用便利抽样法,选择2020年7月—2023年12月就诊于内蒙古医科大学第二附属医院的168例脆性骨折术后患者作为调查对象,采用一般资料调查问卷、症状负担评估量表、慢性病自我效能量表、社会支持评定量表和中文版压力知觉量表对患者进行调查,通过构建结构方程模型探索脆性骨折术后患者症状负担、康复自我效能感、社会支持和压力知觉之间的因果关系路径,明确变量间的中介作用路径。结果回收有效问卷160份,有效问卷回收率为95.24%。脆性骨折术后患者的症状负担与康复自我效能感呈负相关(r=-0.405,P<0.05),社会支持与康复自我效能感呈正相关(r=0.558,P<0.05),压力知觉与康复自我效能感呈负相关(r=-0.330,P<0.05),症状负担与社会支持呈负相关(r=-0.191,P<0.05),社会支持与压力知觉呈负相关(r=-0.280,P<0.05),症状负担与压力知觉呈正相关(r=0.376,P<0.05)。中介效应检验显示,脆性骨折术后患者症状负担对康复自我效能感有直接影响(β=-0.412,t=0.148,P<0.05),并且通过3条中介路径对康复自我效能感产生影响:社会支持的单独中介作用(β=-0.098,95%CI:-0.112~-0.074);压力知觉的单独中介作用(β=-0.084,95%CI:-0.104~-0.061);社会支持-压力知觉的链式中介作用(β=-0.056,95%CI:-0.074~-0.030)。结论脆性骨折术后患者症状负担对康复自我效能感存在直接影响;症状负担通过社会支持和压力知觉的链式中介影响脆性骨折术后患者的康复自我效能感。早期精准评估症状负担、压力知觉及社会支持情况,通过开展个体化健康教育,引导患者进行压力知觉的自我调控,减轻患者的症状负担,并提高其康复自我效能感。

关键词：脆性骨折康复自我效能感症状负担社会支持压力知觉护理

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